Este documento describe los pasos iniciales del proceso de investigación. Explica que primero se debe definir el problema de investigación y luego desarrollar el marco teórico conceptual para entender el contexto del problema. Finalmente, se debe proponer una hipótesis que oriente la investigación y pueda probarse para resolver el problema planteado.

1. UNIDAD 3. PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN. Investigation Básica

2. Introducción En esta tercera unidad se analizara el proceso de la investigación, iniciando con el problema de la investigación el cual puede ser un interrógate cuya respuesta no esta en nuestra base pre-teoretica. Continuando con el marco teórico conceptual en el cual se describe cual es el papel del mismo dentro del proceso de investigación. Posteriormente pasamos a la hipótesis, se analiza su sistematización y elaboración. Shibu lijack

3. El problema de investigación El marco teórico conceptual en el proceso La hipótesis propuesta Diseño de la investigación Definición de variables e indicadores Diseño de muestra Shibu lijack

4. El problema de investigación

5. El problema de investigación Que es COMPRENDER un problema de investigación? Es lograr conocer su contenido, sus elementos y la forma en que éstos se han relacionado entre sí. Es haber podido aprehender su estructura y su naturaleza. Y, en definitiva, haber asimilado las relaciones que éste ha podido establecer con su entorno natural Shibu lijack

6. Que es ASIMILAR un problema de investigación? Es adquirir la conciencia de que nuestro conocimiento no logra desentrañar las estructuras y comportamientos de esa porción de la realidad. Es tener la certeza de no contar con los argumentos necesarios para poder explicarla. Y, es tener el convencimiento que en nuestro estado actual no podemos revertirla Shibu lijack

7. Que es CONCEPTUALIZAR un problema de investigación? Es conseguir describir todos y cada uno de sus elementos. Es lograr describir y explicar las relaciones que éstos elementos hayan podido establecer entre sí. Y, es poder jerarquizar tales elementos, en función de dichas relaciones [causales y no – causales]. Shibu lijack

8. Que es CONTEXTUALIZAR un problema de investigación? Es entender las relaciones que éste problema ha establecido con su entorno natural; la naturaleza de éstas relaciones y los efectos tanto positivos como negativos que en ese entorno genera. Y, es haber logrado establecer sus antecedentes tanto en términos de tiempo como de espacio Shibu lijack

9. Todo problema de investigación se origina en una necesidad o deficiencia social, necesidades relativas a su economía, a su política o a su ideología. Una necesidad es una deficiencia para el logro de un objetivo y esa deficiencia origina un problema que debe ser resuelto. Su solución empieza por el conocimiento de la necesidad, conocimiento que cada sociedad desarrolla de conformidad con su nivel de evolución. La sociedad moderna y contemporánea resuelve el problema del conocimiento de sus necesidades mediante la investigación planificada y científica. Así surge un problema de investigación. Shibu lijack

10. El término “problema” evoca una dificultad que no puede resolverse automáticamente, sino que requiere una investigación, ya sea conceptual, ya empírica. Todo problema es el primer eslabón de la cadena problema – investigación – solución. Los problemas humanos son por lo general problemas de acción, decisión, o de conocimiento o de estimación Shibu lijack

11. Comúnmente un problema es sinónimo de dificultad, de tareas, de ejercicio o de pregunta práctica y teórica que exige respuesta o solución. Hay quienes usan la palabra problema para referirse a una cuestión compleja que exige solución, o cualquier asunto que requiere dedicación. En todo caso, existe un denominador común en todas las variantes de problema: Se refieren a un hecho no resuelto que debe encontrar una respuesta teórica o práctica, científica o cotidiana, social o individual, que posibilitará resolver parcial o totalmente dicho problema. Shibu lijack

12. ¿Que es un Problema en General? En términos generales, por problema entendemos cualquier dificultad que no se puede resolver automáticamente, es decir, con la sola acción de nuestros reflejos instintivos y condicionados, o mediante el recuerdo de lo que hemos aprendido anteriormente. Continuamente se suscitan en nosotros los más diversos problemas, cada vez que nos enfrentamos a situaciones desconocidas, ante las cuales carecemos de conocimientos específicos suficientes. Entonces nos vemos obligados a buscar la solución o el comportamiento adecuado para poder enfrentarnos a tales situaciones. Shibu lijack

13. Y a todo esto ¿Qué es un problema de investigación? La investigación – científica o no – consiste en hallar problemas, identificarlos, formularlos y tratar de encontrar su solución, sea con ayuda del conocimiento existente, sea con el conocimiento nuevo y, en todo caso, a la luz de la razón y de la experiencia. Dejar de tratar problemas es dejar de investigar. Los problemas pueden a veces estar referidos a carencias objetivas, desconocimiento de síntomas, causas, efectos, relaciones, procesos o indicadores que den cuenta de la línea de base o situación de partida de cualquier esfuerzo investigativo. Shibu lijack

14. Formulación del Problema Una vez hecha la descripción de las circunstancias en las cuales aparece la dificultad que da origen al problema, viene la elaboración o formulación del mismo, cuya primera etapa consiste en reducirlo a términos concretos y explícitos. En esta fase la definición es el paso más importante y debe realizarse sobre cada uno de los elementos que se han identificado en el problema. La definición consiste en la declaración en forma clara y precisa de los diversos elementos del problema, así que queden bien precisados al igual que sus relaciones mutuas. La formulación presenta el objetivo fundamental del estudio en sus dimensiones exactas, mediante una exposición formalmente explícita, indicando qué información debe obtener el investigador para resolver el problema. Shibu lijack

15. Es preciso tener en cuenta que esta información surge de un análisis previo del problema que contiene los siguientes elementos: variables o aspectos principales que intervienen, relaciones entre dichos aspectos y argumentos (o teorías) que justifican esas relaciones. El enunciado por medio del cual se plantea inicialmente un problema, puede expresarse de dos maneras: una pregunta, o una exposición o descripción. La forma interrogativa es más simple y directa que la forma descriptiva y se considera muy indicada cuando el problema no requiere de un amplio y complejo enunciado Shibu lijack

16. El marco teórico conceptual

17. ¿Qué es? Y ¿Cómo se elabora? Shibu lijack

18. Marco teórico es un conjunto de referentes estructurados en un sistema conceptual que posee todo investigador (síntesis de los resultados alcanzados de su propia experiencia y de la revisión de la literatura científica) para adoptar una posición o corriente de opinión científica que le permita sustentar y justificar el problema de la investigación iniciada Shibu lijack

19. El rol de las teorias Las teorías intentan explicar regularidades expresadas en forma de leyes, así como proporcionar una comprensión más profunda de los fenómenos. Se presume que los fenómenos están gobernados por leyes teóricas, por medio de las cuales las teorías explican uniformidades empíricas ya descubiertas, y predecir nuevas regularidades similares. Shibu lijack

20. Shibu lijack Las entidades y procesos básicos afirmados por una teoría, y las leyes que se presume que los gobiernan, se deben especificar de manera clara y precisa para que la teorías pueda cumplir su rol científico. VIABILIDAD EMPÍRICA DE LA TEORÍA Los supuestos adoptados por la teoría acerca de los procesos subyacentes deben ser lo suficientemente definidos como para permitir la derivación de implicaciones específicas respecto del tipo de fenómenos que la teoría pretende explicar. CONSISTENCIA Y EXHAUSTIVIDAD DE LA TEORÍA

21. Compresión de la teoría Las teorías ofrecen una versión sistemáticamente unificada de fenómenos diversos. Las teorías muestran que las leyes empíricas previamente formuladas se cumplen de manera aproximada y dentro de un cierto ámbito limitado de aplicación Las teorías amplían nuestro conocimiento, comprendiendo, prediciendo y explicando fenómenos que no se conocían al ser formuladas. Shibu lijack

22. Shibu lijack Función de la Teoría en una Investigación OBJETO DE ESTUDIO (lo que quiero saber) METODOLOGÍA (cómo quiero saber) TEORÍA (desde dónde conocer: enfoque)

23. Shibu lijack Construcción del Marco Teórico LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA PRIMERO: ¿Qué se sabe sobre el tema? SEGUNDO: ¿Con qué procedimientos se llegó a saber? TERCERO: ¿Desde qué perspectiva teórica se abordó? CUARTO: ¿Qué supuestos hay detrás de esa perspectiva y ese procedimiento?

24. www.themegallery.com ¿Cómo identifico un texto que me sirva? PRIMERO: Partir por lo empírico…resultados de investigaciones sobre el tema. SEGUNDO: Revisamos la bibliografía que usaron en esos estudios para ver cuáles son los textos considerados relevantes para el tema TERCERO: En función de esos textos vamos armando nuestra bibliografía

25. Cuando hablamos de la “formulación de la teoría del problema de investigación” nos referimos a la construcción de un referente teórico del problema, lo cual significa reunir el bagaje conceptual y de las teorías ya elaboradas respecto al mismo, pero que deben ser reelaboradas y adaptadas por el investigador para los fines específicos de su investigación. Shibu lijack

26. La Hipótesis propuesta

27. Lee la siguiente viñeta e imagina cómo será Juan, qué habrá pasado / qué pasará para que sus padres reaccionen así, cómo se sentirán los padres… Intenta expresar un máximo de hipótesis con “quizás”. Shibu lijack

28. La hipótesis… www.themegallery.com

29. Representa un elemento fundamental en el proceso de investigación. Luego de formular un problema, el investigador enuncia la hipótesis, que orientará el proceso y permitirá llegar a conclusiones concretas del proyecto que recién comienza Shibu lijack

30. La hipótesis bien formulada tiene como función encausar(proceder) el trabajo que se desea llevar al efecto. Shibu lijack

31. Hayman (1974) cita: además que aclaran acerca de cuales son las variables, que han de analizarse y las relaciones que existen entre ellas, y permiten derivar los objetivos del estudio constituyéndose en la base de los procedimientos de investigación. Shibu lijack

32. Tamayo (1989), señala que éstas se constituyen en un eslabón imprescindible entre la teoría y la investigación que llevan al descubrimiento de un hecho Shibu lijack

33. Las razones anteriormente esgrimidas hacen suponer que éstas ocupan un lugar primordial en la investigación al proporcionar los elementos necesarios que permitirán llegar a los datos necesarios que permitirán llegar a los datos y resolver el problema planteado. Shibu lijack

34. Definición de hipótesis Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución al problema; otros mas sustentan que la hipótesis no es mas otra cosa que una relación entre las variables, y por último, hay quienes afirman que es un método de comprobación. Shibu lijack

35. La hipótesis como una posible solución de un problema La hipótesis no es solamente la explicación o comprensión del vínculo que se establece entre los elementos inmersos en un problema, es también el planteamiento de una posible solución al mismo Shibu lijack

36. Pardinas (1974): "La hipótesis es una proposición anunciada para responder tentativamente a un problema". Shibu lijack

37. Hipótesis como método de comprobación Para otros investigadores, la hipótesis es algo mas que el establecimiento de relaciones entre elementos, o la posible solución a un problema; por lo tanto; afirman que es fundamentalmente y ante todo, una herramienta de comprobación de los supuestos con la realidad. Shibu lijack

38. Importancia de la hipotesis Las hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la observación. Su importancia en que dan rumbo a la investigación l sugerir los pasos y procedimientos que deben darse en la búsqueda del conocimiento Shibu lijack

39. Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la relación o vínculo entre dos o mas variables, es factible que el investigador pueda: Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigación Shibu lijack

40. Seleccionar el tipo de diseño de investigación factible con el problema planteado. Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas de investigación acordes con el problema que se desea resolver, y Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearán para llevar a feliz término la investigación planteada. Shibu lijack

41. Evaluación de la hipótesis Existe algunos criterios que sirven de guía para determinar si la hipótesis cumple con algunos requisitos Mc Güigan (1971), afirma: Permite ser comprobada, es decir, establece claramente su referente empírico. Está en correlación y armonía con el conjunto de las hipótesis del proyecto de la investigación Shibu lijack

42. Responde en términos claros y precisos al problema planteado, es decir, señala la relación que se espera de las variables. Son susceptibles de ser cuantificadas Shibu lijack

43. Conclusion El planificar el proceso de la investigación puede resultar complejo si el investigador no cumple con dicho perfil de investigador. Lo primordial en un proceso de investigación es el constante contacto con el problema del que se habla. Cuando hay una descontextualización de problema-investigador, las hipótesis pueden resultar erróneas por la falta de contacto con el medio de investigación. Shibu lijack

44. Albert Einstein “Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber” www.themegallery.com

45. Bibliografia Como se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de estudio, por Umberto EcoEditorial Gedisa | umberto Eco | PLANIFICACIÓN DEL MARCO TEÓRICO. 2008 Publicada en: http://blog.pucp.edu.pe/luissime Universidad Central “Marta Abreu” de Las VillasCentro de Estudios de Educación. El diseño teórico de la investigación. Dr. Alfredo González Morales EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. Raúl Gustavo Eid Ayala Ph.D.2007 Shibu lijack