Learner motivation in language teaching

1. By Shahid Abrar-ul-Hassan
LEARNER MOTIVATION IN
LANGUAGE TEACHING
การจูงใจของผู้เรียนในการสอนภาษา

2. ความหมายของแรงจูงใจ และการจูงใจ
(DEFINITION OF MOTIVE AND MOTIVATION)
แรงจูงใจ (motive)เป็นคำที่ได้ควำมหมำยมำจำกคำภำษำละตินที่ว่ำ
movere ซึ่งหมำยถึง "เคลื่อนไหว (move) " ดังนั้น คำว่ำแรงจูงใจจึง
มีกำรให้ควำมหมำยไว้ต่ำงๆ กันดังนี้
• แรงจูงใจ หมำยถึง "บำงสิ่งบำงอย่ำงที่อยู่ภำยในตัวของบุคคลที่มี
ผลทำให้บุคคลต้องกระทำ หรือเคลื่อนไหว หรือมี พฤติกรรม ใน
ลักษณะที่มีเป้ ำหมำย" (Walters.1978 :218) กล่ำวอีกนัยหนึ่งก็คือ
แรงจูงใจเป็นเหตุผล ของกำรกระทำ

3. ส่วนกำรจูงใจ (motivation) เป็นเงื่อนไขของกำรได้รับกำรกระตุ้นโดยมีกำรให้
ควำมหมำยไว้ ดังนี้
• กำรจูงใจ หมำยถึง "แรงขับเคลื่อนที่อยู่ภำยในของบุคคลที่กระตุ้นให้บุคคลมี
กำรกระทำ" (Schiffman and Kanuk. 1991:69)
• กำรจูงใจ เป็นภำวะภำยใน ของบุคคล ที่ถูกกระตุ้นให้กระทำพฤติกรรมอย่ำง
มีทิศทำงและต่อเนื่อง (แอนนิต้ำ อี วูลฟอล์ค Anita E. Woolfolk 1995)
• กำรจูงใจเป็นภำวะในกำรเพิ่มพฤติกรรม กำรกระทำหรือกิจกรรมของบุคคล
โดยบุคคลจงใจ กระทำพฤติกรรม นั้นเพื่อให้บรรลุเป้ ำหมำยที่ ต้องกำร (ไม
เคิล ดอมแจน Domjan 1996)

4. เพิ่มการมีส่วนร่วมของผู้เรียน
• ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการตัดสินใจในโปรแกรมการเรียน
• ให้ผู้เรียนได้ตั้งเป้ าหมายการเรียนด้วยตัวเอง
• บอกความคาดหวังของผู้สอนต่อการเรียนอย่างชัดเจน

5. สร้างบรรยากาศที่ดีในชั้นเรียน
• พยายามลดความกังวลของผู้เรียนหรือทาให้ไม่มีความ(Brown,
2001; Cheng & Dörnyei, 2007)
• พยายามสร้างบรรยากาศการเรียนที่ดีและส่งเสริมผู้เรียน
• พยายามสร้างความสัมพันธภาพการทางานที่ดีระหว่างครูและ
นักเรียน
• ใช้ Web-based chat rooms

6. ทาให้การเรียนภาษาสนุกสนานและน่าสนใจ
• การทาให้ประสบการณ์การเรียนที่น่าสนุกสนามเป็นการเพิ่ม
แรงจูงใจแก่ผู้เรียน (Dörnyei, 2001)
• คานึงถึงการนาหลักการจูงใจมาประยุกต์ใช้เมื่อเตรียมการเรียนการ
สอน
เช่น
- หนังสือ, สื่อการสอน, งาน, และกิจกรรมในชั้นเรียนควรเป็น
สิ่งที่น่าสนใจต่อผู้เรียน
- ครูควรให้ผู้เรียนได้มีตัวเลือกในงานที่พวกเขาอยากจะทา
- จัดให้มีกิจกรรมพิเศษ ซึ่งนอกเหนือจากบทเรียนปกติ

7. สรุป
ผู้สอนควรให้ควำมสำคัญกับกำรสร้ำงแรงจูงใจทั้งภำยในและ
ภำยนอกให้เกิดขึ้นในตัวผู้เรียน โดยกำรให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในกำร
เรียน ผู้สอนควรสร้ำงบรรยำกำศกำรเรียนที่ดี และพยำยำมทำให้กำร
เรียนภำษำในชั้นเรียนสนุกสนำนและน่ำสนใจ สิ่งเหล่ำนี้จะทำให้
ผู้เรียนมีควำมสนใจ ตั้งใจ และมีทัศนคติที่ดีต่อกำรเรียนรู้ภำษำ ส่งผล
ให้พัฒนำตนเองจนมีควำมชำนำญในกำรใช้ภำษำอังกฤษตำมที่ตน
คำดหวังไว้บทบำทสำคัญในกำรพัฒนำทักษะภำษำอังกฤษของผู้เรียน
จึงขึ้นอยู่กับทั้งผู้สอนและตัวผู้เรียน