Report sa Filipino 1 Group 3

1. Mga Batayang Diskurso at
Pagdidiskurso
YUNIT II

2. Ang DISKURSO ay ang gamit ng
wika ng komunikasyon na
nagreresulta sa pagbuo ng mga
talata.
LEKSYON I:

3. LEKSYON II

4. PASALITA- ang pasalitang
PAGDIDISKURSO ay hindi gaanong
napaghahandaan at bukas sa
intervensyon ng tagatanggap.

5. PASULAT – sa pasulat na
DISKURSO, karaniwan na ang
teksto ay napaghahandaan.

6. Ang diskursong pasulat ang
napaghahandaan o napapalano
magkagayun man, may mga uri ng
diskursong pasalita na
napaghahandaan tulad ng mga
MITING, LEKTYUR, TALUMPATI atbp.

7. LEKSYON III

8. Ang TEKSTO ay ang lawak ng
wika na binibigyang kahulugan
nang walang konteksto.

9. Ang konteksto ay ang
panlipunan at pisikal na
kaligiran na nakikipag-interak
sa teksto upang makalikha ng
diskurso.

10. LEKSYON IV

11. Ang pagdulog na ito ay
pagtatangkang tuklasin ang
pagpapakahulugan ng tao o grupo
ng tao sa mga bagay sa
pamamagitan ng pag-oobserbasa
mga gawaing pantao.

12. Ang mga akto ng pagsasalita ay
tumutukoy sa kung ani ang
aksyon o reaktion ng tagapakinig
sa mga sinasabi sa kanya nang
naayon sa kung paano niya ito
binibigyang-kahulugan.

13. Ito ang literal na kahulugan na
inihahatid ng mga partikular na
salita at istrukturang binigkas o
sinambit.

14. Ito ang epekto ng sinambit o
sinulat na teksto sa
tagapakinig o mambabasa.

15. Adjacency pairs
• tanong – sagot
• reklamo – paghingi ng paumanhin
• pagbati – pagbati
• imbitasyon – pagtanggap/di-pagtanggap
• atbp

16. Howard Guiles
Tumutukoy sa pagbabago ng paraan sa
pagsasalita ng isang tao upang maging
katulad o di-katulad sa paraan ang
pagsasalita ng kausap.

17. Komverjens – pakikihalubilo na nagpapakita
na kapag ang isang indibidwal
ay nakikipag-usap sa kapwa,
ang kanyang pakikipag-usap
ay halos nakakatulad ng sa
kinakausap.

18. Dayverjens – sadyang pag-iiba o paglayo
sa paraan ng pagsasalitang
kausap upang ipakita o
ipadama na naiiba ang
nagsasalita sa kinakausap.

20. LEKSYON I
Chan, Rey Anthony

21. Lorenzo, et al. (1994)
• Ang salitang Ingles na communication na
pinaghanguan ng salitang komunikasyon ay
hinango mula sa salitang Latin na communis na
ang ibig sabihin ay karaniwan.

22. Webster Dictionary (1987)
• Pagpapalitan ng ideya o opinyon; pagsasabi;
oagbubunyag; pagpapahayag; pagbibigay
impormasyon; . . .

23. Agree (1987)
• Ang komunikasyon ay ang paraang pagbibigay o
paghahatid ng impormasyon, ideya at pag-uugali
o atityud mula sa ibang tao tungo sa kanyang
kapwa.

24. F. E. Dance
• Ang komunikasyon ay isang prosesong dinamiko,
tuloy-tuloy at nagbabago.

25. Espina at Borja (1999)
• Ang komunikasyon ay pagpapahayag, paghahatid
at pagbibigay o pagtanggap ng mensahe sa isang
mabisang paraan.

26. Brown (1980)
• Ang komunikasyon ay isang serye o pagsunod-
sunod ng mga aktong komunikatibo o speech acts
na maparaang ginagamit upang maisakatuparan
ang mga tiyak na layunin.

27. Barker at Barker (1993)
• Ang komunikasyon ay isang proseso kung saan
ang dalawa o higit pang elemento ng isang
sistema ay nagkakaroon ng interaksyon upang
matamo ang ninanais na kalalabasan o hangarin.

28. Tungkulin ng Wika
1. Instrumental
2. Regulatori
3. Representasyunal/Informativ
4. Interaksyunal
5. Personal
6. Heyuristic
7. Imaginativ

29. 1. Instrumental
• Ito ang tungkuling magnipula ng kapaligiran
upang maganap ang mga dapat mangyari.
Hal.
• Sa susunod na linggo ang eksaminasyon
• Ikaw na ang kumuha ng kahon
• Ikaw ay nagkasala sa mata ng Diyos at sa mga
mata ng tao.

30. 2. Regulatori
• Ito ang tungkulin ng wika na pumipigil o
kumukontrol sa mga pangyayari kaugnay ng
dapat asalin o ikilos sa tiyak na sitwasyon.
Hal.
• Itaas lamang ang kamay kung gusto ninyong
sumagot.
• Iwasang tumingin sa papel ng katabi.

31. 3. Representasyon/Informativ
• Ang tunguhin na naghahatid ng mga
katotohanan at kaalaman, nagpapaliwanag o
nagrereport ayon sa nakikitang mga kaganapan.
Hal.
• Ang MSU-Iligan Institute of Technology ay
matatagpuan sa Mindanao.
• Pinagkalooban ni Pang. GMA ng pardon si dating
Pang. Estarda.

32. 4. Interaksyunal
• Ginagamit dito ang wika sa pakikisalamuha sa
kapwa upang mabuo ang panlipunang ugnayan
sa pagitan ng bawat tao.
Matagumpay na Komunikasyong Interaksyunal:
• paggamit ng rejister
• mga biro
• kaalamang kultural
• pormularyong panlipunan,
• etc

33. 5. Personal
• Sa tungkuling ito ng wika ay naipapahayag ng
indibidwal o ng ispeker ang kanyang
nararamdaman, emosyon, personalidad o ang
kanyang indibidwalidad.

34. 6. Heyuristik
• Ang tungkuling ito ay karaniwang ginagamit sa
pamamagitan ng pagtatanong upang mahikayat
ang indibidwal na matuto ayon sa kanyang
karansan o karanasan ng iba at matuklasan ang
kasagutan sa tanong.
• Ginagamit dito ang mga tanong na,
 Bakit
 Paano

35. 7. Imaginativ
• Ito ang mga paglikha ng sistema o ideyang
likhang-isip lamang.
Ginagamit sa pagkukwento
• diwata
• pagbibiro
• pagsulat ng tula
• maikling kwento
• nobela

36. LEKSYON II

37. 1. Komuniksyong Verbal
2. Komunikasyong Di – Verbal

38.  gumagamit ng wika na maaaring pasalita
o pasulat.
 ang pasalitang komunikasyon ay
tinatawag ding oral na komunikasyon.

39.  hindi gumagamit ng wika.
 karaniwang kilos at galaw ng katawan o
bahagi ng katawan ang ginagamit sa
pakikipagtalastasan.

40. Tungkulin ng Komunikasyong Di-verbal
1. Pag – uulit (repeating)
2. Pagpapalit o paghalili (substuting)
3. Komplementing (complementing)
4. Pagkokontrol (regulating)
5. Pagbibigay – diin o empasis (accenting)
6. Pagpapabulaan/pagbubunyag
(deceiving/revealing)

41. 1. Pag-uulit (repeating)
• Ginagamit kasabay ng salitang sumasang-ayon
o di sumasang-ayon.
Hal.
•Pagtango sa salitang oo
•Pag-iling sa salitang hindi

42. 2. Pagpapalit o Paghalili (substituting)
• Ginagamit dito ang di- verbal na kilos sa halip ng
salita.
Hal.
• Sa halip na sabihing “Doon ka dumaan”
ay ituturo na lamang sa pamamagitan ng
daliriang direksyon ng daan

43. 3. Komplementing (complementing)
• Ginagamit upang maging lubos ang pagtatapos
o pagpapaliwanag.
Hal.
•Kasabay ng pasgsabing “May natutulog” ay
ang paglalagay ng hintuturo sa tapat ng bibig na
tila nagsasabing “Huwag magingay, may
natutulog.”

44. 4. Pagkokontrol (regulating)
• Kung gusto pa nating magsalita ang kausap
gumagamit tayo ng paralanguage o tunog ng
boses na uhummm para sa pagpapatuloy ng
sinasabi ng kausap.
• Pag ayaw na nating magpatuloy siya sa
pagsasalita, tinitingnan natin ng hindi
maganda/kumukunot ang noo o kaya naman ay
tatapikin sa balikat.

45. 5. Pagbibigay-diin o empasis (accenting)
• Ginagamit ito sa pagbibigay-diin o empasis sa
salitang binibigyang diin tulad ng:
Hal.
•“Ang hirap!”
•Paglulundag sa saya

46. 6. Pagpapabulaan o pagbubunyag
(deceiving/revealing)
• May mga kilos o damdamin na nagpapahayag
kung ano ang nararamdaman o iniisip ng isang
tao kabaliktaran ng sinasabi
Hal.
•Sa pagtatanong ng “galit ka ba?” at
sasagutin ka ng “ hindi” pero matigas ang
paraan ng pagsasabi.

47.  Mga Uri ng Komunikasyong Di-verbal
1. Ekspresyon ng mukha
2. Galaw ng mata
3. Kinesiks/galaw ng katawan/tindig
4. Personal na kaanyuan
5. Damit
6. Hawak
7. Proksemiks
8. Paralanguage/mga varyasyon ng boses
9. Amoy at lasa
10. Oras
11. Musika

48. 1. Ekspresyon ng mukha
• Madalas sa mukha ang tinitignan
kapag gustong malaman ang
sinseridad ng taong kausap natin.

49. 2. Galaw ng mata
• May mga galaw ang mga mata na
nagpapakita ng kundisyon,
reaksyon at saloobin ng tao.

50. 1. Nagbibigay-impormasyon
2. Nagrereguleyt ng mga interaksyon
3. Nagdodomina o nagkokontrol
4. Nagpapahayag ng pagpapalagayang-loob o
matalik na pag-uugnayan (intimasi)
5. Nagpapagaan/nagpafasiliteyt ng inaasahang
layunin o aksyon.

51. 3. Kinesiks/galaw ng katawan/tindig
• Ito ang tawag sa pag-aaral ng mga
galaw o kilos ng katawan.

52. 4. Personal na Anyo
• Kasama rito ang hugis ng katawan,
kulay ng balat, ayos ng buhok,
pag-aayos ng mukha at iba pa.

53. 5. Damit
• Makikita sa damit ang kanyang
hilig, edad, personalidad, at
maging ang mga pag-uugali.

54. 6. Hawak
• Ang paghawak ay isang paraan din
ng pakikipagkomunikasyon.

55. 7. Proksemiks
• Maaari rin tayong magpadala ng
mensahe sa pamamagitan ng
distansya o agwat ng layo o lapit
sa ating kapwa.

56. 8. Paralanguage/mga Varyasyon sa
Boses
• Ang boses, ang tono nito, ang
pagbigkas o punto ay
mapagkukunan din ng mensahe.

57. 9. Amoy at Lasa
• Ang ating naaamoy at nalalasahan
ay naghahatid din ng mensahe.

58. 10.Oras
• Lubhang mahalaga ang oras sa
komunikasyong di-verbal.madalas
nating naririnig na ang oras ay
ginto

59. 11. Musika
• Sa uri ng musika na kina
kahihiligan ng isang tao ay
malalaman ang uri ng
personalidad, at maging ang edad
ng nakikinig.

60. LEKSYON III
Villamor, Razel Mae M.

61. 1. Tagahatid/enkoder
• Ang nagpapadala ng mensahe o
pinagmulan ng komunikasyon.

62. 2. Mensahe
• Ang inihahatid

63. 3. Mga tsanel
• Ang mga paraang ginagamit sa
paghatid ng mensahe.

64. 4. Tagatanggap/dekoder
• Ang tumatanggap at nagbibigay
interpretasyon sa mensahe.

65. 5. Ganting mensahe
• Ang sagot ng tumanggap ng
mensahe.

66. 6. Mga hadlang
• Ang mga posibleng balakid sa
patuluyang proseso ng
komunikasyon.

67. 7. Sitwasyon o Konteksto
• Ang sitwasyong kasangkot sa
nagaganap na komunikasyon.

68. 8. Sistema
• Ang relasyon o ugnayan ng nag-
uusap.

69. LEKSYON IV

70. 1. Tagpuan (setting)
2. Kalahok (participants)
3. Tunguhin (ends)
4. Pagkakaugnay-ugnay ng usapin(act
sequence)
5. Istilo (keys)
6. Paraan (instrumentalities)
7. Paksa (norms)
8. Uri (genres)

71. 1. Tagpuan (saan nag-uusap)
• Sa pakikipagkomunikasyon, ang
pook o lugar kung saan ginaganap
ang usapan ay dapat isaalang-
alang.

72. 2. Kalahok (sino ang kausap)
• Dito isinaalang-alang ang tao o
mga taong kasangkot sa
komunikasyon.

73. 3. Tunguhin (ano ang layon ng
usapan)
• Sa komponent na ito, ang
interaksyon ay ayon sa layunin nais
matamo sa
pakikipagkomunikasyon.

74. 4. Act Sequence (paano ang takbo
ng usapan)
• Ito ay tumutukoy sa pagkakaugnay
ng usapang naganap.

75. 5. Istilo (ano ang istilo o speech
register)
• Ang istilo ay iniaangkop sa
sitwasyon, layunin, pook o
lokasyon at lalo na sa uri ng mga
kalahok.

76. 6. Paraan (pasalita ba o pasulat ang
pagpapahayag ng kaisipan)
• Sa komponent na ito maaaring
isaalang-alang ang mga sumusunod:
a. Kalagayan o sitwasyon
b. Layunin
c. Kagustuhan ng maga taong nakikipagkomunikasyon
d. Kahandaan o aveylabiliti ng tumatanggap ng
mensahe

77. 7. Paksa (ano ang paksa ng pag-
uusapan)
• Ito ay dumedepende sa mga
kalahok na maaaring batay sa
kanilang layunin, interes o hilig.

78. 8. Uri (ano ang uri ng pagpapahayag)
• Isinaalang-alang ang kalahok, kung
gusto niyang magkwento ng isang
pangyayarii pagsasalaysay ang
pagpapahayag.

79. LEKSYON V
Paler, Elija Juv

80. 1. Intrapersonal
2. Interpersonal
3. Maliit na grupo
4. Publiko
5. Organisasyunal
6. Komunikasyong pangmadla

81. Intrapersonal
• Ang paghahatid at pagtanggap ng
mga mensahe sa kontekstong ito ay
nagaganap sa isang indibidwal
lamang.

82. Interpersonal
• Karaniwang, ito lamang ang
ipinapapalagay na
pakikipagkomunikasyon kung saan ang
pagpapalitan ng mensahe ay nagaganap
sa dalawang kalahok (ang tagahatid at
tagatanggap)

83. Maliit na Grupo
• Ang interaksyon dito ay ginagawa
ng tatloo higit pang kalahok.

84. Pampubliko
• Sa kabuuan, ang ang komunikasyon
sa kontekstong ito ay kontrolado
lamang sa taggapagsalita.

85. Organisasyunal
• Sa loob ng organisasyon, ang lahat
ng kontekstong ito ay gumaganap.

86. Komunikasyonng pangmadla
• Malaki ang ipekto nit sa modernong
lipunan. Binubuo ito ng radyo,
telebesyon dyaryo o pahayagan,
mga teksbuk, pelikula atbp.

87. LEKSYON VI
Paler, Elija Juv

88.  paano nagsimula ang pakikipag
komunikasyon?
• ayon sa mga iskolar, ang unang ginamit ng tao sa
pakikipagtalastasan ay ang pasalitang
komunikasyon na may kasamang mga senyas at
simbolo.

89.  hindi pa noon sumusulat ang mga tao.
 ngunit ang pagsulat ay kailangan upang
maitago ang ano mang mahalaga tala na
kailangan ingatan.

92. Simbolong Panlansangan at Panggusali

93. Bundok (shan)
Araw (sun, day)(ri)
Bukid (tian)
Sinaunang
Anyo
Makabagong
Anyo

94. LEKSYON VII

95. 1. Humuhubog sa kamalayan at instrumento
sa pagpapalawak ng kaalaman o
impormasyon tungkol sa iba’t-ibang
larangang pang-akademiko na mahalaga
sa buhay ng mga Pilipino.
(Ramos, 1996:245)

96. 2. Tagapagtipon ng mga impormasyon,
nagpepreserba at naipapamana ang mga
ito mula sa isang henerasyon tungo sa
sunod na henerasyon.
(Jose, 1996:56)

97. 3. Tagapaghatid at tagapagtaguyod ng mga
ideya, konsepto, teorya, ideyal, layunin at
sentimyentong magpalaya (56)

98. 4. Tagapagpahayag ng karanasang
pambansa at ng kaalamang bayan.
(Salazar, 1996)

99. 5. Nagpapabilis sa pagpapaunawa,
pagtanda (memory) at paggunita (recall)
ng mga pangyayari o bagay-bagay
(Ramos, 1996:245)

100. 6. Kasangkapan sa mas mabisa, mas
malikhain, mas analitikal na pag-iisip at
pagpapahayag (245)

101. Chan, Rey Anthony
Devilleres, Anthony
Paculob, Edmund
Paler, Elija Juv
Sobrepeña, Saunders
Villamor, Razel Mae