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Ejercicio

I.Instrucciones para realizar la actividad

Con base en los apoyos de esta actividad, y a la investigación previa que realices en
diversas fuentes bibliográficas y/o libro de texto, realiza lo que a continuación se te pide:

1. Revisa tus apuntes sobre el tema de Introducción a la economía y responde a lo
siguiente:
1. ¿Qué determina que un recurso sea considerado escaso?
2. ¿Cuál es la importancia de su escasez para la definición de economía?
3. ¿Cómo afecta al hombre de negocios la escasez y el costo de
oportunidad?
4. ¿Por qué es importante el Qué producir en una economía?
5. ¿A qué se refiere la pregunta ¿Cómo producir en el estudio económico?
6. Identifica las afirmaciones normativas y positivas de lo siguiente:
 Los pobres dignos de ayuda no deberían pagar impuestos.
 Organización de Países Exportadores de Petróleo (O.P.E.P.)
disminuyó la oferta de petróleo lo que originó que el precio por
barril se incrementara.
 Con el aumento del IVA del 10 al 15% el gobierno obtendrá
mayores ingresos por impuesto.
7. Indica si cada una de las siguientes aseveraciones son objeto de estudio
de la micro o macroeconomía.
 La determinación del precio de un automóvil
 El estudio del precio internacional del tomate
 Las causas del desempleo en México
 La decisión de un trabajador de cuántas horas trabajar a la
semana
 El comportamiento del precio mundial del petróleo.
 El comportamiento de la inflación en la economía.
8. Da un ejemplo de modelo que conozcas partiendo del concepto de
modelo económico estudiado en esta sesión.
9. Investiga sobre el tema de la frontera de posibilidades de producción y
en un escrito plasma los conceptos más sobresalientes.

Ejercicio

I.Instrucciones para realizar la actividad

diversas fuentes bibliográficas y/o libro de texto, realiza lo que a continuación se te pide.
Al terminar envía a tu tutor un resumen con todos los puntos que abarca la actividad:

1. Tú eres el Secretario de Economía de México y tienes que presentar un discurso.
Toma en cuenta que en prácticamente todos los países, los líderes políticos, sin
importar la corriente a que pertenezcan, sostiene que todos los ciudadanos
deben tener acceso a la educación profesional.
Desarrolla tu discurso en un escrito contemplando los siguientes puntos:
o Según tu opinión, ¿por qué esta preocupación por la educación
universitaria?



o ¿Cómo se manifiesta este aspecto en la frontera de posibilidades de
producción ya estudiada anteriormente?
o Explica cómo la especialización de la mano de obra puede conducir a un
incremento en la productividad. Fundamente su respuesta.
2. Realiza un escrito donde plasmes las principales ideas acerca del comercio, las
ventajas comparativa y absoluta de los países y cómo se benefician los países
del intercambio. Ejemplifica estas ideas con un hecho real. Para realizar esta
actividad deberás sustentar teóricamente los conceptos vistos.
3. Investiga sobre el tema de “las corrientes de pensamiento económico” sobre todo
los siguientes pensadores: Los filósofos: Jenofonte, Platón y Aristóteles sus
principales aportaciones al estudio económico. La escuela escolástica, su
postura y representantes; los fisiócratas, los mercantilistas, teóricos de la
economía clásica, marxismo, teoría neoclásica. Esta actividad es parte de tu
siguiente actividad por lo que se te pide tomes nota de tus hallazgos.

Ejercicio

I. Instrucciones para realizar la actividad

diversas fuentes bibliográficas y/o libro de texto, realiza lo que a continuación se te pide. Al
terminar envía a tu tutor un reporte con todos los puntos que abarca la actividad, no se te
olvide incluir las gráficas:

1. De acuerdo a la introducción que se presenta en esta sesión responde a lo
siguiente:
¿Cuál es el impacto en las curvas de demanda y oferta del incremento en el precio?
¿Cómo se representa este impacto, gráficamente?
2. Con los apoyos de esta sesión y la investigación previa que realizaste sobre la
oferta y demanda toma las notas importantes para que puedas responder las
siguientes preguntas:
o Un estudiante X, estudia para la prueba de economía con un estudiante Y.
Entre los dos ha surgido una controversia sobre el signo de la pendiente de
la curva de oferta. El estudiante X afirma, que la curva de oferta tiene
pendiente negativa, mientras el estudiante Y afirma lo contrario. Para
defender su criterio el estudiante Y, dice que la oferta varía en sentido
inverso al cambio en los precios. ¿Cuál de los estudiantes está errado?
Fundamenta tu respuesta con base en la teoría aprendida.
o El estudiante X le dice al estudiante Y, que luego de resolver un problema
de demanda, ha encontrado, que aunque el precio de un bien no se ha
modificado, la cantidad demandada de él ha disminuido. Al revisar la ley de
la demanda, ven que ésta dice que al bajar los precios las cantidades
demandadas aumentan. Pero este, como puede verse, no es su caso.
¿Qué provocó la situación analizada por los estudiantes? Argumenta tu
respuesta.
3. Utiliza gráficas como apoyo para responder y demostrar lo siguiente: La situación
del mercado de un producto a un precio de $14 es una demanda de 422 unidades y
una oferta de 246 unidades.
o ¿Qué está sucediendo en ese mercado?
o ¿Qué mecanismo debe activar el mercado para lograr el equilibrio?
o ¿En qué sentido?
4. Investiga sobre el tema de los efectos que tienen las curvas de oferta y demanda



cuando cambian alguno de sus determinantes e identifica cuándo se da un
deslizamiento o un desplazamiento en las curvas de demanda u oferta, así como el
punto de equilibrio.

Ejercicio


terminar envía a tu tutor un reporte con todos los puntos que abarca la actividad, no se te
olvide incluir las gráficas y el escrito:

1. De acuerdo a lo que investigaste sobre la Elasticidad, realiza los siguientes
ejercicios prácticos:
o Un empresario que en el primer semestre vendió 600 unidades de un
producto a un precio de $50, fundamentado en un coeficiente de elasticidad
igual a 1.5, estimó que si reducía el precio en un 5% para el próximo
semestre, podría incrementar sus ventas a 1.200 unidades. ¿Será correcta
la estimación del empresario? (demuéstralo)
o Si la estimación del empresario de la pregunta anterior no fue correcta,
¿cuál debería ser el coeficiente de elasticidad precio de la demanda para
que se pueda cumplir su estimación de ventas?
o Calcula el coeficiente de elasticidad precio de la demanda de un bien que
inicialmente era de 346 a un precio de $15, y que luego, al bajar el precio a
$10, se incrementó a 358 unidades.
o ¿Cuáles de las siguientes elasticidades cruzadas de la demanda esperarías
que sean positivas y cuáles negativas?
a. Bolas de tenis y raquetas de tenis ____________
b. Bolas de tenis y bolas de golf ____________
c. Servicios odontológicos y crema dental ____________
d. Servicios odontológicos y dulces ____________
e. Bebidas alcohólicas y cubos de hielo ____________
f. Bebidas alcohólicas y marihuana ____________
2. La compañía de automóviles compactos “CARRITO” tiene actualmente el modelo
SM300 en $ 50,000 y está pensando en incrementar el precio en un 3%. Las ventas
en el último mes fueron de 44 automóviles. ¿Cuántos crees que vendan si aumenta
el precio, considerando un coeficiente de elasticidad de 1.08%?
3. A manera de conclusión en un escrito da tu opinión del dibujo de esta sesión
haciendo una analogía con las elasticidades estudiadas.
4. Investiga sobre el tema de “Los mercados en la práctica” y realiza un escrito con los
puntos más sobresalientes.

Ejercicio




terminar envía a tu tutor un ensayo con todos los puntos que abarca la actividad:

1. Lee el siguiente caso.
Casos de la vida
Juana María y su esposo cada quincena van al supermercado. El carrito del
supermercado lo llenan con $1,328.50 cada quincena. En 1980, la misma despensa
la adquirían con sólo $120.70. En 1970 por cada 10 personas que buscaban
empleo sólo 3 no lo encontraban. Actualmente 25 de cada 100 que buscan empleo
no lo encuentran. Hoy el 98% de los niños acuden a la escuela primaria y la
esperanza de vida del mexicano es de 73 años; en 1908, solamente el 10% de los
niños asistían a la primaria y el mexicano promedio vivía solo 40 años.
¿Qué indica lo anterior?

Analiza la situación aquí presentada y contesta lo siguiente:
¿Cómo se define la macroeconomía?
¿Qué es un índice de precios?
¿Que es la inflación?
¿Qué es el desempleo?
¿Qué otros indicadores contempla la macroeconomía?
¿Cómo puedes dar una explicación a la situación planteada con el manejo de los
conceptos estudiados en esta sesión?

2. Para continuar con el estudio de la macroeconomía, te invito a que investigues el
tema sobre la “Contabilidad Nacional”, para conocer cómo se mide el Producto
Interno Bruto y las variables que lo componen y así tengas los elementos para
realizar la actividad de la siguiente sesión.

Desarrollo de la actividad
Parte 1

Lee y analiza el siguiente escenario En el año de 1994 se hace patente una serie de conflictos
políticos y económicos que se manifiestan concretamente en la rebelión zapatista, la muerte de
Luís Donaldo Colosio, candidato del PRI a la presidencia, la incertidumbre de los inversionistas y
errores en el manejo de la política económica, que en conjunto conducen a una crisis financiera
que se manifiesta en un incremento en las tasas de interés, en la caída de las reservas
internacionales, en una drástica devaluación del peso y en una caída de la economía durante el
primer semestre de 1995 de -6.2%, la más grave que se haya registrado en las últimas décadas. El
año de 1995 quedó marcado por un repunte inflacionario y por una crisis que se convirtió en una
fuerte recesión nunca antes vista en el periodo posrevolucionario.

De 1997 al año 2000 la economía ha visto recuperar lentamente sus tasas positivas de crecimiento
y una clara tendencia a la reducción de la inflación. Sin embargo, para el año 2001, que inaugura la
alternancia en el poder político, la crisis económica vuelve a presentarse, pero con una clara
característica y que le diferencia de las épocas anteriores, no hay un repunte inflacionario. Por otra



parte, una de las principales causas de esta crisis se encuentra en la misma crisis de Estados
Unidos. Esto revela, una vez más, uno de los grandes problemas de la economía mexicana, la
debilidad de su mercado interno. Así lo manifiestan algunos analistas económicos que sostienen
que el mercado interno será la base para el crecimiento de 2005.

Tú como estratega económico que eres, se te ha pedido:

 Realizar un análisis de los datos presentados en la oferta y demanda agregada durante los
años de 1994 a 2004. Comenta el comportamiento de éstos en la economía.
 Realiza un análisis del comportamiento de la inversión privada (Formación Bruta de
Capital), qué recomendarías y qué papel juega en ella el multiplicador?
 Asesora a los que manejan la política económica en términos de qué estrategias
implementar para reactivar la economía en cada uno de los componentes.
o Consumo Privado
o Inversión Privada
o El Gasto de Gobierno
o Las exportaciones, ¿qué aconsejarías ante la competencia China?
 En la presentación de los resultados, ellos esperan ver cómo arribó a estos ya que eso les
dará o no la confianza necesaria para aceptar sus conclusiones y recomendaciones.
 Presenta sus resultados en forma de reporte.

Oferta y demanda final a precios del comprador

Variación porcentual anual

PIB a
Formació
precios Importació Consum Exportació
PERIOD OFERT Demand Consum n Bruta de
de n de Bienes o del n de Bienes
O A a o Privado Capital
mercad y Servicios Gobierno y Servicios
Fijo
o
1994 7.2 4.5 21.3 7.2 4.6 2.9 8.4 17.8
1995 -7.8 -6.2 -15.0 -7.8 -9.5 -1.3 -29.1 30.2
1996 8.1 5.1 22.9 8.1 2.2 -0.7 16.4 18.2
1997 9.8 6.8 22.7 9.8 6.5 2.9 21.0 10.7
1998 7.4 4.9 16.6 7.4 5.4 2.3 10.3 12.1
1999 6.1 3.7 14.1 6.1 4.3 4.7 7.7 12.4
2000 10.3 6.6 21.5 10.3 8.2 2.4 11.4 16.4
2001 -0.5 -0.1 -1.6 -0.5 2.5 -2.0 -5.6 -3.8
2002 0.9 0.7 1.4 0.9 1.3 0.1 -1.0 1.5
2003 0.7 1.3 -1.0 0.7 3.0 2.5 -0.4 1.1
2004 6.2 4.4 10.9 6.2 5.7 -4.9 8.5 12.1

Fuente: INEGI. Estadísticas Económicas. Oferta y Demanda Final de Bienes y Servicios. Diciembre
2004.

Oferta y demanda final de bienes y servicios constantes

Variación porcentual anual.



Fuente: Ibidem

PERIO TOT BIENES NACIONALES IMPORTADOS
DO AL TOT CONSTRUCC MAQUINARIA Y EQUIPO TOT EQUIPO MAQUINA



AL ION MAQUINA AL DE RIA
EQUIPO
RIA, TRANSPO EQUIPO Y
TOT DE
EQUIPO Y RTE OTROS
AL TRANSPO
OTROS BIENES
RTE
BIENES
1994 8.4 4.5 7.3 -1.8 -6.2 3.1 21.2 57.5 18.3
1995 -29.0 -26.4 -22.5 -36.1 -59.0 -12.4 -36.6 -45.9 -35.6
1996 16.4 13.8 11.6 20.5 37.6 12.2 25.2 56.2 22.4
1997 21.0 15.9 10.6 30.7 42.4 23.8 36.7 71.3 32.8
1998 10.3 7.0 4.0 14.4 18.0 11.9 18.6 17.3 18.8
1999 7.7 3.6 4.9 0.7 -0.9 1.8 17.3 18.6 17.1
2000 11.4 7.9 6.1 12.0 16.1 9.1 18.4 41.2 15.1
2001 -5.6 -5.4 -4.6 -7.0 -11.7 -3.5 -6.1 -0.8 -7.1
2002 -1.0 1.2 2.4 -1.7 -3.8 -0.3 -5.2 9.2 -7.9
2003 -0.4 0.8 3.4 -5.1 -2.0 *7.2 -2.9 -4.2 -2.6
2004 8.5 5.8 5.9 5.4 13.6 0.0 14.3 -7.1 19.1

Formación bruta de capital fijo por origen y tipo de bienes.

Variación porcentual anual

Fuente: INEGI. Estadísticas Económicas. Oferta y Demanda Final de Bienes y Servicios. Diciembre
2004.

Ejercicio


terminar envía a tu tutor un ensayo con todos los conceptos que abarca la actividad:

1. Lee el siguiente artículo y responde con tus palabras a lo que se te pide:

No soy monedita de oro

Desde tiempos remotos las economías han usado un medio de pago común para facilitar la
compra de bienes y servicios; sin embargo, éste ha oprimido a los pueblos de una u otra
forma: O bien ha sido abundante y muy poco fiable, o bien ha sido fiable y muy escaso.
¿Será por quien lo administra?

Por otro lado, recientemente, el Banco de México aplicó uno de sus instrumentos de política
monetaria: “el llamado corto”, a fin de mantener la estabilidad en el nivel de precios, esta
acción hizo presión en las tasas de interés principalmente; y trajo como consecuencia una
serie de “desajustes” en la economía mexicana; ¿por qué fue así?

En la situación anterior se identifican algunos aspectos que deberás responder basándote



en tu apoyo visual y en lo que has aprendido en clase:

 ¿Qué es el dinero y cuál es su función en la economía?
 ¿Quién administra el dinero....cómo se crea, y quién lo regula?
 ¿Qué es el Banco de México y cómo está estructurado el Sistema
Financiero Mexicano?
 ¿Qué es una política monetaria?
 ¿Qué es y en qué consiste el llamado “corto”?
 ¿Cómo interviene para lograr la estabilidad en el nivel de precios?
 ¿Qué tipos de desajustes en la economía mexicana se presentan
con una acción como la del “corto”?
 ¿Quién es el gobernador del Banco de México?

2.Investiga en diversas fuentes bibliográficas y/o en tu libro de texto sobre la balanza de
pagos y los tipos de cambio.

Ejercicio


terminar envía a tu tutor un ensayo con todos los conceptos que abarca la actividad:

1. Imagina que eres Secretario de economía y tienes que exponer tu punto de
vista con respecto a lo que mas abajo se te solicita.
Para esta actividad deberás apoyarte básicamente en tus apoyos visuales y
encontrar los fundamentos teóricos para que defiendas estos puntos de
vista:
 ¿Cómo afectará un déficit presupuestario público federal a los tipos
de interés, suponiendo que los tipos de interés se establecen
mediante la demanda y oferta de fondos disponibles para
préstamo?
 ¿Cómo podría un importante aumento en el empréstito estatal
federal no producir tipos de interés más alto? ¿Mantendremos la
producción y permitiremos que nuestras existencias se eleven o
deberíamos parar la producción hasta que hayamos logrado la
venta de todos los productos acabados que se encuentran en el
almacén? ¿Cómo podría el nivel de los tipos de interés influir en
esta decisión?
2. Investiga sobre el tema del Comercio Internacional y realiza en un escrito
los puntos más importantes.

Desarrollo de la actividad
Parte 2



En la primer parte de nuestra práctica integradora tuvimos la oportunidad de analizar el desempeño
de la economía mexicana desde el punto de vista de la conformación de la oferta y demanda
agregada, buscando comprender las formas de reactivar el mercado interno como clave del
crecimiento económico de nuestro país.

En esta segunda parte, nuestro objetivo será el análisis del desempeño de las políticas
económicas, implementadas durante el presente sexenio, para lo cual presentamos datos de
indicadores económicos generales como: PIB, Inflación, Salarios, Tipo de cambio, Inversión
Extranjera, Saldo de la Balanza de Pagos, y Comercial, a efecto de conocer su trayectoria y su
impacto en la sociedad.

Desempeño económico:

Después de los primeros meses y a medida que el nuevo gobierno tomó las riendas del país, el
temor de la crisis sexenal recurrente se disipó. Sin embargo, una nueva crisis se empezaba a
gestar. La tasa meta de crecimiento del 7 por ciento para el año 2001 se tuvo que revisar varias
veces al punto que el país terminó el año 2001 con una tasa de crecimiento negativa en el
Producto Interno Bruto; todo ello en presencia de una tasa inflacionaria a la baja, tipo de cambio
estable y las tasas de interés más bajas en 30 años. La desaceleración económica en Estados
Unidos, el principal socio comercial de México, se agravó con los acontecimientos del once
septiembre de 2001, haciéndose más evidente una recesión mundial.

No obstante los logros macroeconómicos que la economía ha experimentado sobre todo en el
último año, existen aún muchos desafíos sociales que hay que enfrentar:

 Por un lado, el sector empresarial ha manifestado su desencanto al gobierno por la falta de
financiamiento a la pequeña y mediana empresa donde no se ha logrado articular ninguna
estrategia de apoyo y donde han dicho explícitamente que no se encuentra satisfecho con
las acciones y resultados del gobierno.
 Por otro, en el sector laboral, muchos trabajadores están perdiendo sus empleos debido a
la incipiente o casi nula reactivación de la actividad empresarial, existiendo aún rezagos
importantes en la creación de empleos.
 En la opinión de los industriales, México ha perdido competitividad.
 En opinión internacional, de acuerdo a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico (OCDE) el desempeño económico de México la ha decepcionado debido a que
el crecimiento en la última década ha sido muy bajo como para poder reducir la amplia
desigualdad que persiste entre los estándares de vida del país lo que ha dado como
resultado, que el país sea ubicado entre los últimos lugares en términos de educación,
inversión en tecnología y salud, y apertura comercial. (El Economista, marzo 2005).
 La inseguridad política y social que la economía presenta contribuyen a que los
inversionistas dirijan sus ojos hacia otros lugares.

Tú, como estratega económico que eres, se te pide que:

 Realices un análisis de los indicadores económicos que aquí se te presentan y que
abarcan el periodo de 1994 a 2004. Comenta su comportamiento a raíz de las
implementaciones que el gobierno ha realizado en materia de política económica.
 Realices un análisis del comportamiento de la Balanza de pagos, ¿qué recomendarías en
el caso de las exportaciones? Y, ¿qué papel juega en la economía las reservas
internacionales?
 Asesores a los que manejan la política económica en términos de qué estrategias
implementar para reactivar la economía y dar respuesta a las inquietudes que presentan
cada sector:
o Empresarial



o Laboral
o Externo
 En la presentación de los resultados, se espera ver cómo arriban a estos ya que eso les
dará o no la confianza necesaria para aceptar sus conclusiones y recomendaciones.
 Presenta tus resultados en forma de reporte.

INDICADORES ECONOMICOS DE MEXICO: Periodo 1994 - 2004
Salarios Mínimos Tasa de
Tasa de Tipo de
generales diarios de 1999 Desempleo PIB
Inflación Cambio
a 2004 Abierto
Promedio Variación Pesos por
Periodo Porcentaje Porcentaje
Nacional (Pesos) Porcentual Dólar
1994 $13.97 3.6 7.1 4.5 $5.33
1995 18.43 5.9 51.95 -6.2 7.6425
1996 24.3 4.7 27.7 5.1 7.8767
1997 24.3 3.1 21.3 6.8 8.0681
1998 31.91 2.8 25.8 4.8 9.865
1999 31.91 2.2 8.66 3.7 9.5143
2000 35.12 1.9 8.96 6.6 9.6098
2001 37.57 2.5 6.37 -0.1 9.1695
2002 39.74 2.4 5.70 0.7 10.4393
2003 41.53 3.4 4.00 1.3 11.2372
2004 43.30 3.04 6.50 4.1 11.1495
Fuente: Elaboración propia con datos del Banco de México, Información Financiera

INVERSION EXTRANJERA DIRECTA REALIZADA EN MEXICO
POR SECTOR ECONÓMICO
SECTOR ECONÓMICO 1994 2003
Total (millones de dólares) 10,657.30 9,431.40
Industria manufacturera (%) 58.2 48.1
Construcción (%) 2.4 0.5



Comercio (%) 11.8 8.6
Transportes y comunicaciones (%) 6.8 16.2
Servicios financieros a (%) 8.8 19.4
Otros b (%) 12 7.2
Nota: Se refiere a la Inversión Extranjera Directa notificada al
Registro Nal. De Inversiones Extranjeras.

a) Comprende servicios financieros de administración y alquiler de
bienes muebles e inmuebles.

b) Comprende sector agropecuario, extractivo, electricidad y agua y
otros servicios.

Fuente: Inegi. México de un vistazo. 2004
SECTOR EXTERNO

BALANZA DE PAGOS 1990 y 2003 (millones de dólares)
CONCEPTO 1990
Cuenta corriente -7,451.00
Ingresos 56,071.00
Exportación de mercancías a 40,711.00
Servicios no factoriales 8,021.00
Servicios factoriales 3,347.00
Transferencias 3,992.00
Egresos 63,522.00
Importación de mercancías a 41,593.00
Servicios no factoriales 9,942.00
Servicios factoriales 11,973.00
Transferencias 14.00
Cuenta de Capital 8,115.00
Pasivos 16,814.00
Activos -8,700.00
Errores y Omisiones 2,703.00
Variación en la
Reserva Internacional
Neta 3,548.00
Ajustes por
valoración -181.00
Fuente: Inegi. México de un vistazo. 2004



NOTA: Para la elaboración de esta actividad es importante consultar los apoyos visuales del
módulo, así como el documento de Criterios de Política Económica para 2004, que se anexa.


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