SESION DE APRENDIZAJE

1. PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
COMPLEMENTARIA
PARA DOCENTES (L.700)
MODALIDAD A DISTANCIA
2016
SESIÓN DE
APRENDIZAJE

2. SESIÓN DE APRENDIZAJE
Existen varias interpretaciones sobre lo que es una clase, lección,
ejercicio, unidad didáctica o sesión de enseñanza-aprendizaje, sin
embargo hace referencia al desarrollo de un tema especifico de una
unidad de aprendizaje o experiencia, de un Proyecto o de un Modulo.
DEFINICION

3. ELEMENTOS DE LA SESIÓN DE
APRENDIZAJE
Los elementos son:
MOTIVACIÓN
La motivación de inicio debe lograr las condiciones psicológicas, afectivas y físicas
necesarias para iniciar el proceso de aprendizaje. Este primer momento tiene por
finalidad:
- Despertar el interés de los estudiantes.
- Averiguar los conocimientos previos de los estudiantes.
- Activar esos conocimientos previos, traerlos a la memoria inmediata.
- Presentar con claridad el propósito a conseguir con la clase.
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS
El nuevo conocimiento y la estructura previa deben establecer algún vínculo para que
todos los saberes puedan ir “enganchándose” y así procurar la construcción de los
nuevos significados.
Se debe variar en el modo de trabajar a través de resolución de problemas, elaboración
de organizadores visuales, elaboración de organizadores partiendo de palabras claves,
planteamiento de hipótesis, definiciones nocionales, etc.

4. Los elementos son:
CONFLICTO COGNITIVO
Llamado también “Problematización” se refiere a plantear retos al estudiante que
susciten su reflexión permanente. El docente debe dosificar adecuadamente el grado
de dificultad con que plantea dichos retos, saber que el estudiante tiene herramientas
de base y que la solución implica esfuerzo, pero que está a su alcance.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
La adquisición del conocimiento se realiza como un proceso que busca resolver los
conflictos cognitivos. Este es el momento en que el estudiante se pone en contacto con
la teoría por medio de diversas fuentes, el estudiante investiga, lee y busca la
información requerida; las contrasta con lo que sabe y construye su aprendizaje.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Para que el aprendizaje quede consolidado los estudiantes deben aplicar lo que han
aprendido a través de la elaboración de un producto que refleje el dominio de la
capacidad y el conocimiento.
ELEMENTOS DE LA SESIÓN DE
APRENDIZAJE

5. Los elementos son:
TRANSFERENCIA
Se refiere a prever estrategias para que los estudiantes transfieran sus aprendizajes a
situaciones nuevas. Permite verificar la asimilación y transferirlo a otras situaciones,
de esta manera los estudiantes pueden realizar aplicaciones prácticas de aquello que
aprendió a través de situaciones semejantes o diferentes.
REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE
Se refiere a la conciencia que tienen los estudiantes sobre su propio aprendizaje y a la
capacidad de control o monitoreo sobre ese aprendizaje. Por su naturaleza, la
metacognición está presente durante todo el proceso de la actividad de aprendizaje.
•.
ELEMENTOS DE LA SESIÓN DE
APRENDIZAJE

6. Es importante considerar que las sesiones de aprendizaje necesitan
ser programadas, en el sentido de que para abordarlas es preciso
marcarse objetivos y contenidos, diseñar actividades de desarrollo y
evaluación y prever los recursos necesarios.
IMPORTANCIA DE LA SESIÓN
DE APRENDIZAJE

7. PARTES TIENE UNA SESIÓN DE
APRENDIZAJE
1.- INICIO
¿Cómo comienzo mi sesión
de aprendizaje?
2.- PROCESO
¿Cómo continuo mi sesión de
aprendizaje?
3.- SALIDA
¿Cómo termino mi sesión de
aprendizaje?
PARTES DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE

8. PLANIFICACION DE UNA
SESION DE APRENDIZAJE
PLAN DE SESIÓN
DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIA
S
MATERIALE
S
SITUACIONES
PROBLEMÁTICA
S
NÚMERO
DE
PREGUNTA
S
ACTIVIDADE
S DE
MOTIVACIÓN
ACTIVIDADES
PARA
DESARROLLA
R EL
PROCESO
COGNITIVO
INDICADORE
S
DE
EVALUACIÓN
CAPACIDADES
ESPECÍFICAS.
ACTITUDES.
Según
las