SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 31
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Gamen in beeld
Dimitri Das
Maatschappelijk werker
Preventiewerker
Intakes internet & gamen
Huub Boonen
Psycholoog
Onderzoeker
Gamen in beeld
Gamen in beeld
PWO
Praktijk Wetenschappelijk Onderzoek naar vroeginterventies bij gaming
Hoe gamers tijdig bijsturen zodat gamen niet uit de hand loopt?
Belang van het bereiken van ouders
Psycho-educatie
Nood aan handvatten
Interventies in de huiskamer
Website (portaal)
Gamen in beeld
We organiseren deze avond om ouders en hulpverleners een inleefmoment aan
te bieden zodat men zicht krijgt op wat gamen nu juist is
Tonen van filmpje dekt de lading niet
Doel: blik verruimen en vraagtekens wegnemen
Gamen...
Online gamen
Online games zijn relatief nieuw. Kunnen overal gespeeld worden en
dit door vrijwel alle leeftijdscategorieën (2+).
Voornamelijk jongeren en jongvolwassenen vinden de wereld van
games en internet erg uitdagend en boeiend.
In sommige culturen zijn games en internet niet meer weg te denken.
Het wordt ervaren als een moment van ontspanning en je kan er nog
iets van bijleren.
Gamen in beeld
Miljoenen mensen spelen games zonder problemen te ervaren. Voor
hen brengt gamen een meerwaarde in de vorm van:
 Entertainment en ontspanning
 Vaardigheden ontwikkelen - succeservaringen opdoen
 Zelfvertrouwen door competitie
 Positieve effecten op eenvoudige cognitieve functies (ruimtelijk
inzicht, geheugen en taalcompetenties)
 Beter effect op complexe cognitieve functies dan rustige
spelvormen (probleemoplossend vermogen, inzicht en
interpretatie)
 Veilige omgeving om te experimenteren met rollen en sociaal
gedrag
 Positief effect op sociale relaties door samenspel met vrienden
Positieve effecten van gaming
Gamen in beeld
Wat maakt een game
zo aantrekkelijk?
Gamen in beeld
Basiselementen
 achievement points and ranking
 hitpoints; power ups; levels; bosses
Bron: Gameverslaving: Jeroen S. Lemmens
Onderdompeling
 virtueel realisme (grafische kwaliteit)
 game-muziek
 identificatie met de avatar
 fantasiewereld
 sfeer meenemen na het spel
Overwinningen:
 succesvol oplossen van gevaarlijke situaties
 kwestie van doorzetten
 beloning wordt sterker naarmate de uitdaging groter is.
 intrinsiek (spel) extrinsiek (waardering)
Geweld:
 spanning, sensatie, gevaar en adrenaline
 snelle kicks
 de ‘veilige’ heldhaftige dood
Eindeloosheid:
 uitbreiding en onbegrensde mogelijkheden
 sociale verplichtingen Bron: Gameverslaving: Jeroen S. Lemmens
Gamen in beeld
In de media
Leerkrachten gaan ouders aangeven die kinderen GTA en
Call of Duty laten spelen (HBVL, 30 maart 2015)
Leerkrachten van 16 scholen in Chesire (VK) hebben ouders
gewaarschuwd: als ze hun kinderen gewelddadige games laten
spelen, zullen ze hen aangeven bij de autoriteiten. De Nantwich
Education Partnership heeft de ouders een brief gestuurd. Dat meldt
de BBC.
De groepering heeft het gemunt op 18-plusgames uit de Grand Theft
Auto- en Call of Duty-reeksen. Het niveau van geweld daarin is
ongepast, zo vinden ze. En het gaat nog een stapje verder. Ze
beweren dat blootstelling aan zulke games en gerelateerde
socialemediasites kan leiden tot vroegtijdig seksueel gedrag. En dat
zou op zijn beurt de kans op seksuele uitbuiting verhogen.
Opbouw van
een gamePaniek Activatie
autonome en
centrale
zenuwstelsel
Volledig
opgaan in
bezigheden
Bron: 1975,
Csikszentmihalyi
Automatische pilootOpgejaagd
OntspannenOnverschillig Verveling
Compulsive loop
Tienerhersenen zijn gevoeliger voor
beloning dan die van jongere kinderen
Zelfcontrole en planmatig denken ontwikkelt door tot leeftijd van 24
jaar
Verantwoord gamen
Verantwoord gamen
Geef gamen van bij aanvang een verantwoorde plek in het leven,
gepland en onder controle
Weet wat je gamet: impact van spelkeuze
In samenspraak met je directe omgeving
Aandacht voor IRL achievements: school-werk-verantwoordelijkheden
Draag zorg voor je offline identiteit en karakter (skills, power, allround)
Blijf sociale interactie zoeken, ook als je niet achter je computer zit
Wanneer spreken we
van overmatig gamen?
Overmatig gamen
Gameverslaving betekent dat iemand de controle over het spelen van
(internet) games zodanig verloren is dat dit tot significante problemen met
zijn of haar dagdagelijkse (sociale) functioneren leidt
 controleverlies
 preoccupatie
 verwaarlozing
 coping
 liegen
Voor ouders...
Wanneer doet u als ouder aan vroeginterventie?
 tijdig beginnen met een monitorende houding
 praat over het gamegebruik, over hun virtuele leefwereld
 niet enkel vanuit het bestraffende
 Interesse voor wat boeit en wat bereikt wordt
 Wie zit in virtueel milieu?
 meekijken en/of meespelen
 Weet wat ze gamen
 maak duidelijke afspraken afhankelijk van de leeftijd
 speel- of weekschema
 PEGI
 aangeven van grenzen (consequent reageren bij overtreden)
 opstandigheid hoort erbij
 ruimte laten voor experimenteren
 geen computer op slaap- of studeerkamer
 mbt privacy (betrokken zijn op online kennissenkring)
Goed om weten
 controle & hulpmiddelen kunnen nuttig zijn, maar:
 maak dit vooraf bespreekbaar
 first things first:
 balans tussen gamen en andere activiteiten
 eerst schoolwerk, dan gamen (beloning voor goed gedrag)
 nieuwe game: veel spelen! Wanneer kopen??
 actief mee zoeken naar alternatieven > moeten de moeite waard zijn
 helpen initiatief nemen naar alternatieven
 verantwoordelijkheden aanreiken in offline wereld
Aankoop van nieuwe game
 Op welk toestel kan de game gespeeld worden?
 Lees de beschrijving of de recentie van het spel. Komt de inhoud overeen met
de interesses van mijn kind?
 Is de game inhoudelijk niet te moeilijk voor mijn kind?
 Sluit de game voldoende aan bij de ontwikkelingsfase van mijn kind? (bevat
het bijvoorbeeld angstaanjagende elementen?)
 Wat is de leeftijdsclassificatie van de game?
 Is het spel na aankoop volledig gratis te spelen? Hoeveel kosten mogelijke
uitbreidingen of in-game elementen van het spel? Zijn er
abonnementsformules verbonden aan de game?
Nuttige links
 www.mediaopvoeding.nl
 Communicatie met experten
 www.weetwatzegamen.nl
 achtergrondinformatie
 www.betergamen.blogspot.be
 toolkit gezond gamen
 communicatietips over gamen
 www.druglijn.be/aan-de-slag/gamen.aspx
 zelftest gamen (-18 & + 18) + feedback
 www.mijnkindonline.nl
 Opvoedingstips internet & gamen
 www.timesupkidz.com
 Tijdbegrenzing
 www.microsoft.com/nl-be/security/family-safety/childsafety-age.aspx
 Richtlijnen leeftijd
 www.pegi.info
 Inhoud van de game
Dimitri Das Huub Boonen
CAD Limburg UCLL
Laan op vurten 57 Universiteitslaan
3581 Beringen 3590 Diepenbeek
011/ 45 10 69 011/ 23 07 70
dimitri.das@cadlimburg.be huub.boonen@ucll.be
Twitter: @CADLimburg
Website: www.cadlimburg.be www.ucll.be
Contactgegevens

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Andere mochten auch (13)

Simple Social Selling Enablement
Simple Social Selling EnablementSimple Social Selling Enablement
Simple Social Selling Enablement
 
Nikah marriage pursokoon azdwajee zindgee
Nikah marriage  pursokoon azdwajee zindgeeNikah marriage  pursokoon azdwajee zindgee
Nikah marriage pursokoon azdwajee zindgee
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
The eCreatives-Team-Assignment-4
The eCreatives-Team-Assignment-4The eCreatives-Team-Assignment-4
The eCreatives-Team-Assignment-4
 
Развитие инновационного потенциала Москвы
Развитие инновационного потенциала МосквыРазвитие инновационного потенциала Москвы
Развитие инновационного потенциала Москвы
 
Telmap's strategies for a winning LBS propositions
Telmap's strategies for a winning LBS propositionsTelmap's strategies for a winning LBS propositions
Telmap's strategies for a winning LBS propositions
 
Eval 3
Eval 3Eval 3
Eval 3
 
Airi-Alina Allaste - Grassroots activism
Airi-Alina Allaste - Grassroots activismAiri-Alina Allaste - Grassroots activism
Airi-Alina Allaste - Grassroots activism
 
Assoc. Prof. Demet Lüküslü - The problem of participation of young people in ...
Assoc. Prof. Demet Lüküslü - The problem of participation of young people in ...Assoc. Prof. Demet Lüküslü - The problem of participation of young people in ...
Assoc. Prof. Demet Lüküslü - The problem of participation of young people in ...
 
Women theme session
Women theme sessionWomen theme session
Women theme session
 
Las Preguntas
Las PreguntasLas Preguntas
Las Preguntas
 
Copy of skills audit
Copy of skills auditCopy of skills audit
Copy of skills audit
 
Shot-list For music video
Shot-list For music videoShot-list For music video
Shot-list For music video
 

Ähnlich wie Gamen in beeld

Infoavond gamen Maasmechelen
Infoavond gamen MaasmechelenInfoavond gamen Maasmechelen
Infoavond gamen MaasmechelenDimitriDas
 
Weken Van De Ict Gaming Fsw
Weken Van De Ict  Gaming FswWeken Van De Ict  Gaming Fsw
Weken Van De Ict Gaming FswRenée Filius
 
Educatieve games bij betafaculteit
Educatieve games bij betafaculteitEducatieve games bij betafaculteit
Educatieve games bij betafaculteitUniversiteitUtrecht
 
Weken Van De Ict Gaming Beta
Weken Van De Ict  Gaming BetaWeken Van De Ict  Gaming Beta
Weken Van De Ict Gaming BetaRenée Filius
 
Presentatie nmpc participatie final
Presentatie nmpc participatie finalPresentatie nmpc participatie final
Presentatie nmpc participatie finalWernrd
 
Gaming En Simulatie In Het Onderwijs
Gaming En Simulatie In Het OnderwijsGaming En Simulatie In Het Onderwijs
Gaming En Simulatie In Het OnderwijsAnnet Smith
 
Menzis en serious games in de zorg - zorgverzekeraars
Menzis en serious games in de zorg - zorgverzekeraarsMenzis en serious games in de zorg - zorgverzekeraars
Menzis en serious games in de zorg - zorgverzekeraarsWouter Wolters
 
Studiedag gamen torhout
Studiedag gamen torhoutStudiedag gamen torhout
Studiedag gamen torhoutDimitriDas
 
Het online universum van jongeren: nieuwe sterren kijken en begrijpen
Het online universum van jongeren: nieuwe sterren kijken en begrijpenHet online universum van jongeren: nieuwe sterren kijken en begrijpen
Het online universum van jongeren: nieuwe sterren kijken en begrijpenUniversiteit Utrecht
 
Gaming In Het Onderwijs (Pp Tminimizer)
Gaming In Het Onderwijs (Pp Tminimizer)Gaming In Het Onderwijs (Pp Tminimizer)
Gaming In Het Onderwijs (Pp Tminimizer)Annet Smith
 
Gamification van het onderwijs door BrandNewGame
Gamification van het onderwijs door BrandNewGameGamification van het onderwijs door BrandNewGame
Gamification van het onderwijs door BrandNewGameBart Hufen
 
Gamen en autisme (handout-versie)
Gamen en autisme (handout-versie)Gamen en autisme (handout-versie)
Gamen en autisme (handout-versie)Erno Mijland
 
Are you game? Games in het (handels)onderwijs Maastricht (Def)
Are you game? Games in het (handels)onderwijs Maastricht (Def)Are you game? Games in het (handels)onderwijs Maastricht (Def)
Are you game? Games in het (handels)onderwijs Maastricht (Def)Annet Smith
 
Hub Creations en serious gaming
Hub Creations en serious gamingHub Creations en serious gaming
Hub Creations en serious gamingOrly Polak
 
Het Is Maar Een Spelletje Tilburg
Het Is Maar Een Spelletje TilburgHet Is Maar Een Spelletje Tilburg
Het Is Maar Een Spelletje TilburgAnnet Smith
 

Ähnlich wie Gamen in beeld (20)

Infoavond gamen Maasmechelen
Infoavond gamen MaasmechelenInfoavond gamen Maasmechelen
Infoavond gamen Maasmechelen
 
Weken Van De Ict Gaming Fsw
Weken Van De Ict  Gaming FswWeken Van De Ict  Gaming Fsw
Weken Van De Ict Gaming Fsw
 
Gaming Fsw
Gaming FswGaming Fsw
Gaming Fsw
 
Educatieve games bij betafaculteit
Educatieve games bij betafaculteitEducatieve games bij betafaculteit
Educatieve games bij betafaculteit
 
Weken Van De Ict Gaming Beta
Weken Van De Ict  Gaming BetaWeken Van De Ict  Gaming Beta
Weken Van De Ict Gaming Beta
 
Presentatie nmpc participatie final
Presentatie nmpc participatie finalPresentatie nmpc participatie final
Presentatie nmpc participatie final
 
Gaming En Simulatie In Het Onderwijs
Gaming En Simulatie In Het OnderwijsGaming En Simulatie In Het Onderwijs
Gaming En Simulatie In Het Onderwijs
 
Menzis en serious games in de zorg - zorgverzekeraars
Menzis en serious games in de zorg - zorgverzekeraarsMenzis en serious games in de zorg - zorgverzekeraars
Menzis en serious games in de zorg - zorgverzekeraars
 
Presentatie voor Schooltv
Presentatie voor SchooltvPresentatie voor Schooltv
Presentatie voor Schooltv
 
Studiedag gamen torhout
Studiedag gamen torhoutStudiedag gamen torhout
Studiedag gamen torhout
 
Het online universum van jongeren: nieuwe sterren kijken en begrijpen
Het online universum van jongeren: nieuwe sterren kijken en begrijpenHet online universum van jongeren: nieuwe sterren kijken en begrijpen
Het online universum van jongeren: nieuwe sterren kijken en begrijpen
 
Gaming In Het Onderwijs (Pp Tminimizer)
Gaming In Het Onderwijs (Pp Tminimizer)Gaming In Het Onderwijs (Pp Tminimizer)
Gaming In Het Onderwijs (Pp Tminimizer)
 
How to game
How to game How to game
How to game
 
Gamification van het onderwijs door BrandNewGame
Gamification van het onderwijs door BrandNewGameGamification van het onderwijs door BrandNewGame
Gamification van het onderwijs door BrandNewGame
 
Gamen en autisme (handout-versie)
Gamen en autisme (handout-versie)Gamen en autisme (handout-versie)
Gamen en autisme (handout-versie)
 
Are you game? Games in het (handels)onderwijs Maastricht (Def)
Are you game? Games in het (handels)onderwijs Maastricht (Def)Are you game? Games in het (handels)onderwijs Maastricht (Def)
Are you game? Games in het (handels)onderwijs Maastricht (Def)
 
BinnenbeRijk_01 Serious Gaming
BinnenbeRijk_01 Serious GamingBinnenbeRijk_01 Serious Gaming
BinnenbeRijk_01 Serious Gaming
 
Hub Creations en serious gaming
Hub Creations en serious gamingHub Creations en serious gaming
Hub Creations en serious gaming
 
Het Is Maar Een Spelletje Tilburg
Het Is Maar Een Spelletje TilburgHet Is Maar Een Spelletje Tilburg
Het Is Maar Een Spelletje Tilburg
 
Seminar 3 Feb
Seminar 3 FebSeminar 3 Feb
Seminar 3 Feb
 

Gamen in beeld

  • 2. Dimitri Das Maatschappelijk werker Preventiewerker Intakes internet & gamen Huub Boonen Psycholoog Onderzoeker
  • 5. PWO Praktijk Wetenschappelijk Onderzoek naar vroeginterventies bij gaming Hoe gamers tijdig bijsturen zodat gamen niet uit de hand loopt? Belang van het bereiken van ouders Psycho-educatie Nood aan handvatten Interventies in de huiskamer Website (portaal)
  • 6. Gamen in beeld We organiseren deze avond om ouders en hulpverleners een inleefmoment aan te bieden zodat men zicht krijgt op wat gamen nu juist is Tonen van filmpje dekt de lading niet Doel: blik verruimen en vraagtekens wegnemen
  • 8. Online gamen Online games zijn relatief nieuw. Kunnen overal gespeeld worden en dit door vrijwel alle leeftijdscategorieën (2+). Voornamelijk jongeren en jongvolwassenen vinden de wereld van games en internet erg uitdagend en boeiend. In sommige culturen zijn games en internet niet meer weg te denken. Het wordt ervaren als een moment van ontspanning en je kan er nog iets van bijleren.
  • 10. Miljoenen mensen spelen games zonder problemen te ervaren. Voor hen brengt gamen een meerwaarde in de vorm van:  Entertainment en ontspanning  Vaardigheden ontwikkelen - succeservaringen opdoen  Zelfvertrouwen door competitie  Positieve effecten op eenvoudige cognitieve functies (ruimtelijk inzicht, geheugen en taalcompetenties)  Beter effect op complexe cognitieve functies dan rustige spelvormen (probleemoplossend vermogen, inzicht en interpretatie)  Veilige omgeving om te experimenteren met rollen en sociaal gedrag  Positief effect op sociale relaties door samenspel met vrienden Positieve effecten van gaming
  • 12. Wat maakt een game zo aantrekkelijk?
  • 14. Basiselementen  achievement points and ranking  hitpoints; power ups; levels; bosses Bron: Gameverslaving: Jeroen S. Lemmens Onderdompeling  virtueel realisme (grafische kwaliteit)  game-muziek  identificatie met de avatar  fantasiewereld  sfeer meenemen na het spel
  • 15. Overwinningen:  succesvol oplossen van gevaarlijke situaties  kwestie van doorzetten  beloning wordt sterker naarmate de uitdaging groter is.  intrinsiek (spel) extrinsiek (waardering) Geweld:  spanning, sensatie, gevaar en adrenaline  snelle kicks  de ‘veilige’ heldhaftige dood Eindeloosheid:  uitbreiding en onbegrensde mogelijkheden  sociale verplichtingen Bron: Gameverslaving: Jeroen S. Lemmens
  • 17. In de media Leerkrachten gaan ouders aangeven die kinderen GTA en Call of Duty laten spelen (HBVL, 30 maart 2015) Leerkrachten van 16 scholen in Chesire (VK) hebben ouders gewaarschuwd: als ze hun kinderen gewelddadige games laten spelen, zullen ze hen aangeven bij de autoriteiten. De Nantwich Education Partnership heeft de ouders een brief gestuurd. Dat meldt de BBC. De groepering heeft het gemunt op 18-plusgames uit de Grand Theft Auto- en Call of Duty-reeksen. Het niveau van geweld daarin is ongepast, zo vinden ze. En het gaat nog een stapje verder. Ze beweren dat blootstelling aan zulke games en gerelateerde socialemediasites kan leiden tot vroegtijdig seksueel gedrag. En dat zou op zijn beurt de kans op seksuele uitbuiting verhogen.
  • 18. Opbouw van een gamePaniek Activatie autonome en centrale zenuwstelsel Volledig opgaan in bezigheden Bron: 1975, Csikszentmihalyi Automatische pilootOpgejaagd OntspannenOnverschillig Verveling
  • 20. Tienerhersenen zijn gevoeliger voor beloning dan die van jongere kinderen
  • 21. Zelfcontrole en planmatig denken ontwikkelt door tot leeftijd van 24 jaar
  • 23. Verantwoord gamen Geef gamen van bij aanvang een verantwoorde plek in het leven, gepland en onder controle Weet wat je gamet: impact van spelkeuze In samenspraak met je directe omgeving Aandacht voor IRL achievements: school-werk-verantwoordelijkheden Draag zorg voor je offline identiteit en karakter (skills, power, allround) Blijf sociale interactie zoeken, ook als je niet achter je computer zit
  • 24. Wanneer spreken we van overmatig gamen?
  • 25. Overmatig gamen Gameverslaving betekent dat iemand de controle over het spelen van (internet) games zodanig verloren is dat dit tot significante problemen met zijn of haar dagdagelijkse (sociale) functioneren leidt  controleverlies  preoccupatie  verwaarlozing  coping  liegen
  • 27. Wanneer doet u als ouder aan vroeginterventie?  tijdig beginnen met een monitorende houding  praat over het gamegebruik, over hun virtuele leefwereld  niet enkel vanuit het bestraffende  Interesse voor wat boeit en wat bereikt wordt  Wie zit in virtueel milieu?  meekijken en/of meespelen  Weet wat ze gamen  maak duidelijke afspraken afhankelijk van de leeftijd  speel- of weekschema  PEGI  aangeven van grenzen (consequent reageren bij overtreden)  opstandigheid hoort erbij  ruimte laten voor experimenteren  geen computer op slaap- of studeerkamer  mbt privacy (betrokken zijn op online kennissenkring)
  • 28. Goed om weten  controle & hulpmiddelen kunnen nuttig zijn, maar:  maak dit vooraf bespreekbaar  first things first:  balans tussen gamen en andere activiteiten  eerst schoolwerk, dan gamen (beloning voor goed gedrag)  nieuwe game: veel spelen! Wanneer kopen??  actief mee zoeken naar alternatieven > moeten de moeite waard zijn  helpen initiatief nemen naar alternatieven  verantwoordelijkheden aanreiken in offline wereld
  • 29. Aankoop van nieuwe game  Op welk toestel kan de game gespeeld worden?  Lees de beschrijving of de recentie van het spel. Komt de inhoud overeen met de interesses van mijn kind?  Is de game inhoudelijk niet te moeilijk voor mijn kind?  Sluit de game voldoende aan bij de ontwikkelingsfase van mijn kind? (bevat het bijvoorbeeld angstaanjagende elementen?)  Wat is de leeftijdsclassificatie van de game?  Is het spel na aankoop volledig gratis te spelen? Hoeveel kosten mogelijke uitbreidingen of in-game elementen van het spel? Zijn er abonnementsformules verbonden aan de game?
  • 30. Nuttige links  www.mediaopvoeding.nl  Communicatie met experten  www.weetwatzegamen.nl  achtergrondinformatie  www.betergamen.blogspot.be  toolkit gezond gamen  communicatietips over gamen  www.druglijn.be/aan-de-slag/gamen.aspx  zelftest gamen (-18 & + 18) + feedback  www.mijnkindonline.nl  Opvoedingstips internet & gamen  www.timesupkidz.com  Tijdbegrenzing  www.microsoft.com/nl-be/security/family-safety/childsafety-age.aspx  Richtlijnen leeftijd  www.pegi.info  Inhoud van de game
  • 31. Dimitri Das Huub Boonen CAD Limburg UCLL Laan op vurten 57 Universiteitslaan 3581 Beringen 3590 Diepenbeek 011/ 45 10 69 011/ 23 07 70 dimitri.das@cadlimburg.be huub.boonen@ucll.be Twitter: @CADLimburg Website: www.cadlimburg.be www.ucll.be Contactgegevens