Про особливості національного управління освітою та про те, як вполювати бюрокразавра.

1. .
Де
знаходиться
«Кащеєва
смерть»
бюрокра
завра?!
Віктор Громовий, шеф-редактор порталу
«Освітня політика», голова Координаційної
ради Асоціації лідерів освіти України

2. Особливості національного
управління освітою
Освітня статистика–
»детектор брехні«.
Паперовий колапс як
один із наслідків
існування бюрократичної
вертикалі управління.
Українська школа -
яскравий зразок
»надлишково керованої
організації«.
.

3. Убити бюрокразавра - mission
impossible?! Спроба № 1
2005рік.
Наказ "Про подолання проявів бюрократизму в освіті".
Результат:
»мінусовий«, після деякого тимчасового
зменшення паперопотоків(на 10-20%),
паперова лавина уже через півроку знову
»дев'ятим валом« накрила систему освіти.
Презентація
Віктора Громового

4. Убити бюрокразавра - mission
impossible?! Спроба № 2
2008рік. «Артеківські діалоги«
»Пообіцяти - не значить одружитись«
Історія з новим «прогресивним» міністром
Іваном Вакарчуком і наказами «Про підготовку
та організований початок 200…/200…
навчального року«
Результат: «мінусовий», намагання
переконати міністра не видавати «дурнуваті»
накази виявилось контрпродуктивним. Сам
тодішній міністр став пасивним в'язнем
бюрократичної системи.
Презентація
Віктора Громового

5. Убити бюрокразавра - mission
impossible?! Спроба № 3
2014рік. Лист МОН "Про неухильне
дотримання принципів гарантування
свободи педагогічної діяльності вчителя"
Результат: нульовий(його просто
проігнорували, (бо «то ж лише лист, а
нам своє робить«(.
Презентація
Віктора Громового

6. Убити бюрокразавра - mission
impossible?! Спроба № 4
2016рік. Наказ Про результати
дослідження «Діти і папери; як
досягти балансу в школі«
Результат: ???
Презентація
Віктора Громового

7. Убити бюрокразавра -
mission impossible?!
Презентація
Віктора Громового
2017рік Спроба№ ?

8. Полювання на бюрокразавра
А Кощій відповідає:
—Ніхто ще в світі мою смерть не находив і
не найде, ніхто мене не вб'є. А смерть моя
на морі-океані, на острові Діяні. На тім
острові є дуб, а під тим дубом скриня, а в
тій скрині заєць, у зайці качка, а в качці
яйце, у тому яйці моя смерть.
)з казки «Про Кощія Безсмертного, як його
убили Іван-царевич і Булат-молодець«
Презентація
Віктора Громового

9. Презентація
Віктора Громового
Знайти острів.
«Булат-молодець почав
гукати: «Перевезіть нас на
острів!«.
Знайти «острів». Перейти від зовнішнього
управління до школобазованого
менеджменту. Досі «остров невезения в
океане есть» на якому в абсолютно
недоторканому вигляді збереглася
радянська командно-адміністративна
жорстко-централізована модель
управління.

10. Презентація
Віктора Громового
Крок №1
МОН добровільно чи під тиском
громади відмовляється від
влади – 90% функцій, які воно
зараз виконує чи імітує
виконання, переходять в руки
недержавних громадських
структур чи на нижчий рівень
ієрархії управління.
Починає працювати
«горизонталь» замість
«вертикалі», тобто ми беремось
за створення якісної
професійної педагогічної

11. Презентація
Віктора Громового
2.Дуб. «Булат-молодець схопив
і одним махом вирвав дуб із
корінням«.
Крок №2
Вирвати дуб.
Провести справжню децентралізацію
управління освітою з ліквідацією
надлишкових структур.
Розвивати небюрократичні форми
взаємодії по-горизонталі(дуб тепер лежить
на землі).

12. Презентація
Віктора Громового
Скриня. «Булат-молодець дістав
скриню, зірвав віко, а зі скрині
вискочив заєць і побіг«.
Крок №3 Відкрити скриню
Забезпечити відкритість і підзвітність усіх
освітянських контор.
Будь-який керівник має систематично звітувати
про свою роботу: міністр перед колегією та
громадською радою, директор школи має бати
підзвітний піклувальній раді, яка на основі звіту
вирішуватиме продовжувати з ним контракт чи
ні…
.

13. Презентація
Віктора Громового
.
Відкритість, гласність, спрощення основних
процедур, обмеження терміну перебування на
керівній посаді та можливість для регулярної
вільної оцінки діяльності керівників, - саме це
буде нашим новим могутнім ударом в самісіньке
нутро бюрократозавра

14. Презентація
Віктора Громового
Заєць. «Булат-молодець схопив, розірвав зайця, а з
зайця вилетіла качка і полетіла під небеса«.
.
Крок №4
»Окончательная
бумажка. Фактическая.
Настоящая! Броня«.
У цій «окончательной
бумажке» має бути одне
ключове слово: усі
питання …навчальні
заклади вирішують
САМОСТІЙНО!!!
»Окончательная
бумажка. Фактическая.
Настоящая! Броня«.
У цій «окончательной
бумажке» має бути одне
ключове слово: усі
питання …навчальні
заклади вирішують
САМОСТІЙНО!!!
Відчепити від
зайця стоп-
сигнал(Її
Величність
Інструкцію(.

15. Презентація
Віктора Громового
Качка.
«Булат-молодець
схопив її, розірвав
надвоє, а з качки
вилетіло яйце і
покотилося в море».
Крок №5
Зарізати «пернатих»,
тобто ліквідувати радянський
підхід до управління:
«принцип курятника» та
«начальник для начальника».

16. Принцип курятника або
“начальник для начальника”
.

17. Презентація
Віктора Громового
.Море. «От щоб був той рак, ми б
дістали яйце з моря«.
Крок №6
Знайти яйце у морі.
Створюємо сучасну
систему збору,
обміну та фільтрації
інформації.

18. Презентація
Віктора Громового
Крок №7
По лобі цок! Убиваємо
бюрократозавра в собі, в собі,
викорінюємо бюрократизм в
головах освітянських і не тільки
освітянських управлінців.
Яйце-лоб.
«Та тільки цок! Тим
яйцем Кощієві по лобі,
а він перекинувся і
здох«.

19. Народження нової освіти:
свобода + співраця = успіх
.

20. Презентація
Віктора Громового
Удосконалення поганого зробить
стан справ ще гіршим! Бо створить
ілюзію, що ця система управління
може бути модернізована.
.