SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 30
Implementatie Alluris bij de HAN
Ellen Kuipers
20140619
Agenda
 Het thema: De student als klant
 Perspectief vanuit het onderwijs op het thema
 Perspectief vanuit het SB op het thema
 Een nieuw SIS. De student centraal tijdens verschillende
fases:
 Besluit tot nieuw systeem
 Aanbesteding
 Project
 Na go-live
 Eerste impressie: hoe bevalt Alluris?
 Reactie studenten
 Video
De student als klant
De student als klant
De student als prosumer
De student als co-creator
De student centraal
De student centraal: het onderwijs
Onderwijs
Werkveld Student
De student centraal: het Service Bedrijf
1. Focus op kwaliteit
2. Huis op orde
3. Eigenaarschap
4. Leiderschap
5. Verbinding
6. Hostmanship
7. Het betrekken van de genietende klant
De student centraal
De rol van de student: van besluit tot aanschaf van een nieuw
SIS tot en met de nazorgfase
 Hoe ziet u de rol van de student tijdens het gehele proces?
 Hoe heeft de HAN dit gedaan?
Stephen Covey
Alle dingen worden 2 keer gecreëerd: er vindt zowel een
mentale als een fysieke creatie plaats.
Zo ook met verandertrajecten:
Initiële behoefte of
ambitie
Uitvoering of
realisatie
denkproces implementatieproces
Veranderen is creëren
Veranderen is creëren
Denken Doen
enkelen velen
Verbinding
fysieke creatiementale creatie verbinden
Bron: Dortu, M. (2013). Je ziet het niet vanzelf! Negen blinde vlekken bij verandertrajecten. Culemborg: Van Duuren Management.
4 pijlers voor een effectieve verbinding
1. Een gemeenschappelijke basis
2. Een goede aansluiting in de lijn
3. Een goede balans tussen top-down en bottom-up
4. De verandering op de agenda houden
Hoe hebben we dit gedaan bij de HAN?
Een nieuw SIS
De student centraal tijdens de verschillende fases:
van besluit tot aanschaf van een nieuw SIS tot en met de
nazorgfase van de implementatie (Tranche 1)
De student centraal
De betrokkenheid van de eindgebruiker: de student (o.a.)
4 categorieën:
 Scope
 Eigenaarschap
 Input leveren
 Beslissingsbevoegdheid
De student centraal: aanleiding project
Project Implementatie
Alluris
Opstart aanbesteding
Gebruikerstevredenheid
Onderzoek
Vaststellen behoefte
Aanbesteding
Evaluatie- en nazorgfase
De student centraal - aanbesteding
 Wensen en behoeften inventarisatie
 Programma van Eisen en Vragen
 Proeve van Bekwaamheid
Hoe gebruiksvriendelijk is Alluris?
Proeve van Bekwaamheid: studenten
Extra vinkjes plaatsen om alle
resultaten te bekijken. Fijner als
je meteen alles ziet, en zelf de
keuze maakt om minder te zien.
Overzicht resultaten is
duidelijk.
Intekenen:
makkelijker kan niet.
Leuk die
metertjes!
Aanvragen minoren: het kan iets
overzichtelijker. Maar als je eenmaal
weet waar je moet zoeken, lukt het
vrij eenvoudig.
Je ziet in 1 keer van
wanneer tot wanneer
je je kunt inschrijven:
handig!
Kleuren van cijfers
is erg duidelijk!
Je hoeft alleen maar iets aan te
vinken en op opslaan te drukken.
Fijn ook dat het tentamen uit de lijst
verdwijnt wanneer je je hebt
ingeschreven.
De ‘graadmeter’ van behaalde
studiepunten valt erg op en het is
duidelijk te zien hoeveel
studiepunten je bijvoorbeeld nog
moet halen.
Je ziet meteen waar je
staat in je studie!
Scherm inschrijven voor differentiaties is
iets minder overzichtelijk: veel kolommen
en veel tekst. Instructie bij nodig.
Ik hoop dat dit systeem
wordt gekozen, want deze is
veel duidelijker dan die
andere.
Overzichtelijk.
De student centraal – de implementatiefase
Alluris
Gefaseerde aanpak
HAN-SIS
Tranche 0
Tranche 1-HMP
Tranche 2-Bachelor
Tranche 1-Bachelor
Keuzes bij de inrichting
1. Student eerst
2. Voldoet aan de wet
3. Onderwijs voorop
4. Standaard proces
5. Lean efficiënt/geen verspilling
6. Kwaliteit
7. Klantgericht
8. Respectvol samenwerken
9. Tijdig
10. Duurzaam
Project Implementatie Alluris
Datakwaliteit
Testen
conversie
Inrichten
Alluris
Conversie
Testen
Inrichting
Technische implementatieImplementatie
Informeren
gebruikers
Vaststellen
behoefte
Trainen
gebruikers
In gebruik nemen Alluris
Afstemmen
rapportages
en
autorisaties
Beheer
Evaluatie en nazorgfase
Trainings-
plan
afstemmen
Hoe bevalt het werken met Alluris?
 Een gedeelte van de HAN is live:
 HMP
 Instituut Verpleegkundige Studies
 Instituut voor Leraar en School
 Instituut Automotive
 Opleiding HBO-Rechten
 De rest van de HAN volgt op 19 december 2014!
 Hoe bevalt het Tranche 1?
Wat zijn je eerste ervaringen met Alluris?
Eerste impressie Alluris: studenten
Het is lastig je totale overzicht
van de cijfers te vinden (geen
overzicht van de onvoldoendes).
Goed, het is een
overzichtelijk systeem
Je krijgt een mail
bij wijzigingen!
Duidelijk en overzichtelijk
Het ziet er
netter uit
Het is overzichtelijker dan HAN-SIS.
Wel staan de data in rare volgorde.
Overzichtelijk, uitgebreid en makkelijk in
gebruik. Zeer positieve verbetering.
Goede ervaring,
duidelijk menu
Minder: paar keer
doorklikken.
Kopjes zijn prettig onderverdeeld en
geen overbodige informatie die
standaard open staan en waardoor
de lijsten weer korter zijn.
Het is duidelijk te zien welke
cijfers je hebt behaald en
hoeveel studiepunten je nog
nodig hebt voor het afstuderen
Overzichtelijke
r
Het inzien van je resultaten is
beter. Duidelijk waar wat hoort.
HAN4me app!
De nieuwe cijfers staan
niet als eerste vermeld.
Hoe gebruiksvriendelijk is Alluris?
Proeve van Bekwaamheid: studenten
Extra vinkjes plaatsen om alle
resultaten te bekijken. Fijner als
je meteen alles ziet, en zelf de
keuze maakt om minder te zien.
Overzicht resultaten
is duidelijk.
Intekenen:
makkelijker kan niet.
Leuk die
metertjes!
Aanvragen minoren: het kan iets
overzichtelijker. Maar als je
eenmaal weet waar je moet
zoeken, lukt het vrij eenvoudig.
Je ziet in 1 keer van
wanneer tot
wanneer je je kunt
inschrijven: handig! Kleuren van cijfers
is erg duidelijk!
Je hoeft alleen maar iets aan te
vinken en op opslaan te drukken.
Fijn ook dat het tentamen uit de lijst
verdwijnt wanneer je je hebt
ingeschreven.
De ‘graadmeter’ van behaalde
studiepunten valt erg op en het
is duidelijk te zien hoeveel
studiepunten je bijvoorbeeld
nog moet halen.
Je ziet meteen waar je
staat in je studie!
Scherm inschrijven voor
differentiaties is iets minder
overzichtelijk: veel kolommen en veel
tekst. Instructie bij nodig.
Ik hoop dat dit systeem
wordt gekozen, want deze is
veel duidelijker dan die
andere.
Overzichtelijk
De student centraal – soms niet
 HAN4me app
 Ingezonden brief Sensor
Ingezonden brief in de Sensor
De student centraal – na livegang
Coachvierkant & Rapportages
De student centraal – na livegang
 Studentenpanel?
Volg ons ook op Facebook: Project Alluris HAN

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

De student als (wan)betalende klant - Frank Buitenhuis & Sharon Lo-Fo-Wong - ...
De student als (wan)betalende klant - Frank Buitenhuis & Sharon Lo-Fo-Wong - ...De student als (wan)betalende klant - Frank Buitenhuis & Sharon Lo-Fo-Wong - ...
De student als (wan)betalende klant - Frank Buitenhuis & Sharon Lo-Fo-Wong - ...HOlink
 
Selectie en Plaatsing: communicatie aan de aspirant student - Floor Veld, Maa...
Selectie en Plaatsing: communicatie aan de aspirant student - Floor Veld, Maa...Selectie en Plaatsing: communicatie aan de aspirant student - Floor Veld, Maa...
Selectie en Plaatsing: communicatie aan de aspirant student - Floor Veld, Maa...HOlink
 
Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...
Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...
Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...HOlink
 
Onderwijslogistiek experiment - Gert Idema - HOlink2016
Onderwijslogistiek experiment - Gert Idema - HOlink2016Onderwijslogistiek experiment - Gert Idema - HOlink2016
Onderwijslogistiek experiment - Gert Idema - HOlink2016HOlink
 
Saxion Hogeschool gaat e-commerceoplossing gebruiken! - Camille van Dongen, C...
Saxion Hogeschool gaat e-commerceoplossing gebruiken! - Camille van Dongen, C...Saxion Hogeschool gaat e-commerceoplossing gebruiken! - Camille van Dongen, C...
Saxion Hogeschool gaat e-commerceoplossing gebruiken! - Camille van Dongen, C...HOlink
 
Designing Teams for Emerging Challenges
Designing Teams for Emerging ChallengesDesigning Teams for Emerging Challenges
Designing Teams for Emerging ChallengesAaron Irizarry
 

Andere mochten auch (7)

De student als (wan)betalende klant - Frank Buitenhuis & Sharon Lo-Fo-Wong - ...
De student als (wan)betalende klant - Frank Buitenhuis & Sharon Lo-Fo-Wong - ...De student als (wan)betalende klant - Frank Buitenhuis & Sharon Lo-Fo-Wong - ...
De student als (wan)betalende klant - Frank Buitenhuis & Sharon Lo-Fo-Wong - ...
 
Selectie en Plaatsing: communicatie aan de aspirant student - Floor Veld, Maa...
Selectie en Plaatsing: communicatie aan de aspirant student - Floor Veld, Maa...Selectie en Plaatsing: communicatie aan de aspirant student - Floor Veld, Maa...
Selectie en Plaatsing: communicatie aan de aspirant student - Floor Veld, Maa...
 
Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...
Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...
Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...
 
Onderwijslogistiek experiment - Gert Idema - HOlink2016
Onderwijslogistiek experiment - Gert Idema - HOlink2016Onderwijslogistiek experiment - Gert Idema - HOlink2016
Onderwijslogistiek experiment - Gert Idema - HOlink2016
 
Saxion Hogeschool gaat e-commerceoplossing gebruiken! - Camille van Dongen, C...
Saxion Hogeschool gaat e-commerceoplossing gebruiken! - Camille van Dongen, C...Saxion Hogeschool gaat e-commerceoplossing gebruiken! - Camille van Dongen, C...
Saxion Hogeschool gaat e-commerceoplossing gebruiken! - Camille van Dongen, C...
 
Designing Teams for Emerging Challenges
Designing Teams for Emerging ChallengesDesigning Teams for Emerging Challenges
Designing Teams for Emerging Challenges
 
Build Features, Not Apps
Build Features, Not AppsBuild Features, Not Apps
Build Features, Not Apps
 

Ähnlich wie Alluris, een studentgericht SIS - Ervaringen van de HAN - Ellen Kuipers & Johan Drost - HO-link 2014

Competent City 2009 Educator Bij Drenthe College
Competent City 2009   Educator Bij Drenthe CollegeCompetent City 2009   Educator Bij Drenthe College
Competent City 2009 Educator Bij Drenthe Collegeguest07f599
 
Docentenhandleiding wijkgericht werken (portfolio-opdracht)
Docentenhandleiding wijkgericht werken (portfolio-opdracht)Docentenhandleiding wijkgericht werken (portfolio-opdracht)
Docentenhandleiding wijkgericht werken (portfolio-opdracht)Evelien Verkade
 
Gert van der Horn, omgaan met verschillen om OGW te ondersteunen (Eindhoven)
Gert van der Horn, omgaan met verschillen om OGW te ondersteunen (Eindhoven)Gert van der Horn, omgaan met verschillen om OGW te ondersteunen (Eindhoven)
Gert van der Horn, omgaan met verschillen om OGW te ondersteunen (Eindhoven)ExpoSchoolaanZet
 
Instructie Qsuite | Hoe plan ik activiteiten via het planbord?
Instructie Qsuite | Hoe plan ik activiteiten via het planbord?Instructie Qsuite | Hoe plan ik activiteiten via het planbord?
Instructie Qsuite | Hoe plan ik activiteiten via het planbord?Evelien Verkade
 
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...servicepuntihks
 
Workshop ContentKings op Avans Hogeschool
Workshop ContentKings op Avans HogeschoolWorkshop ContentKings op Avans Hogeschool
Workshop ContentKings op Avans HogeschoolPieter Aarts MDM
 
Handreiking lesopzet docenten wijkgericht werken
Handreiking lesopzet docenten wijkgericht werkenHandreiking lesopzet docenten wijkgericht werken
Handreiking lesopzet docenten wijkgericht werkenEvelien Verkade
 
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1Hogeschool Rotterdam
 
Presentatie Expo Gerrit Komrij College
Presentatie Expo Gerrit Komrij CollegePresentatie Expo Gerrit Komrij College
Presentatie Expo Gerrit Komrij CollegeExpoSchoolaanZet
 
Dag 3 - LEAN Besturing - Doelenboom _ Waardenhuis.pptx
Dag 3 - LEAN Besturing - Doelenboom _ Waardenhuis.pptxDag 3 - LEAN Besturing - Doelenboom _ Waardenhuis.pptx
Dag 3 - LEAN Besturing - Doelenboom _ Waardenhuis.pptxPuzzlePsikoloji
 
Lesdag 2 pop en pap ontwikkeling
Lesdag 2   pop en pap ontwikkelingLesdag 2   pop en pap ontwikkeling
Lesdag 2 pop en pap ontwikkelingMarcelVoets4
 
Lesdag 2 pop en pap ontwikkeling
Lesdag 2   pop en pap ontwikkelingLesdag 2   pop en pap ontwikkeling
Lesdag 2 pop en pap ontwikkelingDe Rooi Pannen
 
Rondleiding Qsuite | Hoe werkt de Qsuite voor de klant van A tot Z?
Rondleiding Qsuite | Hoe werkt de Qsuite voor de klant van A tot Z?Rondleiding Qsuite | Hoe werkt de Qsuite voor de klant van A tot Z?
Rondleiding Qsuite | Hoe werkt de Qsuite voor de klant van A tot Z?Evelien Verkade
 
De "Connection Method"
De "Connection Method"De "Connection Method"
De "Connection Method"JorisCelis
 

Ähnlich wie Alluris, een studentgericht SIS - Ervaringen van de HAN - Ellen Kuipers & Johan Drost - HO-link 2014 (20)

Competent City 2009 Educator Bij Drenthe College
Competent City 2009   Educator Bij Drenthe CollegeCompetent City 2009   Educator Bij Drenthe College
Competent City 2009 Educator Bij Drenthe College
 
Docentenhandleiding wijkgericht werken (portfolio-opdracht)
Docentenhandleiding wijkgericht werken (portfolio-opdracht)Docentenhandleiding wijkgericht werken (portfolio-opdracht)
Docentenhandleiding wijkgericht werken (portfolio-opdracht)
 
Formatief toetsen met ICT.pptx
Formatief toetsen met ICT.pptxFormatief toetsen met ICT.pptx
Formatief toetsen met ICT.pptx
 
Gert van der Horn, omgaan met verschillen om OGW te ondersteunen (Eindhoven)
Gert van der Horn, omgaan met verschillen om OGW te ondersteunen (Eindhoven)Gert van der Horn, omgaan met verschillen om OGW te ondersteunen (Eindhoven)
Gert van der Horn, omgaan met verschillen om OGW te ondersteunen (Eindhoven)
 
Instructie Qsuite | Hoe plan ik activiteiten via het planbord?
Instructie Qsuite | Hoe plan ik activiteiten via het planbord?Instructie Qsuite | Hoe plan ik activiteiten via het planbord?
Instructie Qsuite | Hoe plan ik activiteiten via het planbord?
 
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
 
Workshop ContentKings op Avans Hogeschool
Workshop ContentKings op Avans HogeschoolWorkshop ContentKings op Avans Hogeschool
Workshop ContentKings op Avans Hogeschool
 
Handreiking lesopzet docenten wijkgericht werken
Handreiking lesopzet docenten wijkgericht werkenHandreiking lesopzet docenten wijkgericht werken
Handreiking lesopzet docenten wijkgericht werken
 
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 1
 
Presentatie Expo Gerrit Komrij College
Presentatie Expo Gerrit Komrij CollegePresentatie Expo Gerrit Komrij College
Presentatie Expo Gerrit Komrij College
 
Dag 3 - LEAN Besturing - Doelenboom _ Waardenhuis.pptx
Dag 3 - LEAN Besturing - Doelenboom _ Waardenhuis.pptxDag 3 - LEAN Besturing - Doelenboom _ Waardenhuis.pptx
Dag 3 - LEAN Besturing - Doelenboom _ Waardenhuis.pptx
 
Vragenlijsten invullen
Vragenlijsten invullenVragenlijsten invullen
Vragenlijsten invullen
 
Vragenlijsten invullen
Vragenlijsten invullenVragenlijsten invullen
Vragenlijsten invullen
 
Startworkshop lg dlo
Startworkshop lg  dloStartworkshop lg  dlo
Startworkshop lg dlo
 
e-coaching sbo
e-coaching sboe-coaching sbo
e-coaching sbo
 
Lesdag 2 pop en pap ontwikkeling
Lesdag 2   pop en pap ontwikkelingLesdag 2   pop en pap ontwikkeling
Lesdag 2 pop en pap ontwikkeling
 
Lesdag 2 pop en pap ontwikkeling
Lesdag 2   pop en pap ontwikkelingLesdag 2   pop en pap ontwikkeling
Lesdag 2 pop en pap ontwikkeling
 
IDentifEYE Instructeur handboek
IDentifEYE Instructeur handboekIDentifEYE Instructeur handboek
IDentifEYE Instructeur handboek
 
Rondleiding Qsuite | Hoe werkt de Qsuite voor de klant van A tot Z?
Rondleiding Qsuite | Hoe werkt de Qsuite voor de klant van A tot Z?Rondleiding Qsuite | Hoe werkt de Qsuite voor de klant van A tot Z?
Rondleiding Qsuite | Hoe werkt de Qsuite voor de klant van A tot Z?
 
De "Connection Method"
De "Connection Method"De "Connection Method"
De "Connection Method"
 

Mehr von HOlink

Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase -  HO-link 2017Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase -  HO-link 2017
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017HOlink
 
Gluren bij de buren - Monique Hamer - HO-link2017
Gluren bij de buren - Monique Hamer - HO-link2017Gluren bij de buren - Monique Hamer - HO-link2017
Gluren bij de buren - Monique Hamer - HO-link2017HOlink
 
Zesde Groningen declaration network annual conferentie - een terugblik - HO-l...
Zesde Groningen declaration network annual conferentie - een terugblik - HO-l...Zesde Groningen declaration network annual conferentie - een terugblik - HO-l...
Zesde Groningen declaration network annual conferentie - een terugblik - HO-l...HOlink
 
De Algemene Verordeing Gegevensbescherming - HO-link 2017
De Algemene Verordeing Gegevensbescherming - HO-link 2017De Algemene Verordeing Gegevensbescherming - HO-link 2017
De Algemene Verordeing Gegevensbescherming - HO-link 2017HOlink
 
Student Analytics - Connecting the dots! - HO-link 2017
Student Analytics - Connecting the dots! - HO-link 2017Student Analytics - Connecting the dots! - HO-link 2017
Student Analytics - Connecting the dots! - HO-link 2017HOlink
 
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017HOlink
 
Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017
Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017
Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017HOlink
 
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017HOlink
 
Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...
Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...
Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...HOlink
 
Keynote Lesage Munyemana - Onderwijs verbindt - HO-link 2017
Keynote Lesage Munyemana - Onderwijs verbindt - HO-link 2017Keynote Lesage Munyemana - Onderwijs verbindt - HO-link 2017
Keynote Lesage Munyemana - Onderwijs verbindt - HO-link 2017HOlink
 
Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017
Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017
Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017HOlink
 
Inspiratiecafé - Internationaal studeren is het nieuwe normaal - HO-link 2017
Inspiratiecafé - Internationaal studeren is het nieuwe normaal - HO-link 2017Inspiratiecafé - Internationaal studeren is het nieuwe normaal - HO-link 2017
Inspiratiecafé - Internationaal studeren is het nieuwe normaal - HO-link 2017HOlink
 
Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017
Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017
Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017HOlink
 
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017HOlink
 
Internationalisering in het Hoger Onderwijs - HO-link 2017
Internationalisering in het Hoger Onderwijs - HO-link 2017Internationalisering in het Hoger Onderwijs - HO-link 2017
Internationalisering in het Hoger Onderwijs - HO-link 2017HOlink
 
Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017
Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017
Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017HOlink
 
Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017
Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017
Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017HOlink
 
Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017
Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017
Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017HOlink
 
Open badges en microcredentialing - HO-link2017
Open badges en microcredentialing - HO-link2017Open badges en microcredentialing - HO-link2017
Open badges en microcredentialing - HO-link2017HOlink
 
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017HOlink
 

Mehr von HOlink (20)

Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase -  HO-link 2017Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase -  HO-link 2017
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
 
Gluren bij de buren - Monique Hamer - HO-link2017
Gluren bij de buren - Monique Hamer - HO-link2017Gluren bij de buren - Monique Hamer - HO-link2017
Gluren bij de buren - Monique Hamer - HO-link2017
 
Zesde Groningen declaration network annual conferentie - een terugblik - HO-l...
Zesde Groningen declaration network annual conferentie - een terugblik - HO-l...Zesde Groningen declaration network annual conferentie - een terugblik - HO-l...
Zesde Groningen declaration network annual conferentie - een terugblik - HO-l...
 
De Algemene Verordeing Gegevensbescherming - HO-link 2017
De Algemene Verordeing Gegevensbescherming - HO-link 2017De Algemene Verordeing Gegevensbescherming - HO-link 2017
De Algemene Verordeing Gegevensbescherming - HO-link 2017
 
Student Analytics - Connecting the dots! - HO-link 2017
Student Analytics - Connecting the dots! - HO-link 2017Student Analytics - Connecting the dots! - HO-link 2017
Student Analytics - Connecting the dots! - HO-link 2017
 
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017
 
Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017
Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017
Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017
 
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
 
Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...
Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...
Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...
 
Keynote Lesage Munyemana - Onderwijs verbindt - HO-link 2017
Keynote Lesage Munyemana - Onderwijs verbindt - HO-link 2017Keynote Lesage Munyemana - Onderwijs verbindt - HO-link 2017
Keynote Lesage Munyemana - Onderwijs verbindt - HO-link 2017
 
Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017
Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017
Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017
 
Inspiratiecafé - Internationaal studeren is het nieuwe normaal - HO-link 2017
Inspiratiecafé - Internationaal studeren is het nieuwe normaal - HO-link 2017Inspiratiecafé - Internationaal studeren is het nieuwe normaal - HO-link 2017
Inspiratiecafé - Internationaal studeren is het nieuwe normaal - HO-link 2017
 
Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017
Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017
Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017
 
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017
 
Internationalisering in het Hoger Onderwijs - HO-link 2017
Internationalisering in het Hoger Onderwijs - HO-link 2017Internationalisering in het Hoger Onderwijs - HO-link 2017
Internationalisering in het Hoger Onderwijs - HO-link 2017
 
Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017
Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017
Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017
 
Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017
Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017
Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017
 
Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017
Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017
Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017
 
Open badges en microcredentialing - HO-link2017
Open badges en microcredentialing - HO-link2017Open badges en microcredentialing - HO-link2017
Open badges en microcredentialing - HO-link2017
 
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017
 

Alluris, een studentgericht SIS - Ervaringen van de HAN - Ellen Kuipers & Johan Drost - HO-link 2014

  • 1. Implementatie Alluris bij de HAN Ellen Kuipers 20140619
  • 2. Agenda  Het thema: De student als klant  Perspectief vanuit het onderwijs op het thema  Perspectief vanuit het SB op het thema  Een nieuw SIS. De student centraal tijdens verschillende fases:  Besluit tot nieuw systeem  Aanbesteding  Project  Na go-live  Eerste impressie: hoe bevalt Alluris?  Reactie studenten  Video
  • 5. De student als prosumer
  • 6. De student als co-creator
  • 8. De student centraal: het onderwijs Onderwijs Werkveld Student
  • 9. De student centraal: het Service Bedrijf 1. Focus op kwaliteit 2. Huis op orde 3. Eigenaarschap 4. Leiderschap 5. Verbinding 6. Hostmanship 7. Het betrekken van de genietende klant
  • 10. De student centraal De rol van de student: van besluit tot aanschaf van een nieuw SIS tot en met de nazorgfase  Hoe ziet u de rol van de student tijdens het gehele proces?  Hoe heeft de HAN dit gedaan?
  • 11. Stephen Covey Alle dingen worden 2 keer gecreëerd: er vindt zowel een mentale als een fysieke creatie plaats. Zo ook met verandertrajecten: Initiële behoefte of ambitie Uitvoering of realisatie denkproces implementatieproces
  • 12. Veranderen is creëren Veranderen is creëren Denken Doen enkelen velen
  • 13. Verbinding fysieke creatiementale creatie verbinden Bron: Dortu, M. (2013). Je ziet het niet vanzelf! Negen blinde vlekken bij verandertrajecten. Culemborg: Van Duuren Management.
  • 14. 4 pijlers voor een effectieve verbinding 1. Een gemeenschappelijke basis 2. Een goede aansluiting in de lijn 3. Een goede balans tussen top-down en bottom-up 4. De verandering op de agenda houden Hoe hebben we dit gedaan bij de HAN?
  • 15. Een nieuw SIS De student centraal tijdens de verschillende fases: van besluit tot aanschaf van een nieuw SIS tot en met de nazorgfase van de implementatie (Tranche 1)
  • 16. De student centraal De betrokkenheid van de eindgebruiker: de student (o.a.) 4 categorieën:  Scope  Eigenaarschap  Input leveren  Beslissingsbevoegdheid
  • 17. De student centraal: aanleiding project Project Implementatie Alluris Opstart aanbesteding Gebruikerstevredenheid Onderzoek Vaststellen behoefte Aanbesteding Evaluatie- en nazorgfase
  • 18. De student centraal - aanbesteding  Wensen en behoeften inventarisatie  Programma van Eisen en Vragen  Proeve van Bekwaamheid
  • 19. Hoe gebruiksvriendelijk is Alluris? Proeve van Bekwaamheid: studenten Extra vinkjes plaatsen om alle resultaten te bekijken. Fijner als je meteen alles ziet, en zelf de keuze maakt om minder te zien. Overzicht resultaten is duidelijk. Intekenen: makkelijker kan niet. Leuk die metertjes! Aanvragen minoren: het kan iets overzichtelijker. Maar als je eenmaal weet waar je moet zoeken, lukt het vrij eenvoudig. Je ziet in 1 keer van wanneer tot wanneer je je kunt inschrijven: handig! Kleuren van cijfers is erg duidelijk! Je hoeft alleen maar iets aan te vinken en op opslaan te drukken. Fijn ook dat het tentamen uit de lijst verdwijnt wanneer je je hebt ingeschreven. De ‘graadmeter’ van behaalde studiepunten valt erg op en het is duidelijk te zien hoeveel studiepunten je bijvoorbeeld nog moet halen. Je ziet meteen waar je staat in je studie! Scherm inschrijven voor differentiaties is iets minder overzichtelijk: veel kolommen en veel tekst. Instructie bij nodig. Ik hoop dat dit systeem wordt gekozen, want deze is veel duidelijker dan die andere. Overzichtelijk.
  • 20. De student centraal – de implementatiefase Alluris Gefaseerde aanpak HAN-SIS Tranche 0 Tranche 1-HMP Tranche 2-Bachelor Tranche 1-Bachelor
  • 21. Keuzes bij de inrichting 1. Student eerst 2. Voldoet aan de wet 3. Onderwijs voorop 4. Standaard proces 5. Lean efficiënt/geen verspilling 6. Kwaliteit 7. Klantgericht 8. Respectvol samenwerken 9. Tijdig 10. Duurzaam
  • 22. Project Implementatie Alluris Datakwaliteit Testen conversie Inrichten Alluris Conversie Testen Inrichting Technische implementatieImplementatie Informeren gebruikers Vaststellen behoefte Trainen gebruikers In gebruik nemen Alluris Afstemmen rapportages en autorisaties Beheer Evaluatie en nazorgfase Trainings- plan afstemmen
  • 23. Hoe bevalt het werken met Alluris?  Een gedeelte van de HAN is live:  HMP  Instituut Verpleegkundige Studies  Instituut voor Leraar en School  Instituut Automotive  Opleiding HBO-Rechten  De rest van de HAN volgt op 19 december 2014!  Hoe bevalt het Tranche 1?
  • 24. Wat zijn je eerste ervaringen met Alluris? Eerste impressie Alluris: studenten Het is lastig je totale overzicht van de cijfers te vinden (geen overzicht van de onvoldoendes). Goed, het is een overzichtelijk systeem Je krijgt een mail bij wijzigingen! Duidelijk en overzichtelijk Het ziet er netter uit Het is overzichtelijker dan HAN-SIS. Wel staan de data in rare volgorde. Overzichtelijk, uitgebreid en makkelijk in gebruik. Zeer positieve verbetering. Goede ervaring, duidelijk menu Minder: paar keer doorklikken. Kopjes zijn prettig onderverdeeld en geen overbodige informatie die standaard open staan en waardoor de lijsten weer korter zijn. Het is duidelijk te zien welke cijfers je hebt behaald en hoeveel studiepunten je nog nodig hebt voor het afstuderen Overzichtelijke r Het inzien van je resultaten is beter. Duidelijk waar wat hoort. HAN4me app! De nieuwe cijfers staan niet als eerste vermeld.
  • 25. Hoe gebruiksvriendelijk is Alluris? Proeve van Bekwaamheid: studenten Extra vinkjes plaatsen om alle resultaten te bekijken. Fijner als je meteen alles ziet, en zelf de keuze maakt om minder te zien. Overzicht resultaten is duidelijk. Intekenen: makkelijker kan niet. Leuk die metertjes! Aanvragen minoren: het kan iets overzichtelijker. Maar als je eenmaal weet waar je moet zoeken, lukt het vrij eenvoudig. Je ziet in 1 keer van wanneer tot wanneer je je kunt inschrijven: handig! Kleuren van cijfers is erg duidelijk! Je hoeft alleen maar iets aan te vinken en op opslaan te drukken. Fijn ook dat het tentamen uit de lijst verdwijnt wanneer je je hebt ingeschreven. De ‘graadmeter’ van behaalde studiepunten valt erg op en het is duidelijk te zien hoeveel studiepunten je bijvoorbeeld nog moet halen. Je ziet meteen waar je staat in je studie! Scherm inschrijven voor differentiaties is iets minder overzichtelijk: veel kolommen en veel tekst. Instructie bij nodig. Ik hoop dat dit systeem wordt gekozen, want deze is veel duidelijker dan die andere. Overzichtelijk
  • 26. De student centraal – soms niet  HAN4me app  Ingezonden brief Sensor
  • 27. Ingezonden brief in de Sensor
  • 28. De student centraal – na livegang Coachvierkant & Rapportages
  • 29. De student centraal – na livegang  Studentenpanel?
  • 30. Volg ons ook op Facebook: Project Alluris HAN

Hinweis der Redaktion

  1. Even voorstellen
  2. De student als klant is het thema. Vraag aan het publiek: wat vinden zij van dit thema?
  3. Met andere woorden: de student wordt centraal gesteld. Meer en meer wordt de student als actieve participant meegenomen. Dat is zichtbaar in de onderwijsorganisatie (de kwaliteitscultuur) en dat is zichtbaar binnen het SB.
  4. PLG
  5. zijn er projecten waar de student een actieve rol heeft? Vragen. Dan vertellen hoe wij dit hebben gedaan.
  6. Bron: Dortu, M. (2013). Je ziet het niet vanzelf! Negen blinde vlekken bij verandertrajecten. Culemborg: Van Duuren Management.
  7. Bron: Dortu, M. (2013). Je ziet het niet vanzelf! Negen blinde vlekken bij verandertrajecten. Culemborg: Van Duuren Management.
  8. Bron: Dortu, M. (2013). Je ziet het niet vanzelf! Negen blinde vlekken bij verandertrajecten. Culemborg: Van Duuren Management.
  9. Bron: Dortu, M. (2013). Je ziet het niet vanzelf! Negen blinde vlekken bij verandertrajecten. Culemborg: Van Duuren Management.
  10. We stellen dat bij de HAN v.w.b. de student als eindgebruiker van het SIS, de student een belangrijke rol heeft gehad bij: Eigenaarschap; input; beslissingsbevoegdheid. Gevraagd om input te leveren: aanleiding project was ontevredenheid & wat verwacht jij van een SIS als voorbereiding op PvE Beslissingsbevoegdheid: zowel bij aanleiding project als bij uiteindelijke keuze voor het systeem (PvB) Eigenaarschap: vanwege betrokkenheid bij PvB & het serieus nemen van de student als eindgebruiker tijdens nazorgfase & verantwoordelijkheid nemen in checken van data voor en na go-live We kunnen concluderen dat de student dus wel degelijk centraal staat. Alleen tijdens de implementatie zelf is de student wat op afstand.
  11. Uitspraken van studenten uit beoordeling PvB. Alluris slaagde met een gemiddeld cijfer van 7.5.
  12. Uitspraken studenten: verzameld tijdens de evaluatie met Tranche 0 en 1. Laten we dat nog eens vergelijken met hetgeen de studenten vonden tijdens de aanbesteding….
  13. Uitspraken van studenten uit beoordeling PvB. Inschrijven: 3 meningen > groen-oranje-rood. Duidelijk en overzichtelijk. Duidelijk te zien hoeveel studiepunten je hebt behaald en nog moet behalen. Extra vinkjes plaatsen: extra klikken. Dat is nadelig. Overigens wordt deze functionaliteit gewaardeerd (in de video was dit te zien) en tegelijkertijd wordt deze functionaliteit absoluut niet gewaardeerd (ingezonden brief).
  14. Bron: Sensor 11, 2013-2014.
  15. Coachvierkant Bron afbeelding: Alluris, HAN cursusomgeving d.d. november 2013.
  16. Vraag aan publiek: wat vindt men van het idee van een studentenpanel en wat zou dan de rol zijn van het studentenpanel? worden er studentenpanels ingezet? met welk doel? (doorontwikkelen studentenportal i.s.m. leverancier en HANstudenten?)
  17. Bron: http://www.bloggen.be/2cward/archief.php?ID=1796938. Geraadpleegd op 10 juni 2014. Bron: http://www.wired.co.uk/news/archive/2012-10/05/boosting-facebook-like-stats. Geraadpleegd op 10 juni 2014.