SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
Grupo cónico y freno
de tambor
[Escriba el subtítulo del documento]
Alfonso Ramos García
1
Índice
Objetivos………………………………………………………………………………..2
Desmontaje del grupo cónico y del freno……………………………….3
Funcionamiento grupo cónico………………………………………………..6
Funcionamiento freno de tambor…………………………………………..7
Dificultades de la práctica………………………………………………………8
Conclusiones...……………………………………………..…………………………9
2
Objetivos
 Conocer el funcionamiento del grupo cónico diferencial y sus partes
 Verificar la instalación del grupo cónico
 Conocer el funcionamiento y despiece de un freno de tambor
 Verificar las diferentes piezas de un freno de tambor.
 Verificar roscas con un torno.
3
Desmontaje del grupo
cónico y del freno
Comenzamos marcando las piezas para diferenciar los componentes de los dos lados.
Desmontamos los tambores de los dos lados. De uno de los lados retiramos la fijación
del cable del freno de mano. Retiramos los muelles de recuperación de las zapatas de
los frenos y a continuación las retiramos. Desmontamos el bombín, y verificamos que
en uno de sus lados no funciona con normalidad y se queda bloqueado. Retiramos la
tapa del alojamiento del grupo cónico. Quitamos los sombreretes de los palieres,
notando que los tornillos salen forzados. Tres tornillos se encuentran con los filetes de
sus roscas dañados por un mal apriete. Desmontamos los palieres. Quitamos la tuerca
de ajuste del eje del piñón de ataque. Sacamos el diferencial de su ubicación.
Desmontamos la corana del diferencial para verificar su estado. Procedemos al
montaje verificando el acople del piñón sobre el diferencial. Colocamos los palieres y
montamos el freno de tambor que hemos desmontado. Como 3 tornillos se
encuentran con sus roscas estropeadas, y como no tenemos terraza para ese paso de
roscas (M10 P 1.25), las rectificamos con el torno y una lima triangular fina. Al
colocarlo en su posición los lubricamos para conseguir que entren con más facilidad.
Colocamos la tapa del diferencial y verificamos el funcionamiento del grupo.
Montamos los tambores sobre los extremos de los palieres. En un principio uno de
ellos se quedaba bloqueado, posiblemente por la cercanía de las zapatas.
Retirada de acople del eje
de transmision
Retirada sujeción de
zapatas de freno
4
Zapatas de freno
desmontado
Posicionamiento del piñón
con respecto a la corona
Rectificado de roscas de
tornillos
Grupo cónico en su
alojamiento
Palier desmontado Retirada del bombín
accionador del freno
5
Determinación del espesor de la arandela de apoyo del piñón cónico. -Para realizarlo
se emplea un útil especial denominado “falso piñón”. Este útil especial lleva acoplado
un reloj comparador cuyas indicaciones combinadas con el número que aparecerá
grabado en el piñón permiten determinar directamente el espesor que debe tener la
arandela de apoyo del piñón.
Precarga de los rodamientos del piñón cónico. -El piñón cónico generalmente va
montado sobre dos rodamientos de rodillos cuyas pistas interiores van separadas por
un distansiador elástico. La operación de precarga de los rodamientos consiste en un
par de apriete a la tuerca de fijación del piñón se requiera un determinado par
previamente especificado. Para ello se utiliza una llave dinamométrica para apretar la
tuerca y un comprobador de par de giro o llave dinamométrica de precisión para
verificar el esfuerzo de giro del piñón.
Ajuste del juego entre corona y piñón y precarga de los rodamientos del conjunto. –
El ajuste del piñón y la corona se efectúa acercando o alejando la corona al piñón
mediante los anillos de regulación hasta conseguir la holgura entre dientes
recomendada. La precargada los rodamientos se da apretando los anillos de regulación
de cada lado hasta conseguir una determinada deformación de la carcasa.-
6
Funcionamiento grupo
cónico
El giro del motor, que llega al puente trasero por medio del árbol de transmisión, tiene que
aplicarse a las ruedas que están situadas en un eje perpendicular al del árbol de transmisión,
por lo que ha de cambiarse el giro en un ángulo de 90°, lo cual se consigue por medio del
grupo cónico formado por el piñón cónico y la corona. El piñón cónico o piñón de ataque
recibe el movimiento del árbol de transmisión y lo comunica a la corona, que por mediación
del mecanismo diferencial, lo pasa a los palieres y a las ruedas.
- ejes Hipoides.
Tanto el piñón cónico como la corona disponen de un dentado helicoidal, atacando el primero
a la segunda un poco por debajo de su centro. Esta disposición recibe el nombre de engranaje
hipoide. Y presenta la ventaja de que resulta más adecuada a las carrocerías de piso bajo que
se utilizan en los vehículos actuales, ganando en estabilidad del mismo. Por otra parte, con
esta disposición existe un mayor nº de dientes de piñón en contacto con la corona
aumentando su diámetro con respecto a ella, lo que supone una mayor robustez.
7
Funcionamiento freno de
tambor
Este tipo de freno está constituido por un tambor, que es el elemento móvil, montado sobre el
buje de la rueda por medio de unos tornillos o espárragos y tuercas, del cual recibe
movimiento, y un plato de freno, elemento fijo sujeto al puente o la mangueta. En este plato van
instalados los elementos de fricción, llamados ferodos, y los mecanismos de accionamiento
para el desplazamiento de las zapatas.
Al pisar el pedal de freno, el cilindro hidráulico se llena de líquido de frenos. Como
consecuencia, las zapatas de freno se separan y entran en contacto con el tambor de freno,
frenando de esta forma las ruedas. Los muelles se encargan de mantener el conjunto de
zapatas perfectamente posicionadas. Por último, la palanca ajustadora sirve para ajustar las
zapatas para frenar de la forma más eficiente posible.
8
Dificultades de la
práctica
Cada vez me voy encontrando con menos dificultades al realizar la práctica. Creo que la más
importante fue encontrarnos en mal estado las roscas de los tornillos, que nos tocó rectificar
con el torno.
También el desmontar el freno de tambor, ya que los muelles que sujetan las zapatas son
bastantes difíciles de quitar. Yo había desmontado alguno ya y el método de sujeción era
distinto y más fácil.
9
Conclusiones
Como en todas las prácticas el orden y la limpieza es fundamental. También hay que
tener especial cuidado al montar y desmontar los diferentes tornillos y tuercas porque
se pueden estropear con suficiente facilidad si no se respetan los pares de apriete.
Creo que el freno de tambor es complicado de desmontar ya que hay que realizarlo
con demasiado cuidado, sobre todo si está colocado como lo tenemos colocado
nosotros sobre la mesa, ya que se puede caer y romper algún componente.
La lubricación de las diferentes piezas que se van a mover es fundamental, ya que si
introducimos piezas golpeándolas podemos romper o dañar algún eje o rodamiento.
Perdimos un poco de tiempo en el montaje por el problema de los tornillos.
Alfonso Ramos García

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Embragues y frenos
Embragues y frenosEmbragues y frenos
Embragues y frenos
 
Ejes 1
Ejes 1Ejes 1
Ejes 1
 
Embrague 3
Embrague 3Embrague 3
Embrague 3
 
E.stf. diapositivas 02. embragues y convertidores de par.reducido
E.stf. diapositivas 02. embragues y convertidores de par.reducidoE.stf. diapositivas 02. embragues y convertidores de par.reducido
E.stf. diapositivas 02. embragues y convertidores de par.reducido
 
Diferencial
DiferencialDiferencial
Diferencial
 
Frenos migue
Frenos migueFrenos migue
Frenos migue
 
Frenos y embragues
Frenos y embraguesFrenos y embragues
Frenos y embragues
 
Embragues
EmbraguesEmbragues
Embragues
 
Conoce un poco más sobre los reductores de velocidad
Conoce un poco más sobre los reductores de velocidadConoce un poco más sobre los reductores de velocidad
Conoce un poco más sobre los reductores de velocidad
 
Sistema de Suspensiòn
Sistema de SuspensiònSistema de Suspensiòn
Sistema de Suspensiòn
 
Embrague
EmbragueEmbrague
Embrague
 
El embrague y accionamiento
El embrague y accionamientoEl embrague y accionamiento
El embrague y accionamiento
 
Embragues 2
Embragues 2Embragues 2
Embragues 2
 
Embrague del vehículo: función y cuidados
Embrague del vehículo: función y cuidadosEmbrague del vehículo: función y cuidados
Embrague del vehículo: función y cuidados
 
El embrague
El embragueEl embrague
El embrague
 
Sistema de embrague
Sistema de embragueSistema de embrague
Sistema de embrague
 
El embrague de diafragma
El embrague de diafragmaEl embrague de diafragma
El embrague de diafragma
 
Sistemas de embrague
Sistemas de embragueSistemas de embrague
Sistemas de embrague
 
El embrague. antonio horacio stiuso
El embrague. antonio horacio stiusoEl embrague. antonio horacio stiuso
El embrague. antonio horacio stiuso
 
ACERCAMIENTO A LOS SISTEMAS DE EMBRAGUE
ACERCAMIENTO A LOS SISTEMAS DE EMBRAGUEACERCAMIENTO A LOS SISTEMAS DE EMBRAGUE
ACERCAMIENTO A LOS SISTEMAS DE EMBRAGUE
 

Similar a Grupo conico (20)

6. kit de freno trasero
6. kit de freno trasero6. kit de freno trasero
6. kit de freno trasero
 
Motoreductor
MotoreductorMotoreductor
Motoreductor
 
29. cojinetes de rueda
29. cojinetes de rueda29. cojinetes de rueda
29. cojinetes de rueda
 
Embrague y freno de disco
Embrague y freno de discoEmbrague y freno de disco
Embrague y freno de disco
 
Btt mantenimiento bicicleta
Btt   mantenimiento bicicletaBtt   mantenimiento bicicleta
Btt mantenimiento bicicleta
 
Clases embrague
Clases embragueClases embrague
Clases embrague
 
Trabajo tecnologia
Trabajo tecnologiaTrabajo tecnologia
Trabajo tecnologia
 
Trabajo de tecnologia
Trabajo de tecnologiaTrabajo de tecnologia
Trabajo de tecnologia
 
Trabajo de tecnologia
Trabajo de tecnologiaTrabajo de tecnologia
Trabajo de tecnologia
 
Tecnologia (1)
Tecnologia (1)Tecnologia (1)
Tecnologia (1)
 
Tecnologia (1)
Tecnologia (1)Tecnologia (1)
Tecnologia (1)
 
Tecnologia (1)
Tecnologia (1)Tecnologia (1)
Tecnologia (1)
 
Tecnologia (1)
Tecnologia (1)Tecnologia (1)
Tecnologia (1)
 
Tecnologia (1)
Tecnologia (1)Tecnologia (1)
Tecnologia (1)
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
 
Cambio de-embrague
Cambio de-embragueCambio de-embrague
Cambio de-embrague
 
Metodo cientifico
Metodo cientificoMetodo cientifico
Metodo cientifico
 
informe (motores).docx
informe (motores).docxinforme (motores).docx
informe (motores).docx
 
Tecnologia (1)
Tecnologia (1)Tecnologia (1)
Tecnologia (1)
 

Más de Alfonso Ramos

Más de Alfonso Ramos (8)

trabajo Calefaccion
trabajo Calefacciontrabajo Calefaccion
trabajo Calefaccion
 
Trabajo frio
Trabajo frio Trabajo frio
Trabajo frio
 
Rodamientos
RodamientosRodamientos
Rodamientos
 
caja de cambios
 caja de cambios caja de cambios
caja de cambios
 
Circuito puerta de garaje
Circuito puerta de garajeCircuito puerta de garaje
Circuito puerta de garaje
 
torno
 torno torno
torno
 
Croquis
CroquisCroquis
Croquis
 
Jornada laboral
Jornada laboralJornada laboral
Jornada laboral
 

Último

4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 

Último (20)

4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 

Grupo conico

  • 1. Grupo cónico y freno de tambor [Escriba el subtítulo del documento] Alfonso Ramos García
  • 2. 1 Índice Objetivos………………………………………………………………………………..2 Desmontaje del grupo cónico y del freno……………………………….3 Funcionamiento grupo cónico………………………………………………..6 Funcionamiento freno de tambor…………………………………………..7 Dificultades de la práctica………………………………………………………8 Conclusiones...……………………………………………..…………………………9
  • 3. 2 Objetivos  Conocer el funcionamiento del grupo cónico diferencial y sus partes  Verificar la instalación del grupo cónico  Conocer el funcionamiento y despiece de un freno de tambor  Verificar las diferentes piezas de un freno de tambor.  Verificar roscas con un torno.
  • 4. 3 Desmontaje del grupo cónico y del freno Comenzamos marcando las piezas para diferenciar los componentes de los dos lados. Desmontamos los tambores de los dos lados. De uno de los lados retiramos la fijación del cable del freno de mano. Retiramos los muelles de recuperación de las zapatas de los frenos y a continuación las retiramos. Desmontamos el bombín, y verificamos que en uno de sus lados no funciona con normalidad y se queda bloqueado. Retiramos la tapa del alojamiento del grupo cónico. Quitamos los sombreretes de los palieres, notando que los tornillos salen forzados. Tres tornillos se encuentran con los filetes de sus roscas dañados por un mal apriete. Desmontamos los palieres. Quitamos la tuerca de ajuste del eje del piñón de ataque. Sacamos el diferencial de su ubicación. Desmontamos la corana del diferencial para verificar su estado. Procedemos al montaje verificando el acople del piñón sobre el diferencial. Colocamos los palieres y montamos el freno de tambor que hemos desmontado. Como 3 tornillos se encuentran con sus roscas estropeadas, y como no tenemos terraza para ese paso de roscas (M10 P 1.25), las rectificamos con el torno y una lima triangular fina. Al colocarlo en su posición los lubricamos para conseguir que entren con más facilidad. Colocamos la tapa del diferencial y verificamos el funcionamiento del grupo. Montamos los tambores sobre los extremos de los palieres. En un principio uno de ellos se quedaba bloqueado, posiblemente por la cercanía de las zapatas. Retirada de acople del eje de transmision Retirada sujeción de zapatas de freno
  • 5. 4 Zapatas de freno desmontado Posicionamiento del piñón con respecto a la corona Rectificado de roscas de tornillos Grupo cónico en su alojamiento Palier desmontado Retirada del bombín accionador del freno
  • 6. 5 Determinación del espesor de la arandela de apoyo del piñón cónico. -Para realizarlo se emplea un útil especial denominado “falso piñón”. Este útil especial lleva acoplado un reloj comparador cuyas indicaciones combinadas con el número que aparecerá grabado en el piñón permiten determinar directamente el espesor que debe tener la arandela de apoyo del piñón. Precarga de los rodamientos del piñón cónico. -El piñón cónico generalmente va montado sobre dos rodamientos de rodillos cuyas pistas interiores van separadas por un distansiador elástico. La operación de precarga de los rodamientos consiste en un par de apriete a la tuerca de fijación del piñón se requiera un determinado par previamente especificado. Para ello se utiliza una llave dinamométrica para apretar la tuerca y un comprobador de par de giro o llave dinamométrica de precisión para verificar el esfuerzo de giro del piñón. Ajuste del juego entre corona y piñón y precarga de los rodamientos del conjunto. – El ajuste del piñón y la corona se efectúa acercando o alejando la corona al piñón mediante los anillos de regulación hasta conseguir la holgura entre dientes recomendada. La precargada los rodamientos se da apretando los anillos de regulación de cada lado hasta conseguir una determinada deformación de la carcasa.-
  • 7. 6 Funcionamiento grupo cónico El giro del motor, que llega al puente trasero por medio del árbol de transmisión, tiene que aplicarse a las ruedas que están situadas en un eje perpendicular al del árbol de transmisión, por lo que ha de cambiarse el giro en un ángulo de 90°, lo cual se consigue por medio del grupo cónico formado por el piñón cónico y la corona. El piñón cónico o piñón de ataque recibe el movimiento del árbol de transmisión y lo comunica a la corona, que por mediación del mecanismo diferencial, lo pasa a los palieres y a las ruedas. - ejes Hipoides. Tanto el piñón cónico como la corona disponen de un dentado helicoidal, atacando el primero a la segunda un poco por debajo de su centro. Esta disposición recibe el nombre de engranaje hipoide. Y presenta la ventaja de que resulta más adecuada a las carrocerías de piso bajo que se utilizan en los vehículos actuales, ganando en estabilidad del mismo. Por otra parte, con esta disposición existe un mayor nº de dientes de piñón en contacto con la corona aumentando su diámetro con respecto a ella, lo que supone una mayor robustez.
  • 8. 7 Funcionamiento freno de tambor Este tipo de freno está constituido por un tambor, que es el elemento móvil, montado sobre el buje de la rueda por medio de unos tornillos o espárragos y tuercas, del cual recibe movimiento, y un plato de freno, elemento fijo sujeto al puente o la mangueta. En este plato van instalados los elementos de fricción, llamados ferodos, y los mecanismos de accionamiento para el desplazamiento de las zapatas. Al pisar el pedal de freno, el cilindro hidráulico se llena de líquido de frenos. Como consecuencia, las zapatas de freno se separan y entran en contacto con el tambor de freno, frenando de esta forma las ruedas. Los muelles se encargan de mantener el conjunto de zapatas perfectamente posicionadas. Por último, la palanca ajustadora sirve para ajustar las zapatas para frenar de la forma más eficiente posible.
  • 9. 8 Dificultades de la práctica Cada vez me voy encontrando con menos dificultades al realizar la práctica. Creo que la más importante fue encontrarnos en mal estado las roscas de los tornillos, que nos tocó rectificar con el torno. También el desmontar el freno de tambor, ya que los muelles que sujetan las zapatas son bastantes difíciles de quitar. Yo había desmontado alguno ya y el método de sujeción era distinto y más fácil.
  • 10. 9 Conclusiones Como en todas las prácticas el orden y la limpieza es fundamental. También hay que tener especial cuidado al montar y desmontar los diferentes tornillos y tuercas porque se pueden estropear con suficiente facilidad si no se respetan los pares de apriete. Creo que el freno de tambor es complicado de desmontar ya que hay que realizarlo con demasiado cuidado, sobre todo si está colocado como lo tenemos colocado nosotros sobre la mesa, ya que se puede caer y romper algún componente. La lubricación de las diferentes piezas que se van a mover es fundamental, ya que si introducimos piezas golpeándolas podemos romper o dañar algún eje o rodamiento. Perdimos un poco de tiempo en el montaje por el problema de los tornillos. Alfonso Ramos García