ES UNA PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN COMO ENCUADRE PARA LA PRIMERA SEMANA DE CLASES DE HISTORIA, GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO Y ARTES I MUSICA

1. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO
FECHA DEL LUNES 18 DE AGOSTO AL VIERNES 22 DE AGOSTO DE 2014
MÓDULOS 5 DE 50 MINUTOS
TEMA DIAGNÓSTICO
SUBTEMA DEBILIDADES Y FORTALEZAS
PRÓPOSITO CONOCER LOS DIFERENTES ASPECTOS (EDAD ESCOLAR, NORMAS DE CONVIVENCIA, CUALIDADES
COMO ESTUDIANTES, CAPACIDAD PARA EL TRABAJO, DESARROLLO INTELECTUAL, VALORES CON
LOS QUE CUENTA EL GRUPO, ASPIRACIONES Y COMPROMISOS CON EL ESTUDIO Y ESTILOS DE
APRENDIZAJE)
APRENDIZAJE ESPERADO CONTAR CON EL CONOCIMIENTO DE LAS DIFERENTES HABILIDADES, ESTILOS DE APRENDIZAJE,
DESTREZAS, CARACTERISTÍCAS, DEBILIDADES Y FORTALEZAS CON LA QUE CUANTAN LOS
GRUPOS PARA UN BUEN DESARROLLO DE LA ASIGNATURA DURANTE EL PRESENTE CICLO
ESCOLAR
PALABRAS CLAVE HABILIDAD, CONOCIMIENTO, DESTREZA, DEBILIDAD, MADUREZ, VALORES, FORTALEZAS,
CUALIDADES. ESTILOS DE APRENDIZAJE (VISUAL-AUDITIVO-KINESTÉSICO)
ACTITUDES COMPROMISO, RESPETO, RESPONSABILIDAD, CONVIVENCIA GRUPAL
REFLEXION Y SENSIBILIZACIÓN
PARA LA PROFESORA
UN CONOCIMIENTO AMPLIO Y DETALLADO DE LOS DIFERENTES ALUMNOS CON LOS QUE CUENTO
EN CADA UNO DE MIS GRUPO, ME PERMITIRA REALIZAR UN MEJOR DESARROLLO DE LAS
DIFERENTES ACTIVIDADES ENCAMINADAS PARA QUE ALCANCEN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
QUE ESTABLECE EL PROGRAMA 2011 DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO
TIEMPO RECURSOS ACTIVIDADES
LUNES
18/AGOSTO/14
-HOJAS BLANCAS
-FOLDER
-BOLIGRAFOS
-CARTEL DE CADA
VALOR
-PIZARRÓN Y
-- AL ENTRAR AL SALÓN DE CLASES LA PROFESORA SALUDA A LOS ALUMNOS PARA
CREAR UN AMBIENTE DE CONFIANZA Y RESPETO.
- LA PROFESORA LES DA LA BIENVENIDA A LOS ALUMNOS AL CICLO ESCOLAR 2014-2015
Y A SU ESCUELA SEC. OF. No. 215 FILOMENO MATA TURNO MATUTINO
- PRESENTACION POR PARTE DE LA PROFESORA NOMBRE Y ASIGNATURA A IMPARTIR
- LA PROFESORA LES PREGUNTARA A LOS ALUMNOS ¿CÓMO SE SIENTEN EL DÍA DE
ESCUELA
SEC. OF. No. 215 “ FILOMENO MATA”
TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
PROFESORA PAULA DELFINA GUTIÉRREZ GARCÍA GRADO – GRUPOS 1° B – C – D

2. MARCADORES HOY POR SER SU PRIMER DÍA EN LA SECUNDARIA?
- SE LES DARÁ UNA HOJA A CADA ALUMNO PARA QUE EN ELLA REALICE LAS
ANOTACIONES DE AMBOS DÍAS.
- LA PROFESORA REALIZA UN EJERCICIO DE NEUROLINGÚISTICA (RAY – CUATRO CON
LAS MANOS)
- SE COLOCARA EN EL PIZARRÓN LOS VALORES BÁSICOS PARA UNA CONVIVENCIA
SANA Y ARMÓNICA EN EL SALÓN DE CLASES (RESPETO, TOLERANCIA,
RESPONSABILIDAD, HONESTIDAD Y EQUIDAD)
- SE DARÁ LA INFORMACIÓN SOBRE LA NECESIDAD DE CONTAR CON UNA LIBRETA
PARA LA ASIGNATURA. DEBERAN TRAERLA EL JUEVES FORRADA DE COLOR MORADO
CON HULE CRISTAL Y FOLIADA A PARTIR DE LA TERCERA HOJA
-SE DEJA DE TAREA; CUALES SON LOS VALORES IMPORTANTES EN SU FAMILIA Y
ANOTARLOS EN LA HOJA BLANCA
-DEBERÁN TRAER PARA LA PROXIMA CLASE UN FOLDER DEL COLOR DE SU
PREFERENCIA
MARTES
19/AGOSTO/14
-HOJAS BLANCAS
-FOLDER
-MATERIAL IIMPRESO
-RESISTOL
-BOLIGRAFO
-LÁPIZ
- AL ENTRAR AL SALÓN DE CLASES LA PROFESORA SALUDA A LOS ALUMNOS PARA
CREAR UN AMBIENTE DE CONFIANZA Y RESPETO.
- SE COLOCAN LOS VALORES EN EL PIZARRÓN Y SE LES PREGUNTA A LOS ALUMNOS
cCUAL DE ESTOS VALORES COINCIDE CON LOS VALORES DE SU FAMILIA?
SE LES PROPORCIONA OTRAS 2 HOJAS PARA REALIZAR SUS ACTIVIDADES DE LA
SEMANA
-LA PROFESORA LES PROPORCIONA A LOS ALUMNOS UNA MATRIAL IMPRESO CUYO
TITULO ES ¿EN QUÉ LUGAR DE LA TIERRA ESTOY?, LOS ALUMNOS ESCRIBEN LAS
INSTRUCCIONES PARA REALIZAR ESTE EJERCICIO Y EN GRUPO RESOLVEMOS EL
PRIMERO CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNO) Y A PARTIR DEL SEGUNDO LO
DEBERAN HACER EN PAREJAS.
- SE HACE LA EVALUACIÓN DE ESTA ACTIVIDAD DANDO LAS RESPUESTAS CORRECTAS:
CARACAS, BOLIVIA, NORUEGA, ISLANDIA Y BARCELONA
-SE LES PROPORCIONA UNA HOJA IMPRESA DE UN MENSAJE EN FORMA DE CÓDIGO
(CONECTA HEMISFERIO DERECHO E IZQUIERDO)
- SE LES PIDE QUE LEAN DE FORMA INDIVIDUAL EL MENSAJE Y LOS TRANSCRIBAN A LA
HOJA BLANCA, COMO TAREA
MIERCLES
20/AGOSTO/14
-HOJAS BLANCAS
-MATERIAL IMPRESO
DEL CUESTIONARIO
ESTILOS DE
APRENDIZAJE
-LÁPIZ Y GOMA
-SACAPUNTAS
- AL ENTRAR LA PROFESORA SALUDA CORDIALMENTE A LOS ALUMNOS PARA CREAR
UN AMBIENTE DE RESPETO Y CONFIANZA
-REVISIÓN DEL FOLDER
- SE APLICARA EL CUESTIONARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Y AL TERMINAR SE
HARA UN CONCENTRADO A NIVEL GRUPAL, A SU VEZ SE EXPLICARA EN QUE CONSISTE
CADA ESTILO DE APRENDIZAJE.

3. JUEVES
21/AGOSTO/14
-HOJAS BLANCAS
-COLORES
-LIBRETA
-BOLIGRAFOS
-REGLA
-RESISTOL
- AL ENTRAR LA PROFESORA SALUDA CORDIALMENTE A LOS ALUMNOS PARA CREAR
UN AMBIENTE DE RESPETO Y CONFIANZA
-LA PROFESORA LES REVISARÁ SU LIBRETA QUE ESTE FORRADA Y ENUMERADAS LAS
HOJAS
- LA PROFESORA DARÁ A CONOCER A LOS ALUMNOS LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA
LIBRETA, ASÍ COMO LA FORMA DE EVALUACIÓN (CRITERIOS DE EVALUACIÓN)
- SE LES PROPORCIONARA A LOS ALUMNOS UNA HOJA CON LOS LINEAMIENTOS DE
TRABAJO DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO PARA ESTE
CICLO ESCOLAR 2014- 2015
- REVISIÓN DE LIBRETA
- SE LES DA LA INDICACIÓN A LOS ALUMNOS QUE EL DÍA LUNES DEBERÁN TRAER SU
LIBRO DE TEXTO FORRADO CON PLÁTICO Y UNA ETIQUETA CON SUS DATOS
- SE ENTREGARÁ A LOS ALUMNOS DE MANERA IMPRESA LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Y DE TRABAJO EN EL SALÓN
VIERNES
22/AGOSTO/14
-EXAMEN DE
DIAGNÓSTICO IMPRESO
- APLICACIÓN DEL EXAMEN DE DIAGNÓSTICO
- SE DARAN A CONOCER LOS RESULTADOS DEL EXAMEN Y LAS RESPUESTAS
CORRECTAS, EXAMEN QUE SE TENDRÁ QUE PEGAR EN SU LIBRETA
OBSERVACIONES PREVIAS
OBSERVACIONES POSTERIORES
Vo.Bo.
RESPONSABLE DE LA SIGNATURA DIRECTORA ESCOLAR
PROFRA. PAULA DELFINA GUTIERREZ GARCIA PROFRA. MARIA GUADALUPE CRUZ CRUZ

4. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA I
FECHA DEL MARTES 19 DE AGOSTO AL VIERNES 22 DE AGOSTO DE 2014
MÓDULOS 4 DE 50 MINUTOS
TEMA DIAGNÓSTICO
SUBTEMA DEBILIDADES Y FORTALEZAS
PRÓPOSITO CONOCER LOS DIFERENTES ASPECTOS (EDAD ESCOLAR, NORMAS DE CONVIVENCIA, CUALIDADES
COMO ESTUDIANTES, CAPACIDAD PARA EL TRABAJO, DESARROLLO INTELECTUAL, VALORES CON
LOS QUE CUENTA EL GRUPO, ASPIRACIONES Y COMPROMISOS CON EL ESTUDIO Y ESTILOS DE
APRENDIZAJE)
APRENDIZAJE ESPERADO CONTAR CON EL CONOCIMIENTO DE LAS DIFERENTES HABILIDADES, ESTILOS DE APRENDIZAJE,
DESTREZAS, CARACTERISTÍCAS, DEBILIDADES Y FORTALEZAS CON LA QUE CUANTAN LOS
GRUPOS PARA UN BUEN DESARROLLO DE LA ASIGNATURA DURANTE EL PRESENTE CICLO
ESCOLAR
PALABRAS CLAVE HABILIDAD, CONOCIMIENTO, DESTREZA, DEBILIDAD, MADUREZ, VALORES, FORTALEZAS,
CUALIDADES. ESTILOS DE APRENDIZAJE (VISUAL-AUDITIVO-KINESTÉSICO), LÍNEA DE VIDA,
HISTORIA, HECHO HISTÓRICO
ACTITUDES COMPROMISO, RESPETO, RESPONSABILIDAD, CONVIVENCIA GRUPAL
REFLEXION Y SENSIBILIZACIÓN
PARA LA PROFESORA
UN CONOCIMIENTO AMPLIO Y DETALLADO DE LOS DIFERENTES ALUMNOS CON LOS QUE CUENTO
EN CADA UNO DE MIS GRUPO, ME PERMITIRA REALIZAR UN MEJOR DESARROLLO DE LAS
DIFERENTES ACTIVIDADES ENCAMINADAS PARA QUE ALCANCEN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
QUE ESTABLECE EL PROGRAMA 2011 DE HISTORIA I
TIEMPO RECURSOS ACTIVIDADES
MARTES
19/AGOSTO/14
-LIBRETA
-BOLIGRAFO
-RESISTOL
- AL ENTRAR AL SALÓN DE CLASES LA PROFESORA SALUDA A LOS ALUMNOS PARA
CREAR UN AMBIENTE DE CONFIANZA Y RESPETO. FELICITARLOS POR QUE
LOGRARON UN ESCALON MÁS EN SU AMBITO ACADÉMICO
-SE COLOCARA EN EL PIZARRÓN LOS VALORES BÁSICOS PARA UNA CONVIVENCIA
SANA Y ARMÓNICA EN EL SALÓN DE CLASES (RESPETO, TOLERANCIA,
RESPONSABILIDAD, HONESTIDAD Y EQUIDAD)
ESCUELA
SEC. OF. No. 215 “ FILOMENO MATA”
TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
PROFESORA PAULA DELFINA GUTIÉRREZ GARCÍA GRADO – GRUPO 2° B

5. -SE DARÁ LA INFORMACIÓN SOBRE LA NECESIDAD DE CONTAR CON UNA LIBRETA
PARA LA ASIGNATURA. DEBERAN TRAERLA EL JUEVES FORRADA DE COLOR
MORADO CON HULE CRISTAL Y UNA ETIQUETA CON SUS DATOS, FOLIADA A PARTIR
DE LA TERCERA HOJA
- SE LES PIDE QUE LEAN DE FORMA INDIVIDUAL EL MENSAJE Y LOS TRANSCRIBAN A
LA HOJA BLANCA, COMO TAREA
-SE LES PROPORCIONA 4 TIRAS DE HOJAS DE COLOR, SE LES SOLICITA A LOS
ALUMNOS QUE PLATIQUEN SON SUS FAMILIARES INVESTIGEN COMO HA SIDO SU
VIDA HASTA EL MOMENTO (FECHAS, ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES EN SU
NIÑEZ Y COMO ADOLESCENTES) Y LO ESCRIBAN EN HOJA BLANCA.
-LOS ALUMNOS INVESTIGARAN COMO TAREA COMO SE ESCRIBEN LOS NUMEROS
ROMANOS DEL 1 HASTA EL NUMERO 30.
- SE LES PIDE QUE LEAN DE FORMA INDIVIDUAL EL MENSAJE Y LOS TRANSCRIBAN A
LA HOJA BLANCA, COMO TAREA
MIÉRCOLES
20/AGOSTO/14
HOJAS BLANCAS
-MATERIAL IMPRESO DEL
CUESTIONARIO ESTILOS
DE APRENDIZAJE
-LÁPIZ Y GOMA
-SACAPUNTAS
- AL ENTRAR LA PROFESORA SALUDA CORDIALMENTE A LOS ALUMNOS PARA
CREAR UN AMBIENTE DE RESPETO Y CONFIANZA
- SE APLICARA EL CUESTIONARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Y AL TERMINAR SE
HARA UN CONCENTRADO A NIVEL GRUPAL, A SU VEZ SE EXPLICARA EN QUE
CONSISTE CADA ESTILO DE APRENDIZAJE.
JUEVES
21/AGOSTO/2014
-COLORES
-LIBRETA
-BOLIGRAFOS
-REGLA
-RESISTOL
-AL ENTRAR LA PROFESORA SALUDA CORDIALMENTE A LOS ALUMNOS PARA CREAR
UN AMBIENTE DE RESPETO Y CONFIANZA
-LA PROFESORA LES REVISARÁ SU LIBRETA QUE ESTE FORRADA Y ENUMERADAS
LAS HOJAS
- LA PROFESORA DARÁ A CONOCER A LOS ALUMNOS LA ESTRUCTURA INTERNA DE
LA LIBRETA, ASÍ COMO LA FORMA DE EVALUACIÓN (CRITERIOS DE EVALUACIÓN)
- SE LES PROPORCIONARA A LOS ALUMNOS UNA HOJA CON LOS LINEAMIENTOS DE
TRABAJO DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA I PARA ESTE CICLO ESCOLAR 2014- 2015
- SE LES DA LA INDICACIÓN A LOS ALUMNOS QUE EL DÍA MARTES DEBERÁN TRAER
SU LIBRO DE TEXTO FORRADO CON PLÁSTICO Y UNA ETIQUETA CON SUS DATOS
- LA PROFESORA SOLICITARA A LOS ALUMNOS QUE UNAN SUS HOJAS DE COLORES
CON RESISTOL PARA TRAZAR SU LINEA DE VIDA CON BASE A LA INFORMACIÓN QUE
OBTUVIERON DE SUS FAMILIARES. (EXPLICA QUE CON ESTA ACTIVIDAD LAS
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA:
* COMPRENSION DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTORICO
* MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA
* FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVINENCIA
- SE ENTREGARÁ A LOS ALUMNOS DE MANERA IMPRESA LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA Y DE TRABAJO EN EL SALÓN

6. VIERNES
22/AGOSTO/14
- EXAMEN DE
DIAGNÓSTICO IMPRESO
- APLICACIÓN DEL EXAMEN DE DIAGNÓSTICO
- SE DARAN A CONOCER LOS RESULTADOS DEL EXAMEN Y LAS RESPUESTAS
CORRECTAS, EXAMEN QUE SE TENDRÁ QUE PEGAR EN SU LIBRETA
OBSERVACIONES PREVIAS
OBSERVACIONES POSTERIORES
Vo.Bo.
RESPONSABLE DE LA SIGNATURA DIRECTORA ESCOLAR
PROFRA. PAULA DELFINA GUTIERREZ GARCIA PROFRA. MARIA GUADALUPE CRUZ CRUZ

7. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE ARTES I (MÚSICA)
FECHA DEL LUNES 18 DE AGOSTO AL MARTES 19 DE AGOSTO DE 2014
MÓDULOS 4 DE 50 MINUTOS
TEMA DIAGNÓSTICO
SUBTEMA DEBILIDADES Y FORTALEZAS
PRÓPOSITO CONOCER LOS DIFERENTES ASPECTOS (EDAD ESCOLAR, NORMAS DE CONVIVENCIA, CUALIDADES
COMO ESTUDIANTES, CAPACIDAD PARA EL TRABAJO, DESARROLLO INTELECTUAL, VALORES CON
LOS QUE CUENTA EL GRUPO, ASPIRACIONES Y COMPROMISOS CON EL ESTUDIO Y ESTILOS DE
APRENDIZAJE)
APRENDIZAJE ESPERADO CONTAR CON EL CONOCIMIENTO DE LAS DIFERENTES HABILIDADES, ESTILOS DE APRENDIZAJE,
DESTREZAS, CARACTERISTÍCAS, DEBILIDADES Y FORTALEZAS CON LA QUE CUANTAN LOS
GRUPOS PARA UN BUEN DESARROLLO DE LA ASIGNATURA DURANTE EL PRESENTE CICLO
ESCOLAR
PALABRAS CLAVE HABILIDAD, CONOCIMIENTO, DESTREZA, DEBILIDAD, MADUREZ, VALORES, FORTALEZAS,
CUALIDADES. ESTILOS DE APRENDIZAJE (VISUAL-AUDITIVO-KINESTÉSICO), MÚSICA, ARTE, NOTA,
SILENCIO, SECUENCIA RITMICA
ACTITUDES COMPROMISO, RESPETO, RESPONSABILIDAD, CONVIVENCIA GRUPAL
REFLEXION Y SENSIBILIZACIÓN
PARA LA PROFESORA
UN CONOCIMIENTO AMPLIO Y DETALLADO DE LOS DIFERENTES ALUMNOS CON LOS QUE CUENTO
EN CADA UNO DE MIS GRUPO, ME PERMITIRA REALIZAR UN MEJOR DESARROLLO DE LAS
DIFERENTES ACTIVIDADES ENCAMINADAS PARA QUE ALCANCEN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
QUE ESTABLECE EL PROGRAMA 2011 DE ARTES I (MÚSICA)
TIEMPO RECURSOS ACTIVIDADES
LUNES
18/AGOSTO/14
-HOJAS BLANCAS
-FOLDER
-BOLIGRAFO
-CARTEL DE CADA
VALOR
-PIZARRÓN -
- LA PROFESORA LES DA LA BIENVENIDA A LOS ALUMNOS AL CICLO ESCOLAR 2014-2015 Y A
SU ESCUELA SEC. OF. No. 215 FILOMENO MATA TURNO MATUTINO
- PRESENTACION POR PARTE DE LA PROFESORA NOMBRE Y ASIGNATURA A IMPARTIR
- LA PROFESORA LES PREGUNTARA A LOS ALUMNOS ¿CÓMO SE SIENTEN EL DÍA DE HOY
POR SER SU PRIMER DÍA EN LA SECUNDARIA?
- SE LES DARÁ UNA HOJA A CADA ALUMNO PARA QUE EN ELLA REALICE LAS ANOTACIONES
ESCUELA
SEC. OF. No. 215 “ FILOMENO MATA”
TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
PROFESORA PAULA DELFINA GUTIÉRREZ GARCÍA GRADO – GRUPO 1° A

8. MARCADOR DE AMBOS DÍAS.
- SE COLOCARA EN EL PIZARRÓN LOS VALORES BÁSICOS PARA UNA CONVIVENCIA SANA Y
ARMÓNICA EN EL SALÓN DE CLASES (RESPETO, TOLERANCIA, RESPONSABILIDAD,
HONESTIDAD Y EQUIDAD)
- SE LE DARÁ A CONOCER LOS MATERIALES (LIBRETA-FLAUTA-LIBRO DE APOYO) QUE
PERMITIRAN REALIZAR EL TRABAJO DURANTE EL CICLO ESCOLAR.
- EN EL PIZARRÓN SE ESCRIBEN LAS NOTAS BLANCA O MITAD (PALMADA CERRADA),
CUARTO O NEGRA (PALMADA) Y EL SILENCIO (SSSS…) CON SU VALOR RESPECTIVO.
- LA PROFESORA EXPLICA EL EJERCICIO A LOS ALUMNOS
- LA PROFESORA ESCRIBE EN EL PIZARRÓN UNA SECUENCIA RITMICA PARA EJECUTARLA
CON LOS ALUMNOS
- SE LES SOLICITA A LOS ALUMNOS TRAER UN FOLDER TAMAÑO CARTA DEL COLOR DE SU
PREFERENCIA.
MARTES
19/AGOSTO/14
-MENSAJE SECRETO
IMPRESO
-RESISTOL
-LÁPIZ
-BOLIGRAFO
- AL ENTRAR AL SALÓN DE CLASES LA PROFESORA SALUDA A LOS ALUMNOS PARA CREAR
UN AMBIENTE DE CONFIANZA Y RESPETO.
- SE REVISA EL FOLDER CON SUS DATOS
-SE LES PROPORCIONA OTRAS 2 HOJAS BLANCAS PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL
DÍA.
- LA PROFESORA ESCRIBE EN EL PIZARRÓN OTRAS DOS SECUENCIAS RITMICAS PAR
EJECUTARLAS
- LA PROFESORA LES TOCA UNA PARTE DE LAS SIGUIENTES MELODÍAS PARA QUE LOS
ALUMNOS LAS IDENTIFIQUEN AL ESCUCHARLAS Y LAS ANOTEN EN SU HOJA:
* HIMNO A LA ALEGRIA
* MARY TIENE UN CORDERITO
* NOCHE DE PAZ
* LAS MAÑANITAS
- SE LES APLICA SU CUESTIONARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
OBSERVACIONES PREVIAS
OBSERVACIONES POSTERIORES
Vo.Bo.
RESPONSABLE DE LA SIGNATURA DIRECTORA ESCOLAR
PROFRA. PAULA DELFINA GUTIERREZ GARCIA PROFRA. MARIA GUADALUPE CRUZ CRUZ

9.  Encuadre Técnica de presentación e integración grupal
 Definición
o El encuadre, como técnica de trabajo, hace alusión a una serie de actividades que se realizan con el grupo de clase, antes de que se
inicie formalmente el curso en cuestión.
 Utilidad
o Permite:
o Aclarar lo que se va a hacer, para qué se va hacer y cómo se va hacer.
o Que los integrantes acepten y se comprometan con esos lineamientos.
 ¿Cómo se integra?
o Presentación de los participantes.
o Análisis de expectativas.
o Presentación del Programa.
o Plenaria de acuerdos y de organización operativa.
o Prueba Diagnóstico.
 1. Presentación de los participantes
o Permite:
o Que los participantes se conozcan entre sí.
o Que el profesor tenga más datos acerca del grupo con el que va a trabajar.
o Disminuir el nivel de ansiedad o angustia del primer día de clases.
o Estimular la motivación de los participantes.
 2. Análisis de las expectativas
o Los participantes expresan lo que esperan del curso, lo que se imaginan de él y lo que quieren que suceda.
o El profesor toma en cuenta las expectativas e intereses de sus participantes.
 3. Presentación del Programa
o El profesor da a conocer su propuesta del trabajo y los contenidos que se van a abordar.
o Los alumnos pueden analizar la propuesta y confrontarla con sus expectativas, hacer sugerencias para modificar, completar o
enriquecer algún aspecto del programa .
 4. Plenaria de acuerdos y de organización operativa.
o El objetivo explícito de esta actividad es definir, de común acuerdo entre las partes, la orientación y la normatividad que regirá el
curso en cuestión, y establecer, en este sentido, una especie de contrato de trabajo.
 5. Evaluación diagnóstica

10. o La última actividad del encuadre en la prueba de diagnóstico, cuyo objetivo explícito es conocer el nivel de conocimientos previos con
los que los alumnos llegan a nuestro curso.