Emplear estrategias para resolver situaciones problema identificando el significado de la fracción, sus representaciones y operaciones

1. APRENDIZAJE BASADO
EN LO VIVENCIAL
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la
que el alumno puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus
aprendizajes.

2. OBJETIVO
 Emplear estrategias para resolver situaciones problema identificando el
significado de la fracción, sus representaciones y operaciones

3. METODOLOGIA
Se basa en una metodología vivencial, la cual implica la vivencia y la
participación de una experiencia en la que el estudiante puede sentir
o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes. Fomentando de esta
manera el trabajo en equipo y la cooperación, con lo que se promueve el
liderazgo, la creatividad, el desarrollo de competencias emocionales,
cognitivas e integradoras.

4. RECURSOS TIC
Emplearemos cámaras de video y fotografía
Editor de videos. WINDOS MOVIE MAKER
Elementos del contexto (frutas, productos agrícolas)

5. AL REALIZAR LA METODOLOGIA
VIVENCIAL LOS ESTUDIANTES
Aprenden con facilidad la idea de una fracción
Representan con facilidad las fracciones
Mejoran el aprendizaje de fracciones.
Demuestran interés por el aprendizaje de fraccionarios
Fortalecen el trabajo en equipo y la cooperación, con lo que se
fortalece el liderazgo, la creatividad, la comunicación asertiva, el
desarrollo de competencias y la interdisciplinariedad.

6. CONCLUSIONES
El estudiante aprende de manera emotiva la utilización de las
fracciones en el contexto.
Desarrolla un pensamiento crítico, analítico, reflexivo y propositivo.
Facilidad en la manipulación de productos y elementos del contexto.
Fortalecimiento de los proyectos pedagógicos y productivos.

7. LOS QUE TRABAJAMOS
YENI CAÑAR
CIPRIANO ROSERO
CARLOS A. GOMEZ E.