Este documento propone estrategias innovadoras utilizando TIC para facilitar el conocimiento científico en estudiantes de séptimo grado sobre los átomos y la materia. La metodología se basa en experiencias vivenciales donde los estudiantes puedan sentir y hacer cosas que fortalezcan su aprendizaje. Los recursos TIC a utilizar incluyen Edilim, laboratorios virtuales y PowerPoint. Al participar, los estudiantes representarán modelos atómicos, asociarán átomos con la materia, distinguirán elementos químicos

1. INTRODUZCAMONOS EN EL
FASCINANTE MUNDO DE LAS
CIENCIAS NATURALES
DISEÑAR ESTRATEGIAS INNOVADORAS UTILIZANDO LAS TIC PARA
FACILITAR EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO EN LOS ESTUDIANTES DEL
GRADO SEPTIMO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN” CORREGIMIENTO DE TUNJA GRANDE MUNICIPIO DE LA FLORIDA

2. OBJETIVO:
Explicar la diversidad de la materia a partir de la existencia de
los átomos y de la combinación entre estos.

3. METODOLOGÍA:
Basada en un modelo de aprendizaje que implica la vivencia de
una experiencia en que el estudiante puede sentir o hacer las
cosas que fortalecen sus aprendizajes.

4. RECURSOS TIC A UTILIZAR:
Edilim.
Laboratorios Virtuales.
PowerPoint

5. AL PARTICIPAR EN LA PRÁCTICA LOS
ESTUDIANTES:
Representan el modelos atómico actual y asocia al átomo como
constituyente básico de la materia.
Distinguen y ordenan los elementos químicos a partir del
número atómico.
Ilustran los átomos, moléculas e iones y establecen una relación
con su formula química
Explican como un número limitado de elementos hace posible
la diversidad de materia conocida.

6. CONCLUSIONES:
Cada estudiante asumirá la identidad de un científico.
Profundizar el conocimiento.
Ser critico constructivo.
Tener la capacidad de socializar sus trabajos.