SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
Downloaden Sie, um offline zu lesen
-1-
‫ﻓﻜﺮ‬ ‫ﺣﻠﻮل‬)‫اﻟﻔﺼﻞ‬‫اﻷول‬:‫اﻟﻤﺘﺴﻌﺎت‬(
‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬17
‫ﺤﻨﺘﮭﺎ‬‫ﺷ‬ ‫ﻮن‬‫ﺗﻜ‬ ‫ﺸﺤﻮﻧﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺴﻌﺔ‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫ان‬ ‫ﻮل‬‫ﺗﻘ‬ ‫ﺖ‬‫واﻧ‬ ، ‫ﺬا‬‫ﻛ‬ ‫ﺪارھﺎ‬‫ﻣﻘ‬ ‫ﺤﻨﺔ‬‫ﺷ‬ ‫ﺰن‬‫ﺗﺨﺘ‬ ‫ﺸﺤﻮﻧﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺴﻌﺔ‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫ان‬ ‫ﺻﺪﯾﻘﻚ‬ ‫ﯾﻘﻮل‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻗﻮﻟﮫ‬ ‫ﻣﻨﻜﻤﺎ‬ ‫ﻛﻼ‬ ‫ان‬ ‫ﯾﻘﻮل‬ ‫وﻣﺪرﺳﻚ‬ ، ‫ﺻﻔﺮ‬ ‫ﺗﺴﺎوي‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬!‫؟‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫وﺿﺢ‬
‫اﻟﺠﻮاب‬/
‫ﻔﯿ‬‫ﺻ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺤﻨﺔ‬‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬‫ﺗﻌﻨ‬ ‫ﺴﻌﺔ‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫ﺤﻨﺔ‬‫ﺷ‬ ‫ان‬‫ﺴﺎﻟﺒﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﺼﻔﯿﺤﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺤﻨﺔ‬‫ﺷ‬ ‫او‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻮﺟﺒ‬ ‫ﺼﻔﯿﺤﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺤﻨﺔ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺎ‬‫اﻣ‬ ‫ﺤﺘﯿﮭﺎ‬.‫ﺎ‬ ‫اﻣ‬
‫ﺣﯿﺚ‬ ‫ﺻﻔﺮ‬ ‫ﺗﺴﺎوي‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﺤﻨﺔ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫واﻟﺴﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﯿﺤﺘﯿﻦ‬ ‫ﺷﺤﻨﺔ‬ ‫ﻓﺘﻌﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﺤﻨﺔ‬:
0)Q(QQT =−++=
‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬22
‫؟‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻌﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫رﺑﻂ‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎ‬
a(‫ﻛﺒ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺌﺔ‬ ‫ﺳﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺤﺼﻞ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬‫ﺪ‬‫ﺟﮭ‬ ‫ﺮق‬‫وﺑﻔ‬ ‫ﺪار‬‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﺮة‬‫ﻛﺒﯿ‬ ‫ﺔ‬‫ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿ‬ ‫ﺤﻨﺔ‬‫ﺷ‬ ‫ﺰﯾﻦ‬‫ﺗﺨ‬ ‫ﺎﻃﺘﮭﺎ‬‫ﺑﻮﺳ‬ ‫ﻦ‬‫ﯾﻤﻜ‬ ‫ﺪار‬‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﯿﺮة‬
‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﻻ‬ ، ‫واﻃﺊ‬‫واﺣﺪة‬ ‫ﻣﺘﺴﻌﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬.
b(‫اﻟﻤﻨﻔﺮدة‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻌﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤﻤﻠﮫ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻃﺮﻓﻲ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻛﺒﯿﺮ‬ ‫ﺟﮭﺪ‬ ‫ﻓﺮق‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﺑﺎﻻﻣﻜﺎن‬ ‫ﯾﻜﻮن‬ ‫ﻟﻜﻲ‬.
‫اﻟﺠﻮاب‬/
a(‫اﻟﺴ‬ ‫ﻓﺘﺰداد‬ ‫اﻟﺘﻮازي‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻧﺮﺑﻂ‬‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻓﺌﺔ‬ ‫ﻌﺔ‬)Ceq(‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻌﺔ‬ ‫اﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻛﺒﺮ‬ ‫وﺗﺼﺒﺢ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ‬ ‫اﻟﺠﮭﺪ‬ ‫ﻓﺮق‬ ‫اﻣﺎ‬)∆VT(‫اﻟﻤﺘﺴﻌﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﺴﻌﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺟﮭﺪ‬ ‫ﻓﺮق‬ ‫وﯾﺴﺎوي‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫ﻓﯿﻜﻮن‬.
321T
321eq
VVVV
CCCC
∆=∆=∆=∆
++=
b(‫اﻟﻤﻜﺎﻓﺌﺔ‬ ‫ﺳﻌﺘﮭﺎ‬ ‫ﻓﺘﻘﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻧﺮﺑﻂ‬)Ceq(‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫اﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻌﺔ‬ ‫اﺻﻐﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺻﻐﺮ‬ ‫وﺗﺼﺒﺢ‬‫ﺮق‬
‫اﻟﻜﻠﻲ‬ ‫اﻟﺠﮭﺪ‬)∆VT(‫ﻓﮭﻮ‬‫ﻮ‬‫ﻓﮭ‬ ‫ﺬﻟﻚ‬‫ﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺘﻮاﻟﯿ‬ ‫ﺴﻌﺎت‬‫ﻟﻠﻤﺘ‬ ‫اﻟﺠﮭﺪ‬ ‫ﻓﺮوق‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬‫ﻞ‬‫ﻛ‬ ‫ﻲ‬‫ﻃﺮﻓ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﺠﮭ‬ ‫ﺮق‬‫ﻓ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫اﻛﺒ‬
‫ﻣﺘﺴﻌﺔ‬‫اﻟﻤﺘﺴﻌﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬.
3T2T1T
321T
321eq
VV,VV,VV
‫اي‬‫ان‬:
VVVV
C
1
C
1
C
1
C
1
∆>∆∆>∆∆>∆
∆+∆+∆=∆
++=
‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬24
‫ﺎ‬‫ﻣﻨﮭ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻌﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﺎﺛﻠ‬ ‫ﺴﻌﺎت‬ ‫ﻣﺘ‬ ‫ﺴﻊ‬‫ﺗ‬ ‫ﻂ‬ ‫رﺑ‬ ‫ﻚ‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺐ‬‫ﻃﻠ‬ ‫اذا‬)10μF(‫ﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺌ‬ ‫ﻌﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺼﻮل‬ ‫ﻟﻠﺤ‬ ‫ﺾ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟﻤﯿﻌﮭ‬
‫ﻣﻘﺪارھﺎ‬)10μF(.‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﯿﮫ‬ ‫ﺗﺒﯿﻦ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﺎ‬ ‫وارﺳﻢ‬ ‫اﻟﺮﺑﻂ‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ‬ ‫وﺿﺢ‬.
‫اﻟﺠﻮاب‬/
‫ﺑﻄﺮﯾﻘﺘﯿﻦ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ‬:
‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬‫اﻷوﻟﻰ‬:‫ﻣﺘﻮاﻟﯿﺔ‬ ‫ﻣﺘﺴﻌﺎت‬ ‫ﺛﻼث‬ ‫ﺻﻒ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫وﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﻮازﯾﺔ‬ ‫ﺻﻔﻮف‬ ‫ﺑﺜﻼث‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻌﺎت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻧﺮﺑﻂ‬ ‫ان‬.
F10
3
30
3
10
3
10
3
10'C'C'CC
F
3
10
'C
10
3
10
1
10
1
10
1
C
1
C
1
C
1
'C
1
eq
321
µ==++=++=
µ=⇒=++=++=
-2-
‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬:
‫ﻛﻞ‬ ‫ﻧﺮﺑﻂ‬‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻀﮭﺎ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺜﻼﺛ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﺬه‬‫ھ‬ ‫ﺮﺑﻂ‬‫ﻧ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻣﺠﺎﻣﯿﻊ‬ ‫ﺑﺜﻼث‬ ‫ﺑﻌﻀﮭﺎ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮازي‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺘﺴﻌﺎت‬ ‫ﺛﻼث‬
‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬.
F10C
10
1
30
3
30
1
30
1
30
1
'C
1
'C
1
'C
1
C
1
F30101010CCC'C
eq
eq
321
µ=⇒==++=++=
µ=++=++=
‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬31
‫ﻣﻔﺘﻮح‬ ‫ﻛﻤﻔﺘﺎح‬ ‫ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘﯿﺎر‬ ‫داﺋﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻌﺔ‬.
‫اﻟﺠﻮاب‬/
‫اﻟﻤﺘ‬ ‫ﺷﺤﻦ‬ ‫اﻛﺘﻤﺎل‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻻﻧﮫ‬‫ﺴﻌﺔ‬‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫اﻟﺠﮭﺪ‬ ‫ﻓﺮق‬ ‫ﻓﯿﻨﻌﺪم‬ ‫اﻟﺸﺎﺣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫ﺟﮭﺪ‬ ‫ﻓﺮق‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻗﻄﺒﯿﮭﺎ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺠﮭﺪ‬ ‫ﻓﺮق‬ ‫ﯾﺘﺴﺎوى‬
‫ﺻﻔﺮ‬ ‫ﯾﺴﺎوي‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫ﺗﯿﺎر‬ ‫ﯾﺠﻌﻞ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﻃﺮﻓﻲ‬.
10μF10μF10μF
10μF 10μF 10μF
10μF10μF10μF F
3
10
µ
F
3
10
µ
F
3
10
µ
10μF10μF10μF
10μF10μF10μF
10μF 10μF 10μF
30μF 30μF 30μF
-3-
‫ﻓﻜﺮ‬ ‫ﺣﻠﻮل‬)‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬:‫اﻟ‬‫اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ‬ ‫ﺤﺚ‬(
‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬51
‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎق‬ ‫ﺛﺒﺖ‬ ‫ﻟﻮ‬)‫ﻣﻮاﺟ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬ ‫ﻗﻄﺒﮭﺎ‬ ‫ﺑﻘﺎء‬ ‫ﻣﻊ‬‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫وﺟﮭﻲ‬ ‫ﻻﺣﺪ‬ ‫ﮭﺎ‬(‫ﻮازاة‬‫وﺑﻤ‬ ‫ﺴﺎق‬‫اﻟ‬ ‫ﻮ‬‫ﻧﺤ‬ ‫ﻒ‬‫اﻟﻤﻠ‬ ‫ﻊ‬‫دﻓ‬ ‫ﺛﻢ‬
‫ﻮره‬ ‫ﻣﺤ‬.‫ﺴﺎق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻊ‬ ‫دﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻟ‬ ‫ﺎر‬ ‫ﻟﻠﺘﯿ‬ ‫ﺴﮫ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﺎه‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺠ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﯾﻜ‬ ‫ام‬ ‫؟‬ ‫ﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺚ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘ‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻟﺘﯿ‬ ‫ﺎه‬ ‫اﺗﺠ‬ ‫ﻨﻌﻜﺲ‬ ‫اﯾ‬
‫؟‬ ‫اﺟﺎﺑﺘﻚ‬ ‫ﺗﻔﺴﯿﺮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫؟‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫وﺟﮫ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯿﺔ‬
‫اﻟﺠﻮاب‬/
‫اﻟﺤﺎﻟﺘﯿﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴﮫ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺚ‬ ‫اﻟﺘﯿﺎر‬ ‫اﺗﺠﺎه‬ ‫ﯾﺒﻘﻰ‬.‫ﻻﻧﮫ‬‫ﻒ‬‫اﻟﻤﻠ‬ ‫ﺗﻘﺮﯾﺐ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫او‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻟﻠﺴﺎق‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺐ‬ ‫ﺗﻘﺮﯾﺐ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬
‫ﺚ‬‫ﻣﺤﺘ‬ ‫ﺎر‬‫ﺗﯿ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﯿﺘﻮﻟ‬ ‫ﻒ‬‫اﻟﻤﻠ‬ ‫ﯾﺨﺘﺮق‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﻲ‬ ‫اﻟﻔﯿﺾ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫زﯾﺎدة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺘﯿﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫ﻟﻠﺴﺎق‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺐ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬
‫ﻮ‬‫اﻟﺠﻨ‬ ‫ﺐ‬‫اﻟﻘﻄ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﻓﺮ‬‫ﯾﺘﻨ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﯿﺎ‬ ‫ﻗﻄﺒﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴﺎق‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫وﺟﮫ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﯾﻮﻟﺪ‬ ‫اﺗﺠﺎھﮫ‬ ‫ﯾﻜﻮن‬ ‫ﺑﺤﯿﺚ‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺴﺎق‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﺑﻲ‬
‫ﻟﻨﺰ‬ ‫ﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﻓﻘﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﻲ‬ ‫اﻟﻔﯿﺾ‬ ‫اﺿﻌﺎف‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﯿﻌﻤﻞ‬.
‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬55
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺤﺘﺜ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺪاﻓﻌ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫ﻗﻄﺒﯿﺔ‬ ‫ﺗﻨﻌﻜﺲ‬ ‫ھﻞ‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﺗﺠﺎه‬ ‫اﻧﻌﻜﺲ‬ ‫او‬ ‫اﻟﺴﺎق‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﺗﺠﺎه‬ ‫اﻧﻌﻜﺲ‬ ‫ﻟﻮ‬
‫اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ‬)motionalε(‫؟‬
‫اﻟﺠﻮاب‬/
‫اﻟﺪاﻓ‬ ‫ﻮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻄﺒﯿ‬ ‫ﻨﻌﻜﺲ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻧﻌ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﯿ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻌ‬)motional
ε(‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻚ‬ ‫وذﻟ‬ ‫ﺴﺎق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻃﺮﻓ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻟ‬
‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫اﺗﺠﺎه‬ ‫اﻧﻌﻜﺎس‬)BF(‫اﻟﯿﻤﻨﻰ‬ ‫اﻟﻜﻒ‬ ‫ﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫وﻓﻘﺎ‬ ‫اﻟﺸﺤﻨﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺛﺮة‬.
‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬57
‫ﺸﻜﻞ‬‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺤﺔ‬‫اﻟﻤﻮﺿ‬ ‫ﺪاﺋﺮة‬‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﯿﺎر‬ ‫ﯾﻨﺴﺎب‬ ‫ھﻞ‬)24(‫اذا‬‫ﺎن‬‫ﻛ‬
‫ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺚ‬ ‫اﻟﺘﯿﺎر‬ ‫ﺷﺪة‬ ‫اﺗﺠﺎه‬ ‫ﻋﯿﻦ‬ ‫ﻧﻌﻢ‬ ‫ﺟﻮاﺑﻚ‬.
‫اﻟﺠﻮاب‬/
‫ﺪاﺋﺮة‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﻣﺤﺘ‬ ‫ﺎر‬ ‫ﺗﯿ‬ ‫ﺴﺎب‬ ‫ﯾﻨ‬ ‫ﻻ‬.‫ﺴﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎه‬ ‫اﺗﺠ‬ ‫ﻻن‬)υ(
‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿ‬ ‫ﯿﺾ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻛﺜﺎﻓ‬ ‫ﺎه‬ ‫ﻻﺗﺠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻮازﯾ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﯾﻜ‬)B(‫ﺎﻟﻲ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘ‬
‫ﯿﻦ‬‫اﻟﻤﺘﺠﮭ‬ ‫ﯿﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺼﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺰاوﯾ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬)υ(‫و‬)B(‫ﺴﺎوي‬ ‫ﺗ‬
‫ﺻﻔﺮ‬)0=θ(‫وان‬)00sin =(‫اﻻﺗﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ‬ ‫وﻓﻘﺎ‬:
00sinBqsinBqFB =υ=θυ=
‫ﻣﺤﺘﺚ‬ ‫ﺗﯿﺎر‬ ‫ﯾﻨﺴﺎب‬ ‫ﻓﻼ‬ ‫اﻟﺴﺎق‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺸﺤﻨﺎت‬ ‫ﺗﺘﺤﺮك‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺻﻔﺮ‬ ‫ﯾﺴﺎوي‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫ﻣﻘﺪار‬ ‫ان‬ ‫وﺑﻤﺎ‬.
‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬64
‫ﺎﻗﻮﻟﻲ‬‫ﺷ‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫وھﻲ‬ ‫اﻻﺳﻔﻞ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺣﺮا‬ ‫ﺳﻘﻮﻃﺎ‬ ‫ﺳﻘﻄﺖ‬ ‫ﻣﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯿﺔ‬ ‫ﺳﺎﻗﺎ‬ ‫ان‬ ‫اﻓﺮض‬
‫اﻟﮭﻮاء‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎھﻤﺎل‬ ‫اﻓﻘﯿﺎ‬ ‫وﻣﺜﺒﺘﺔ‬ ‫ﻣﻘﻔﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﺤﺎس‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺳﻌﺔ‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ‬ ‫وﺗﺤﺘﮭﺎ‬.
1-‫ام‬ ‫؟‬ ‫ﮫ‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺮ‬‫اﻛﺒ‬ ‫ام‬ ‫ﯿﺔ‬‫اﻻرﺿ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺠﺎذﺑﯿ‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﻌﺠﯿ‬ ‫ﺴﺎوي‬‫ﯾ‬ ‫ﺑﺘﻌﺠﯿﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎق‬ ‫ھﺬه‬ ‫اﺗﺴﻘﻂ‬
‫؟‬ ‫ﻣﻨﮫ‬ ‫اﺻﻐﺮ‬
2-‫ﺎء‬ ‫اﺛﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺎق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﯿﮭ‬ ‫ﺆﺛﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿ‬ ‫ﻮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎه‬ ‫اﺗﺠ‬ ‫ﯿﻦ‬ ‫ﻋ‬
‫اﻟﺤﻠﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎق‬ ‫اﻗﺘﺮاب‬.
‫اﻟﺠﻮاب‬/
1-‫اﻻرﺿﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎذﺑﯿﺔ‬ ‫ﺗﻌﺠﯿﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻗﻞ‬ ‫ﺑﺘﻌﺠﯿﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎق‬ ‫ﺗﺴﻘﻂ‬.
‫ﺮاب‬ ‫اﻗﺘ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﺛﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻘ‬ ‫ﮫ‬ ‫وﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﻣﺤﺘ‬ ‫ﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫ﻣﻐﻨﺎﻃﯿ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻗﻄ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺗﻮﻟ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬
‫ﺴﺎق‬‫اﻟ‬ ‫ﺗﺘﺎﺛﺮ‬ ‫ﻟﺬا‬ ‫ﻣﻨﮭﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺐ‬‫ﺑﻘ‬‫ﺰ‬‫ﻟﻨ‬ ‫ﺎﻧﻮن‬‫ﻟﻘ‬ ‫ﺎ‬‫وﻓﻘ‬ ‫ﺎ‬‫ﺣﺮﻛﺘﮭ‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﻌﺮﻗ‬ ‫ﺎﻓﺮ‬‫ﺗﻨ‬ ‫ﻮة‬
‫ﺗﻌﺠﯿﻠﮭﺎ‬ ‫ﻓﯿﻘﻞ‬.
2-‫اﻻﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺴﺎق‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫اﺗﺠﺎه‬ ‫ﯾﻜﻮن‬)‫ﻣﻌﺮﻗﻠﺔ‬ ‫ﻗﻮة‬.(
-4-
‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬67
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠ‬ ‫ﺼﻔﯿﺤﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺰاز‬ ‫اھﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻃﺎﻗ‬ ‫ﺼﯿﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬)‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﻄﻌ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻏﯿ‬(‫ﺎل‬ ‫ﻣﺠ‬ ‫ﻞ‬ ‫داﺧ‬
‫اﻻھﺘﺰاز؟‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻮﻗﻔﮭﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻐﻨﺎﻃﯿﺴﻲ‬
‫اﻟﺠﻮاب‬/
‫اھﺘ‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤﻮل‬‫ﺎرات‬‫اﻟﺘﯿ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬‫ﺑ‬ ‫ﺼﻔﯿﺤﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺮارﯾﺔ‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺼﻔﯿﺤﺔ‬ ‫ﺰاز‬
‫ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻟﺪة‬ ‫اﻟﺪواﻣﺔ‬)‫ﺟﻮل‬ ‫ﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﻓﻘﺎ‬(‫اﻟﻤﻘﺪار‬ ‫ﻛﺒﯿﺮة‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫واﻟﺘﻲ‬.
‫ﻓﻜﺮ‬ ‫ﺣﻠﻮل‬)‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬:‫اﻟﻤﺘﻨﺎوب‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر‬(
‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬96
‫اﻟﻄﻮر‬ ‫زاوﯾﺔ‬ ‫ﻗﯿﺎس‬ ‫ﻣﺎ‬)tω(‫ﻟﻠﻔﻮﻟﻄﯿﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮر‬ ‫ﻣﺘﺠﮫ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬)mV(‫ﻟﻠﺘﯿﺎر‬ ‫اﻟﻄﻮر‬ ‫وﻣﺘﺠﮫ‬)mI(‫ﻮن‬‫ﺗﻜ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻋﻨﺪھﺎ‬mR VV =‫وﻛﺬﻟﻚ‬mR II =‫ذﻟﻚ‬ ‫وﺿﺢ‬ ‫؟‬.
‫اﻟﺠﻮاب‬/
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬mR
VV =‫وﻛﺬﻟﻚ‬mR
II =‫ﺴﺎوي‬‫ﺗ‬ ‫ﻮر‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﺔ‬‫زاوﯾ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬90º)°=ω 90t(‫ﺎر‬‫واﻟﺘﯿ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻔﻮﻟﻄﯿ‬ ‫ﺎدﻻت‬‫ﻟﻤﻌ‬ ‫ﺎ‬‫وﻓﻘ‬
‫ﯾﻠﻲ‬ ‫وﻛﻤﺎ‬:
°=ω⇒==ω⇒ω=
°=ω⇒==ω⇒ω=
90t1
I
I
)tsin()tsin(II
90t1
V
V
)tsin()tsin(VV
m
R
mR
m
R
mR
‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬98
‫زﻣﯿﻠﻚ‬ ‫ﯾﻘﻮل‬)‫اﻟﺠﯿﺒﯿﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫ﯾﺘﺬﺑﺬب‬ ‫اﻟﻤﺆﺛﺮ‬ ‫اﻟﺘﯿﺎر‬ ‫ان‬. (‫ﺧﺎﻃﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫واذا‬ ‫؟‬ ‫زﻣﯿﻠﻚ‬ ‫ﻗﺎﻟﮫ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺻﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫راﯾﻚ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫؟‬ ‫ﻗﻮﻟﮫ‬ ‫ﺗﺼﺤﺢ‬ ‫ﻛﯿﻒ‬
‫اﻟﺠﻮاب‬/
‫ﺧﺎﻃﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة‬.‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﻻن‬‫اﻧﺴﺎب‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻠﺘﯿﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴﺎوي‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎوب‬ ‫اﻟﺘﯿﺎر‬ ‫ﻣﻘﺪار‬ ‫ھﻮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎوب‬ ‫ﻟﻠﺘﯿﺎر‬ ‫اﻟﻤﺆﺛﺮ‬ ‫ﺪار‬
‫وﻟﻠﻔﺘﺮة‬ ‫ﻧﻔﺴﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻨﺴﺎب‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎوب‬ ‫اﻟﺘﯿﺎر‬ ‫ﯾﻮﻟﺪه‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻧﻔﺴﮫ‬ ‫اﻟﺤﺮاري‬ ‫اﻟﺘﺎﺛﯿﺮ‬ ‫ﯾﻮﻟﺪ‬ ‫ﻓﺎﻧﮫ‬ ‫ﻣﻌﯿﻨﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬
‫ﻧﻔﺴﮭﺎ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ‬.
-5-
‫ﻓﻜﺮ‬ ‫ﺣﻠﻮل‬)‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬:‫اﻟﺒﺼ‬‫اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺮﻳﺎت‬(
‫ﺳﺆال‬/‫ص‬158
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫؟‬ ‫ﯾﺤﺼﻞ‬ ‫ﻣﺎذا‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺜﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬:
a-‫ﻣﻘﺪاره‬ ‫ﺑﺼﺮﯾﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎرا‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺘﯿﻦ‬ ‫اﺣﺪى‬ ‫ﺗﻘﻄﻊ‬)3.2m(‫ﻣﻘﺪاره‬ ‫ﺑﺼﺮﯾﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎرا‬ ‫ﺗﻘﻄﻊ‬ ‫واﻻﺧﺮى‬)3.05m. (
b-‫ﻣﻘﺪاره‬ ‫ﺑﺼﺮﯾﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎرا‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺘﯿﻦ‬ ‫اﺣﺪى‬ ‫ﺗﻘﻄﻊ‬)3.2m(‫ﻣﻘﺪاره‬ ‫ﺑﺼﺮﯾﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎرا‬ ‫ﺗﻘﻄﻊ‬ ‫واﻻﺧﺮى‬)2.95m. (
‫اﻟﺤﻞ‬/
15.05.1m
5.0m5.1
2
1
m
1.0
15.0
1.0)
2
1
m(15.0)
2
1
m(
‫اﻻﺣﺘﻤﺎل‬‫اﻻول‬
m15.005.32.3a 12
=−=∴
+=⇒+=⇒×+=⇒λ+=∆
=−=−=∆−
l
lll
Qm‫اﻻﺗﻼف‬ ‫اﻟﺘﺎﺧﻞ‬ ‫ﺷﺮط‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﻓﮭﻲ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻋﺪد‬.
5.1
1.0
15.0
m1.0m15.0m
:‫اﻻﺣﺘﻤﺎل‬‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
==⇒×=⇒λ=∆l
Qm‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺘﺎﺧﻞ‬ ‫ﺷﺮط‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻓﮭﻲ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻛﺴﺮ‬.
25.05.2m
5.0m5.2
2
1
m
1.0
25.0
1.0)
2
1
m(25.0)
2
1
m(
‫اﻻﺣﺘﻤﺎل‬‫اﻻول‬
m25.095.22.3b 12
=−=∴
+=⇒+=⇒×+=⇒λ+=∆
=−=−=∆−
l
lll
Qm‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻋﺪد‬‫اﻻﺗﻼف‬ ‫اﻟﺘﺎﺧﻞ‬ ‫ﺷﺮط‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﻓﮭﻲ‬.
5.2
1.0
25.0
m1.0m25.0m
:‫اﻻﺣﺘﻤﺎل‬‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
==⇒×=⇒λ=∆l
Qm‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺘﺎﺧﻞ‬ ‫ﺷﺮط‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻓﮭﻲ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻛﺴﺮ‬.
‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬161
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫ھﻲ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻛﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﺪاﺧﻞ‬ ‫ُﺪب‬‫ھ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺎت‬ ‫ان‬ ‫ﺳﺘﺸﺎھﺪ‬ ‫ﯾﻮﻧﻚ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﺣﻤﺮ‬ ‫ﻟﻀﻮء‬ ‫ﻟﻀﻮء‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻚ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ا‬ ‫اﻟﻀﻮء‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬‫؟‬ ‫ﻟﻤﺎذا‬ ، ‫ﻻزرق‬
‫اﻟﺠﻮاب‬/
‫اﻻزرق‬ ‫ﻀﻮء‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﻮﺟﻲ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻮل‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫اﻛﺒ‬ ‫ﺮ‬‫اﻻﺣﻤ‬ ‫ﻀﻮء‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﻮﺟﻲ‬‫اﻟﻤ‬ ‫اﻟﻄﻮل‬ ‫ﻻن‬)br λ>λ(‫ﯿﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺴﺎﻓﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ان‬ ‫ﺚ‬‫وﺣﯿ‬
‫اﻟﺘﺪاﺧﻞ‬ ‫ُﺪب‬‫ھ‬)‫اﻟﮭﺪب‬ ‫ﻓﺎﺻﻠﺔ‬(‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫اﻛﺒ‬ ‫ﺮ‬‫اﻻﺣﻤ‬ ‫ﻀﻮء‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺪب‬‫اﻟﮭ‬ ‫ﻠﺔ‬‫ﻓﺎﺻ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﺬﻟﻚ‬‫ﻟ‬ ‫ﻮﺟﻲ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻮل‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻃﺮدﯾﺎ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ‬
‫اﻻزر‬ ‫ﻟﻠﻀﻮء‬ ‫اﻟﮭﺪب‬ ‫ﻓﺎﺻﻠﺔ‬‫ق‬)br yy ∆>∆(‫اﻻﺗﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ‬ ‫وﻓﻘﺎ‬:
λα∆⇒
λ
=∆ y
d
L
y
-6-
‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬162
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻤﻀﻲء‬ ‫اﻟﮭﺪب‬ ‫ان‬ ‫ھﻞ‬)3m −=(‫ﻧﻔﺴﮫ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮل‬ ‫ﯾﻌﻄﻲ‬.
‫اﻟﺠﻮاب‬/
‫ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻧﻔﺴﮫ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮل‬ ‫ﯾﻌﻄﻲ‬ ‫ﻧﻌﻢ‬)3m −=(‫ﻓﺎن‬)m1049.9y 3
m
−
×−=.(
nm633m1063310
3
1898
13
102.01049.9
Lm
dy 99
33
m
=×=×=
×−
×××−
==λ −−
−−
‫ﻓﻜﺮ‬ ‫ﺣﻠﻮل‬)‫اﻟﺴﺎدس‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬:‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء‬(
‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬185
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎدن‬ ‫ﺛﻼث‬)a , b , c(‫ﺗﺮدده‬ ‫ﺿﻮء‬ ‫ﻣﻨﮭﺎ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﻘﻂ‬)0.85×1015
Hz(‫ﻞ‬‫ﻟﻜ‬ ‫اﻟﻌﺘﺒﺔ‬ ‫ﺗﺮدد‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻓﺎذا‬
‫ھﻮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﮭﻢ‬:
a- 1.14×1015
Hz , b- 0.59×1015
Hz , c- 1.53×1015
Hz
‫؟‬ ‫وﻟﻤﺎذا‬ ‫؟‬ ‫اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻈﺎھﺮة‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻻي‬
‫اﻟﺠﻮاب‬/
‫ﺪن‬‫ﻟﻠﻤﻌ‬ ‫ﻮﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻜﮭﺮوﺿ‬ ‫ﺎھﺮة‬‫اﻟﻈ‬ ‫ﺼﻞ‬‫ﺗﺤ‬)b(‫ﮫ‬‫ﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺘﺒ‬ ‫ﺮدد‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻻن‬)Hz1059.0f 15
×=ο
(‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺘﺒ‬ ‫ﺮدد‬‫ﺗ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻐﺮ‬‫اﺻ‬
‫اﻟﺴﺎﻗﻂ‬ ‫ﻟﻠﻀﻮء‬)Hz1085.0f 15
×=.(
‫ﻓﻜﺮ‬ ‫ﺣﻠﻮل‬)‫اﻟ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬‫ﻌﺎﺷﺮ‬:‫اﻟ‬ ‫اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء‬‫ﻨﻮوﻳﺔ‬(
‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬287
‫ھﻞ‬‫اﻟﺒﺮوﺗ‬ ‫ﯾﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻠﻮن‬ ‫ﺗﻤﯿﺰ‬ ‫ان‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ‬‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﯿﻮﺗﺮون‬ ‫ﯾﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫واﻟﻠﻮن‬ ‫ﻮن‬)6(‫؟‬
‫اﻟﺠﻮاب‬/
‫ﻓﻲ‬‫ﺸﻜﻞ‬‫اﻟ‬ ‫ھﺬا‬‫ﺪ‬‫ﻧﺠ‬‫ﻲ‬‫ھ‬ ‫ﻮم‬‫ﻟﻠﻠﯿﺜﯿ‬ ‫ﺎﺋﺮ‬‫ﻧﻈ‬ ‫ﻼث‬‫ﺛ‬)8
3
7
3
6
3 Li,Li,Li(‫ﺪد‬‫اﻟﻌ‬ ‫ان‬ ‫ﺎ‬‫وﺑﻤ‬
‫اﻟﺬري‬)‫اﻟﺒﺮوﺗﻮﻧﺎت‬ ‫ﻋﺪد‬(‫اﻟﻨﻈﺎﺋﺮ‬ ‫ﻟﺠﻤﯿﻊ‬ ‫ﻧﻔﺴﮫ‬ ‫ھﻮ‬‫وھﻮ‬)3(‫ﻮﺗﺮوﻧﻲ‬‫اﻟﻨﯿ‬ ‫ﺪد‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﻓﺎن‬
)‫ﺎت‬ ‫اﻟﻨﯿﻮﺗﺮوﻧ‬ ‫ﺪد‬ ‫ﻋ‬(‫ﺮ‬ ‫ﻧﻈﯿ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﻜ‬‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗ‬ ‫ﺎ‬ ‫ووﻓﻘ‬)N=A – Z(‫ﻮ‬ ‫ھ‬‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬(3 , 4 , 5)‫ﺮ‬‫اﻻﺣﻤ‬ ‫ﻮن‬‫اﻟﻠ‬ ‫ﻮ‬‫ھ‬ ‫ﻮن‬‫اﻟﺒﺮوﺗ‬ ‫ﺰ‬‫ﯾﻤﯿ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻮن‬‫اﻟﻠ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﺎﻟﻲ‬‫وﺑﺎﻟﺘ‬
‫ﯾﻤﯿﺰ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫واﻟﻠﻮن‬‫اﻻﺧﻀﺮ‬ ‫اﻟﻠﻮن‬ ‫ھﻮ‬ ‫اﻟﻨﯿﻮﺗﺮون‬.
‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬296
‫ﻣﻦ‬‫ﺎورة‬‫اﻟﻤﺠ‬ ‫ﺜﻼث‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻨﻮوﯾ‬ ‫ﺎدﻻت‬‫اﻟﻤﻌ‬ ‫اﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎ‬ ‫ﺗﻨﺤﻞ‬ ‫ﻟﻨﻮى‬‫ان‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ‬ ‫ھﻞ‬ ، ‫ﺑﯿﺘﺎ‬ ‫اﻧﺤﻼل‬ ‫ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ‬
‫ﺎ‬ ‫وﺑﯿﺘ‬ ‫ﺴﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﯿﺘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻼل‬ ‫اﻧﺤ‬ ‫ﮫ‬ ‫ﯾﻔﻌﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮف‬ ‫ﺗﻌ‬
‫ﻓ‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫واﻻﺳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ‬‫وا‬ ‫اﻟﻜﺘﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻗﯿﻢ‬ ‫ﻲ‬‫ﻟﻌﺪد‬
‫اﻻم؟‬ ‫ﻟﻠﻨﻮاة‬ ‫اﻟﺬري‬
‫اﻟﺠﻮاب‬/
‫ﻣﻦ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫اﻟﺜﻼث‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻻت‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬‫ﻜﺘﻠﻲ‬‫ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫ﯾﺒﻘﻰ‬ ‫اﻻم‬ ‫ﻟﻠﻨﻮاة‬)‫ﯾﺘﻐﯿﺮ‬ ‫ﻻ‬(‫ﺪ‬‫واﺣ‬ ‫ﺪار‬‫ﺑﻤﻘ‬ ‫ﺰداد‬‫ﻓﯿ‬ ‫اﻟﺬري‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫اﻣﺎ‬
‫اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ‬ ‫ﺑﯿﺘﺎ‬ ‫اﻧﺤﻼل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﺑﻤﻘﺪار‬ ‫وﯾﻘﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﯿﺘﺎ‬ ‫اﻧﺤﻼل‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫واﻻﺳﺮ‬.‫ﻋ‬‫ﻠﻤﺎ‬‫ﺑﺎن‬:
),,e,e( 0
0
0
0
0
1
0
1
0
1 ν=νν=ν=β=β ++−
−

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

تمارين القوانين الاحصائية امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية امحاميدتمارين القوانين الاحصائية امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية امحاميدSvt Elyazami
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ - ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑΣ
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ - ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑΣΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ - ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑΣ
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ - ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑΣDimitris Psounis
 
ورقة التجويد لحفص بن سليمان ملونة …للشيخ منير فتحى عطاالله
ورقة التجويد لحفص بن سليمان ملونة …للشيخ منير فتحى عطااللهورقة التجويد لحفص بن سليمان ملونة …للشيخ منير فتحى عطاالله
ورقة التجويد لحفص بن سليمان ملونة …للشيخ منير فتحى عطااللهmonir atallah
 
แผน 2คณิตศาสตร์เพิ่มเติม3
แผน 2คณิตศาสตร์เพิ่มเติม3แผน 2คณิตศาสตร์เพิ่มเติม3
แผน 2คณิตศาสตร์เพิ่มเติม3srkschool
 
6 تصبيع و تفتيت العلف
6 تصبيع و تفتيت العلف6 تصبيع و تفتيت العلف
6 تصبيع و تفتيت العلفAbdelRahman Yousef
 
เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น(การหารลงตัว)ระดับชั้น ม.4
เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น(การหารลงตัว)ระดับชั้น ม.4เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น(การหารลงตัว)ระดับชั้น ม.4
เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น(การหารลงตัว)ระดับชั้น ม.4พัน พัน
 
เฉลยข้อสอบโอเน็ตคณิตศาสตร์ ม.6 ปีการศึกษา 2555
เฉลยข้อสอบโอเน็ตคณิตศาสตร์ ม.6 ปีการศึกษา 2555เฉลยข้อสอบโอเน็ตคณิตศาสตร์ ม.6 ปีการศึกษา 2555
เฉลยข้อสอบโอเน็ตคณิตศาสตร์ ม.6 ปีการศึกษา 2555ครู กรุณา
 
كمبيوتر أولى حضانة
كمبيوتر أولى حضانةكمبيوتر أولى حضانة
كمبيوتر أولى حضانةأمنية وجدى
 
ΤΟΜΕΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΠΑΛ 2ου ΕΠΑΛ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
ΤΟΜΕΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΠΑΛ 2ου ΕΠΑΛ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝΤΟΜΕΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΠΑΛ 2ου ΕΠΑΛ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
ΤΟΜΕΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΠΑΛ 2ου ΕΠΑΛ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝThomi Tsakpini
 
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائيالاجتماعيات للصف السادس الابتدائي
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائيAyad Haris Beden
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1Dimitris Psounis
 

Was ist angesagt? (20)

تمارين القوانين الاحصائية امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية امحاميدتمارين القوانين الاحصائية امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية امحاميد
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ - ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑΣ
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ - ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑΣΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ - ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑΣ
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ - ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑΣ
 
ورقة التجويد لحفص بن سليمان ملونة …للشيخ منير فتحى عطاالله
ورقة التجويد لحفص بن سليمان ملونة …للشيخ منير فتحى عطااللهورقة التجويد لحفص بن سليمان ملونة …للشيخ منير فتحى عطاالله
ورقة التجويد لحفص بن سليمان ملونة …للشيخ منير فتحى عطاالله
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2
 
แผน 2คณิตศาสตร์เพิ่มเติม3
แผน 2คณิตศาสตร์เพิ่มเติม3แผน 2คณิตศาสตร์เพิ่มเติม3
แผน 2คณิตศาสตร์เพิ่มเติม3
 
6 تصبيع و تفتيت العلف
6 تصبيع و تفتيت العلف6 تصبيع و تفتيت العلف
6 تصبيع و تفتيت العلف
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.1ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.1
 
เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น(การหารลงตัว)ระดับชั้น ม.4
เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น(การหารลงตัว)ระดับชั้น ม.4เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น(การหารลงตัว)ระดับชั้น ม.4
เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น(การหารลงตัว)ระดับชั้น ม.4
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.3ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
 
เฉลยข้อสอบโอเน็ตคณิตศาสตร์ ม.6 ปีการศึกษา 2555
เฉลยข้อสอบโอเน็ตคณิตศาสตร์ ม.6 ปีการศึกษา 2555เฉลยข้อสอบโอเน็ตคณิตศาสตร์ ม.6 ปีการศึกษา 2555
เฉลยข้อสอบโอเน็ตคณิตศาสตร์ ม.6 ปีการศึกษา 2555
 
Add m5-1-chapter3
Add m5-1-chapter3Add m5-1-chapter3
Add m5-1-chapter3
 
كمبيوتر أولى حضانة
كمبيوتر أولى حضانةكمبيوتر أولى حضانة
كمبيوتر أولى حضانة
 
9 วิชาสามัญ คณิตศาสตร์ 2 2560
9 วิชาสามัญ คณิตศาสตร์ 2 25609 วิชาสามัญ คณิตศาสตร์ 2 2560
9 วิชาสามัญ คณิตศาสตร์ 2 2560
 
ΤΟΜΕΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΠΑΛ 2ου ΕΠΑΛ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
ΤΟΜΕΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΠΑΛ 2ου ΕΠΑΛ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝΤΟΜΕΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΠΑΛ 2ου ΕΠΑΛ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
ΤΟΜΕΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΠΑΛ 2ου ΕΠΑΛ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
 
ΠΛΗ42 ΟΣΣ1
ΠΛΗ42 ΟΣΣ1ΠΛΗ42 ΟΣΣ1
ΠΛΗ42 ΟΣΣ1
 
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائيالاجتماعيات للصف السادس الابتدائي
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1
 

Mehr von Ali Albtat

المراجعة المركزة لمادة اللغة الانجليزية
المراجعة المركزة لمادة اللغة الانجليزيةالمراجعة المركزة لمادة اللغة الانجليزية
المراجعة المركزة لمادة اللغة الانجليزيةAli Albtat
 
القراءة المركزة للسادس
القراءة المركزة للسادسالقراءة المركزة للسادس
القراءة المركزة للسادسAli Albtat
 
اجوبة الامتحان التمهيدي اللغة الانكليزية 2014
اجوبة الامتحان التمهيدي اللغة الانكليزية 2014اجوبة الامتحان التمهيدي اللغة الانكليزية 2014
اجوبة الامتحان التمهيدي اللغة الانكليزية 2014Ali Albtat
 
كراس الامثلة الخارجية مع حلولها لجميع قواعد اللغة الانكليزي لصف السادس الاعدا...
كراس الامثلة الخارجية مع حلولها لجميع قواعد اللغة الانكليزي لصف السادس الاعدا...كراس الامثلة الخارجية مع حلولها لجميع قواعد اللغة الانكليزي لصف السادس الاعدا...
كراس الامثلة الخارجية مع حلولها لجميع قواعد اللغة الانكليزي لصف السادس الاعدا...Ali Albtat
 
توجيهات ونماذج القطعة الخارجية english for iraq
توجيهات ونماذج القطعة الخارجية english for iraqتوجيهات ونماذج القطعة الخارجية english for iraq
توجيهات ونماذج القطعة الخارجية english for iraqAli Albtat
 
مرشحات احياء
مرشحات احياءمرشحات احياء
مرشحات احياءAli Albtat
 
مرشحات رياضيات سادس علمي الاستاذ كامران حسن
مرشحات رياضيات سادس علمي الاستاذ كامران حسنمرشحات رياضيات سادس علمي الاستاذ كامران حسن
مرشحات رياضيات سادس علمي الاستاذ كامران حسنAli Albtat
 
مرشحات رياضيات سادس علمي الاستاذ خضير الموسوي
مرشحات رياضيات سادس علمي الاستاذ خضير الموسويمرشحات رياضيات سادس علمي الاستاذ خضير الموسوي
مرشحات رياضيات سادس علمي الاستاذ خضير الموسويAli Albtat
 
مرشحات النقد العربي الاستاذ حسن بهيدل للسادس الادبي 2014
مرشحات النقد العربي الاستاذ حسن بهيدل للسادس الادبي 2014مرشحات النقد العربي الاستاذ حسن بهيدل للسادس الادبي 2014
مرشحات النقد العربي الاستاذ حسن بهيدل للسادس الادبي 2014Ali Albtat
 
حلول الاسئلة الوزارية من 1999 الى 2013 لمادة التربية الاسلامية السادس الاعداد...
حلول الاسئلة الوزارية من 1999 الى 2013 لمادة التربية الاسلامية السادس الاعداد...حلول الاسئلة الوزارية من 1999 الى 2013 لمادة التربية الاسلامية السادس الاعداد...
حلول الاسئلة الوزارية من 1999 الى 2013 لمادة التربية الاسلامية السادس الاعداد...Ali Albtat
 

Mehr von Ali Albtat (10)

المراجعة المركزة لمادة اللغة الانجليزية
المراجعة المركزة لمادة اللغة الانجليزيةالمراجعة المركزة لمادة اللغة الانجليزية
المراجعة المركزة لمادة اللغة الانجليزية
 
القراءة المركزة للسادس
القراءة المركزة للسادسالقراءة المركزة للسادس
القراءة المركزة للسادس
 
اجوبة الامتحان التمهيدي اللغة الانكليزية 2014
اجوبة الامتحان التمهيدي اللغة الانكليزية 2014اجوبة الامتحان التمهيدي اللغة الانكليزية 2014
اجوبة الامتحان التمهيدي اللغة الانكليزية 2014
 
كراس الامثلة الخارجية مع حلولها لجميع قواعد اللغة الانكليزي لصف السادس الاعدا...
كراس الامثلة الخارجية مع حلولها لجميع قواعد اللغة الانكليزي لصف السادس الاعدا...كراس الامثلة الخارجية مع حلولها لجميع قواعد اللغة الانكليزي لصف السادس الاعدا...
كراس الامثلة الخارجية مع حلولها لجميع قواعد اللغة الانكليزي لصف السادس الاعدا...
 
توجيهات ونماذج القطعة الخارجية english for iraq
توجيهات ونماذج القطعة الخارجية english for iraqتوجيهات ونماذج القطعة الخارجية english for iraq
توجيهات ونماذج القطعة الخارجية english for iraq
 
مرشحات احياء
مرشحات احياءمرشحات احياء
مرشحات احياء
 
مرشحات رياضيات سادس علمي الاستاذ كامران حسن
مرشحات رياضيات سادس علمي الاستاذ كامران حسنمرشحات رياضيات سادس علمي الاستاذ كامران حسن
مرشحات رياضيات سادس علمي الاستاذ كامران حسن
 
مرشحات رياضيات سادس علمي الاستاذ خضير الموسوي
مرشحات رياضيات سادس علمي الاستاذ خضير الموسويمرشحات رياضيات سادس علمي الاستاذ خضير الموسوي
مرشحات رياضيات سادس علمي الاستاذ خضير الموسوي
 
مرشحات النقد العربي الاستاذ حسن بهيدل للسادس الادبي 2014
مرشحات النقد العربي الاستاذ حسن بهيدل للسادس الادبي 2014مرشحات النقد العربي الاستاذ حسن بهيدل للسادس الادبي 2014
مرشحات النقد العربي الاستاذ حسن بهيدل للسادس الادبي 2014
 
حلول الاسئلة الوزارية من 1999 الى 2013 لمادة التربية الاسلامية السادس الاعداد...
حلول الاسئلة الوزارية من 1999 الى 2013 لمادة التربية الاسلامية السادس الاعداد...حلول الاسئلة الوزارية من 1999 الى 2013 لمادة التربية الاسلامية السادس الاعداد...
حلول الاسئلة الوزارية من 1999 الى 2013 لمادة التربية الاسلامية السادس الاعداد...
 

حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياء

  • 1. -1- ‫ﻓﻜﺮ‬ ‫ﺣﻠﻮل‬)‫اﻟﻔﺼﻞ‬‫اﻷول‬:‫اﻟﻤﺘﺴﻌﺎت‬( ‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬17 ‫ﺤﻨﺘﮭﺎ‬‫ﺷ‬ ‫ﻮن‬‫ﺗﻜ‬ ‫ﺸﺤﻮﻧﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺴﻌﺔ‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫ان‬ ‫ﻮل‬‫ﺗﻘ‬ ‫ﺖ‬‫واﻧ‬ ، ‫ﺬا‬‫ﻛ‬ ‫ﺪارھﺎ‬‫ﻣﻘ‬ ‫ﺤﻨﺔ‬‫ﺷ‬ ‫ﺰن‬‫ﺗﺨﺘ‬ ‫ﺸﺤﻮﻧﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺴﻌﺔ‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫ان‬ ‫ﺻﺪﯾﻘﻚ‬ ‫ﯾﻘﻮل‬ ‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻗﻮﻟﮫ‬ ‫ﻣﻨﻜﻤﺎ‬ ‫ﻛﻼ‬ ‫ان‬ ‫ﯾﻘﻮل‬ ‫وﻣﺪرﺳﻚ‬ ، ‫ﺻﻔﺮ‬ ‫ﺗﺴﺎوي‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬!‫؟‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫وﺿﺢ‬ ‫اﻟﺠﻮاب‬/ ‫ﻔﯿ‬‫ﺻ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺤﻨﺔ‬‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬‫ﺗﻌﻨ‬ ‫ﺴﻌﺔ‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫ﺤﻨﺔ‬‫ﺷ‬ ‫ان‬‫ﺴﺎﻟﺒﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﺼﻔﯿﺤﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺤﻨﺔ‬‫ﺷ‬ ‫او‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻮﺟﺒ‬ ‫ﺼﻔﯿﺤﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺤﻨﺔ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺎ‬‫اﻣ‬ ‫ﺤﺘﯿﮭﺎ‬.‫ﺎ‬ ‫اﻣ‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫ﺻﻔﺮ‬ ‫ﺗﺴﺎوي‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﺤﻨﺔ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫واﻟﺴﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﯿﺤﺘﯿﻦ‬ ‫ﺷﺤﻨﺔ‬ ‫ﻓﺘﻌﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﺤﻨﺔ‬: 0)Q(QQT =−++= ‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬22 ‫؟‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻌﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫رﺑﻂ‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎ‬ a(‫ﻛﺒ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺌﺔ‬ ‫ﺳﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺤﺼﻞ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬‫ﺪ‬‫ﺟﮭ‬ ‫ﺮق‬‫وﺑﻔ‬ ‫ﺪار‬‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﺮة‬‫ﻛﺒﯿ‬ ‫ﺔ‬‫ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿ‬ ‫ﺤﻨﺔ‬‫ﺷ‬ ‫ﺰﯾﻦ‬‫ﺗﺨ‬ ‫ﺎﻃﺘﮭﺎ‬‫ﺑﻮﺳ‬ ‫ﻦ‬‫ﯾﻤﻜ‬ ‫ﺪار‬‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﯿﺮة‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﻻ‬ ، ‫واﻃﺊ‬‫واﺣﺪة‬ ‫ﻣﺘﺴﻌﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬. b(‫اﻟﻤﻨﻔﺮدة‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻌﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤﻤﻠﮫ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻃﺮﻓﻲ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻛﺒﯿﺮ‬ ‫ﺟﮭﺪ‬ ‫ﻓﺮق‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﺑﺎﻻﻣﻜﺎن‬ ‫ﯾﻜﻮن‬ ‫ﻟﻜﻲ‬. ‫اﻟﺠﻮاب‬/ a(‫اﻟﺴ‬ ‫ﻓﺘﺰداد‬ ‫اﻟﺘﻮازي‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻧﺮﺑﻂ‬‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻓﺌﺔ‬ ‫ﻌﺔ‬)Ceq(‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻌﺔ‬ ‫اﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻛﺒﺮ‬ ‫وﺗﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟﻜﻠﻲ‬ ‫اﻟﺠﮭﺪ‬ ‫ﻓﺮق‬ ‫اﻣﺎ‬)∆VT(‫اﻟﻤﺘﺴﻌﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﺴﻌﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺟﮭﺪ‬ ‫ﻓﺮق‬ ‫وﯾﺴﺎوي‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫ﻓﯿﻜﻮن‬. 321T 321eq VVVV CCCC ∆=∆=∆=∆ ++= b(‫اﻟﻤﻜﺎﻓﺌﺔ‬ ‫ﺳﻌﺘﮭﺎ‬ ‫ﻓﺘﻘﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻧﺮﺑﻂ‬)Ceq(‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫اﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻌﺔ‬ ‫اﺻﻐﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺻﻐﺮ‬ ‫وﺗﺼﺒﺢ‬‫ﺮق‬ ‫اﻟﻜﻠﻲ‬ ‫اﻟﺠﮭﺪ‬)∆VT(‫ﻓﮭﻮ‬‫ﻮ‬‫ﻓﮭ‬ ‫ﺬﻟﻚ‬‫ﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺘﻮاﻟﯿ‬ ‫ﺴﻌﺎت‬‫ﻟﻠﻤﺘ‬ ‫اﻟﺠﮭﺪ‬ ‫ﻓﺮوق‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬‫ﻞ‬‫ﻛ‬ ‫ﻲ‬‫ﻃﺮﻓ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﺠﮭ‬ ‫ﺮق‬‫ﻓ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫اﻛﺒ‬ ‫ﻣﺘﺴﻌﺔ‬‫اﻟﻤﺘﺴﻌﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬. 3T2T1T 321T 321eq VV,VV,VV ‫اي‬‫ان‬: VVVV C 1 C 1 C 1 C 1 ∆>∆∆>∆∆>∆ ∆+∆+∆=∆ ++= ‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬24 ‫ﺎ‬‫ﻣﻨﮭ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻌﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﺎﺛﻠ‬ ‫ﺴﻌﺎت‬ ‫ﻣﺘ‬ ‫ﺴﻊ‬‫ﺗ‬ ‫ﻂ‬ ‫رﺑ‬ ‫ﻚ‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺐ‬‫ﻃﻠ‬ ‫اذا‬)10μF(‫ﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺌ‬ ‫ﻌﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺼﻮل‬ ‫ﻟﻠﺤ‬ ‫ﺾ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟﻤﯿﻌﮭ‬ ‫ﻣﻘﺪارھﺎ‬)10μF(.‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﯿﮫ‬ ‫ﺗﺒﯿﻦ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﺎ‬ ‫وارﺳﻢ‬ ‫اﻟﺮﺑﻂ‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ‬ ‫وﺿﺢ‬. ‫اﻟﺠﻮاب‬/ ‫ﺑﻄﺮﯾﻘﺘﯿﻦ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ‬: ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬‫اﻷوﻟﻰ‬:‫ﻣﺘﻮاﻟﯿﺔ‬ ‫ﻣﺘﺴﻌﺎت‬ ‫ﺛﻼث‬ ‫ﺻﻒ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫وﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﻮازﯾﺔ‬ ‫ﺻﻔﻮف‬ ‫ﺑﺜﻼث‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻌﺎت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻧﺮﺑﻂ‬ ‫ان‬. F10 3 30 3 10 3 10 3 10'C'C'CC F 3 10 'C 10 3 10 1 10 1 10 1 C 1 C 1 C 1 'C 1 eq 321 µ==++=++= µ=⇒=++=++=
  • 2. -2- ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬: ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻧﺮﺑﻂ‬‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻀﮭﺎ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺜﻼﺛ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﺬه‬‫ھ‬ ‫ﺮﺑﻂ‬‫ﻧ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻣﺠﺎﻣﯿﻊ‬ ‫ﺑﺜﻼث‬ ‫ﺑﻌﻀﮭﺎ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮازي‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺘﺴﻌﺎت‬ ‫ﺛﻼث‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬. F10C 10 1 30 3 30 1 30 1 30 1 'C 1 'C 1 'C 1 C 1 F30101010CCC'C eq eq 321 µ=⇒==++=++= µ=++=++= ‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬31 ‫ﻣﻔﺘﻮح‬ ‫ﻛﻤﻔﺘﺎح‬ ‫ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘﯿﺎر‬ ‫داﺋﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻌﺔ‬. ‫اﻟﺠﻮاب‬/ ‫اﻟﻤﺘ‬ ‫ﺷﺤﻦ‬ ‫اﻛﺘﻤﺎل‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻻﻧﮫ‬‫ﺴﻌﺔ‬‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫اﻟﺠﮭﺪ‬ ‫ﻓﺮق‬ ‫ﻓﯿﻨﻌﺪم‬ ‫اﻟﺸﺎﺣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫ﺟﮭﺪ‬ ‫ﻓﺮق‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻗﻄﺒﯿﮭﺎ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺠﮭﺪ‬ ‫ﻓﺮق‬ ‫ﯾﺘﺴﺎوى‬ ‫ﺻﻔﺮ‬ ‫ﯾﺴﺎوي‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫ﺗﯿﺎر‬ ‫ﯾﺠﻌﻞ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﻃﺮﻓﻲ‬. 10μF10μF10μF 10μF 10μF 10μF 10μF10μF10μF F 3 10 µ F 3 10 µ F 3 10 µ 10μF10μF10μF 10μF10μF10μF 10μF 10μF 10μF 30μF 30μF 30μF
  • 3. -3- ‫ﻓﻜﺮ‬ ‫ﺣﻠﻮل‬)‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬:‫اﻟ‬‫اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ‬ ‫ﺤﺚ‬( ‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬51 ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎق‬ ‫ﺛﺒﺖ‬ ‫ﻟﻮ‬)‫ﻣﻮاﺟ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬ ‫ﻗﻄﺒﮭﺎ‬ ‫ﺑﻘﺎء‬ ‫ﻣﻊ‬‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫وﺟﮭﻲ‬ ‫ﻻﺣﺪ‬ ‫ﮭﺎ‬(‫ﻮازاة‬‫وﺑﻤ‬ ‫ﺴﺎق‬‫اﻟ‬ ‫ﻮ‬‫ﻧﺤ‬ ‫ﻒ‬‫اﻟﻤﻠ‬ ‫ﻊ‬‫دﻓ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻮره‬ ‫ﻣﺤ‬.‫ﺴﺎق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻊ‬ ‫دﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻟ‬ ‫ﺎر‬ ‫ﻟﻠﺘﯿ‬ ‫ﺴﮫ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﺎه‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺠ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﯾﻜ‬ ‫ام‬ ‫؟‬ ‫ﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺚ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘ‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻟﺘﯿ‬ ‫ﺎه‬ ‫اﺗﺠ‬ ‫ﻨﻌﻜﺲ‬ ‫اﯾ‬ ‫؟‬ ‫اﺟﺎﺑﺘﻚ‬ ‫ﺗﻔﺴﯿﺮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫؟‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫وﺟﮫ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮاب‬/ ‫اﻟﺤﺎﻟﺘﯿﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴﮫ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺚ‬ ‫اﻟﺘﯿﺎر‬ ‫اﺗﺠﺎه‬ ‫ﯾﺒﻘﻰ‬.‫ﻻﻧﮫ‬‫ﻒ‬‫اﻟﻤﻠ‬ ‫ﺗﻘﺮﯾﺐ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫او‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻟﻠﺴﺎق‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺐ‬ ‫ﺗﻘﺮﯾﺐ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺚ‬‫ﻣﺤﺘ‬ ‫ﺎر‬‫ﺗﯿ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﯿﺘﻮﻟ‬ ‫ﻒ‬‫اﻟﻤﻠ‬ ‫ﯾﺨﺘﺮق‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﻲ‬ ‫اﻟﻔﯿﺾ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫زﯾﺎدة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺘﯿﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫ﻟﻠﺴﺎق‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺐ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻮ‬‫اﻟﺠﻨ‬ ‫ﺐ‬‫اﻟﻘﻄ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﻓﺮ‬‫ﯾﺘﻨ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﯿﺎ‬ ‫ﻗﻄﺒﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴﺎق‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫وﺟﮫ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﯾﻮﻟﺪ‬ ‫اﺗﺠﺎھﮫ‬ ‫ﯾﻜﻮن‬ ‫ﺑﺤﯿﺚ‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺴﺎق‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻟﻨﺰ‬ ‫ﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﻓﻘﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﻲ‬ ‫اﻟﻔﯿﺾ‬ ‫اﺿﻌﺎف‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﯿﻌﻤﻞ‬. ‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬55 ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺤﺘﺜ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺪاﻓﻌ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫ﻗﻄﺒﯿﺔ‬ ‫ﺗﻨﻌﻜﺲ‬ ‫ھﻞ‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﺗﺠﺎه‬ ‫اﻧﻌﻜﺲ‬ ‫او‬ ‫اﻟﺴﺎق‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﺗﺠﺎه‬ ‫اﻧﻌﻜﺲ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ‬)motionalε(‫؟‬ ‫اﻟﺠﻮاب‬/ ‫اﻟﺪاﻓ‬ ‫ﻮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻄﺒﯿ‬ ‫ﻨﻌﻜﺲ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻧﻌ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﯿ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻌ‬)motional ε(‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻚ‬ ‫وذﻟ‬ ‫ﺴﺎق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻃﺮﻓ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻟ‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫اﺗﺠﺎه‬ ‫اﻧﻌﻜﺎس‬)BF(‫اﻟﯿﻤﻨﻰ‬ ‫اﻟﻜﻒ‬ ‫ﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫وﻓﻘﺎ‬ ‫اﻟﺸﺤﻨﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺛﺮة‬. ‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬57 ‫ﺸﻜﻞ‬‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺤﺔ‬‫اﻟﻤﻮﺿ‬ ‫ﺪاﺋﺮة‬‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﯿﺎر‬ ‫ﯾﻨﺴﺎب‬ ‫ھﻞ‬)24(‫اذا‬‫ﺎن‬‫ﻛ‬ ‫ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺚ‬ ‫اﻟﺘﯿﺎر‬ ‫ﺷﺪة‬ ‫اﺗﺠﺎه‬ ‫ﻋﯿﻦ‬ ‫ﻧﻌﻢ‬ ‫ﺟﻮاﺑﻚ‬. ‫اﻟﺠﻮاب‬/ ‫ﺪاﺋﺮة‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﻣﺤﺘ‬ ‫ﺎر‬ ‫ﺗﯿ‬ ‫ﺴﺎب‬ ‫ﯾﻨ‬ ‫ﻻ‬.‫ﺴﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎه‬ ‫اﺗﺠ‬ ‫ﻻن‬)υ( ‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿ‬ ‫ﯿﺾ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻛﺜﺎﻓ‬ ‫ﺎه‬ ‫ﻻﺗﺠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻮازﯾ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﯾﻜ‬)B(‫ﺎﻟﻲ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘ‬ ‫ﯿﻦ‬‫اﻟﻤﺘﺠﮭ‬ ‫ﯿﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺼﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺰاوﯾ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬)υ(‫و‬)B(‫ﺴﺎوي‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺻﻔﺮ‬)0=θ(‫وان‬)00sin =(‫اﻻﺗﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ‬ ‫وﻓﻘﺎ‬: 00sinBqsinBqFB =υ=θυ= ‫ﻣﺤﺘﺚ‬ ‫ﺗﯿﺎر‬ ‫ﯾﻨﺴﺎب‬ ‫ﻓﻼ‬ ‫اﻟﺴﺎق‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺸﺤﻨﺎت‬ ‫ﺗﺘﺤﺮك‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺻﻔﺮ‬ ‫ﯾﺴﺎوي‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫ﻣﻘﺪار‬ ‫ان‬ ‫وﺑﻤﺎ‬. ‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬64 ‫ﺎﻗﻮﻟﻲ‬‫ﺷ‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫وھﻲ‬ ‫اﻻﺳﻔﻞ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺣﺮا‬ ‫ﺳﻘﻮﻃﺎ‬ ‫ﺳﻘﻄﺖ‬ ‫ﻣﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯿﺔ‬ ‫ﺳﺎﻗﺎ‬ ‫ان‬ ‫اﻓﺮض‬ ‫اﻟﮭﻮاء‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎھﻤﺎل‬ ‫اﻓﻘﯿﺎ‬ ‫وﻣﺜﺒﺘﺔ‬ ‫ﻣﻘﻔﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﺤﺎس‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺳﻌﺔ‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ‬ ‫وﺗﺤﺘﮭﺎ‬. 1-‫ام‬ ‫؟‬ ‫ﮫ‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺮ‬‫اﻛﺒ‬ ‫ام‬ ‫ﯿﺔ‬‫اﻻرﺿ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺠﺎذﺑﯿ‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﻌﺠﯿ‬ ‫ﺴﺎوي‬‫ﯾ‬ ‫ﺑﺘﻌﺠﯿﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎق‬ ‫ھﺬه‬ ‫اﺗﺴﻘﻂ‬ ‫؟‬ ‫ﻣﻨﮫ‬ ‫اﺻﻐﺮ‬ 2-‫ﺎء‬ ‫اﺛﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺎق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﯿﮭ‬ ‫ﺆﺛﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿ‬ ‫ﻮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎه‬ ‫اﺗﺠ‬ ‫ﯿﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫اﻟﺤﻠﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎق‬ ‫اﻗﺘﺮاب‬. ‫اﻟﺠﻮاب‬/ 1-‫اﻻرﺿﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎذﺑﯿﺔ‬ ‫ﺗﻌﺠﯿﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻗﻞ‬ ‫ﺑﺘﻌﺠﯿﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎق‬ ‫ﺗﺴﻘﻂ‬. ‫ﺮاب‬ ‫اﻗﺘ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﺛﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻘ‬ ‫ﮫ‬ ‫وﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﻣﺤﺘ‬ ‫ﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫ﻣﻐﻨﺎﻃﯿ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻗﻄ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺗﻮﻟ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺴﺎق‬‫اﻟ‬ ‫ﺗﺘﺎﺛﺮ‬ ‫ﻟﺬا‬ ‫ﻣﻨﮭﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺐ‬‫ﺑﻘ‬‫ﺰ‬‫ﻟﻨ‬ ‫ﺎﻧﻮن‬‫ﻟﻘ‬ ‫ﺎ‬‫وﻓﻘ‬ ‫ﺎ‬‫ﺣﺮﻛﺘﮭ‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﻌﺮﻗ‬ ‫ﺎﻓﺮ‬‫ﺗﻨ‬ ‫ﻮة‬ ‫ﺗﻌﺠﯿﻠﮭﺎ‬ ‫ﻓﯿﻘﻞ‬. 2-‫اﻻﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺴﺎق‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫اﺗﺠﺎه‬ ‫ﯾﻜﻮن‬)‫ﻣﻌﺮﻗﻠﺔ‬ ‫ﻗﻮة‬.(
  • 4. -4- ‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬67 ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠ‬ ‫ﺼﻔﯿﺤﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺰاز‬ ‫اھﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻃﺎﻗ‬ ‫ﺼﯿﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬)‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﻄﻌ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻏﯿ‬(‫ﺎل‬ ‫ﻣﺠ‬ ‫ﻞ‬ ‫داﺧ‬ ‫اﻻھﺘﺰاز؟‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻮﻗﻔﮭﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻐﻨﺎﻃﯿﺴﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮاب‬/ ‫اھﺘ‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤﻮل‬‫ﺎرات‬‫اﻟﺘﯿ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬‫ﺑ‬ ‫ﺼﻔﯿﺤﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺮارﯾﺔ‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺼﻔﯿﺤﺔ‬ ‫ﺰاز‬ ‫ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻟﺪة‬ ‫اﻟﺪواﻣﺔ‬)‫ﺟﻮل‬ ‫ﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﻓﻘﺎ‬(‫اﻟﻤﻘﺪار‬ ‫ﻛﺒﯿﺮة‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫واﻟﺘﻲ‬. ‫ﻓﻜﺮ‬ ‫ﺣﻠﻮل‬)‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬:‫اﻟﻤﺘﻨﺎوب‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر‬( ‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬96 ‫اﻟﻄﻮر‬ ‫زاوﯾﺔ‬ ‫ﻗﯿﺎس‬ ‫ﻣﺎ‬)tω(‫ﻟﻠﻔﻮﻟﻄﯿﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮر‬ ‫ﻣﺘﺠﮫ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬)mV(‫ﻟﻠﺘﯿﺎر‬ ‫اﻟﻄﻮر‬ ‫وﻣﺘﺠﮫ‬)mI(‫ﻮن‬‫ﺗﻜ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪھﺎ‬mR VV =‫وﻛﺬﻟﻚ‬mR II =‫ذﻟﻚ‬ ‫وﺿﺢ‬ ‫؟‬. ‫اﻟﺠﻮاب‬/ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬mR VV =‫وﻛﺬﻟﻚ‬mR II =‫ﺴﺎوي‬‫ﺗ‬ ‫ﻮر‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﺔ‬‫زاوﯾ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬90º)°=ω 90t(‫ﺎر‬‫واﻟﺘﯿ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻔﻮﻟﻄﯿ‬ ‫ﺎدﻻت‬‫ﻟﻤﻌ‬ ‫ﺎ‬‫وﻓﻘ‬ ‫ﯾﻠﻲ‬ ‫وﻛﻤﺎ‬: °=ω⇒==ω⇒ω= °=ω⇒==ω⇒ω= 90t1 I I )tsin()tsin(II 90t1 V V )tsin()tsin(VV m R mR m R mR ‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬98 ‫زﻣﯿﻠﻚ‬ ‫ﯾﻘﻮل‬)‫اﻟﺠﯿﺒﯿﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫ﯾﺘﺬﺑﺬب‬ ‫اﻟﻤﺆﺛﺮ‬ ‫اﻟﺘﯿﺎر‬ ‫ان‬. (‫ﺧﺎﻃﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫واذا‬ ‫؟‬ ‫زﻣﯿﻠﻚ‬ ‫ﻗﺎﻟﮫ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺻﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫راﯾﻚ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫؟‬ ‫ﻗﻮﻟﮫ‬ ‫ﺗﺼﺤﺢ‬ ‫ﻛﯿﻒ‬ ‫اﻟﺠﻮاب‬/ ‫ﺧﺎﻃﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة‬.‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﻻن‬‫اﻧﺴﺎب‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻠﺘﯿﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴﺎوي‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎوب‬ ‫اﻟﺘﯿﺎر‬ ‫ﻣﻘﺪار‬ ‫ھﻮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎوب‬ ‫ﻟﻠﺘﯿﺎر‬ ‫اﻟﻤﺆﺛﺮ‬ ‫ﺪار‬ ‫وﻟﻠﻔﺘﺮة‬ ‫ﻧﻔﺴﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻨﺴﺎب‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎوب‬ ‫اﻟﺘﯿﺎر‬ ‫ﯾﻮﻟﺪه‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻧﻔﺴﮫ‬ ‫اﻟﺤﺮاري‬ ‫اﻟﺘﺎﺛﯿﺮ‬ ‫ﯾﻮﻟﺪ‬ ‫ﻓﺎﻧﮫ‬ ‫ﻣﻌﯿﻨﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻧﻔﺴﮭﺎ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ‬.
  • 5. -5- ‫ﻓﻜﺮ‬ ‫ﺣﻠﻮل‬)‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬:‫اﻟﺒﺼ‬‫اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺮﻳﺎت‬( ‫ﺳﺆال‬/‫ص‬158 ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫؟‬ ‫ﯾﺤﺼﻞ‬ ‫ﻣﺎذا‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺜﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬: a-‫ﻣﻘﺪاره‬ ‫ﺑﺼﺮﯾﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎرا‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺘﯿﻦ‬ ‫اﺣﺪى‬ ‫ﺗﻘﻄﻊ‬)3.2m(‫ﻣﻘﺪاره‬ ‫ﺑﺼﺮﯾﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎرا‬ ‫ﺗﻘﻄﻊ‬ ‫واﻻﺧﺮى‬)3.05m. ( b-‫ﻣﻘﺪاره‬ ‫ﺑﺼﺮﯾﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎرا‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺘﯿﻦ‬ ‫اﺣﺪى‬ ‫ﺗﻘﻄﻊ‬)3.2m(‫ﻣﻘﺪاره‬ ‫ﺑﺼﺮﯾﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎرا‬ ‫ﺗﻘﻄﻊ‬ ‫واﻻﺧﺮى‬)2.95m. ( ‫اﻟﺤﻞ‬/ 15.05.1m 5.0m5.1 2 1 m 1.0 15.0 1.0) 2 1 m(15.0) 2 1 m( ‫اﻻﺣﺘﻤﺎل‬‫اﻻول‬ m15.005.32.3a 12 =−=∴ +=⇒+=⇒×+=⇒λ+=∆ =−=−=∆− l lll Qm‫اﻻﺗﻼف‬ ‫اﻟﺘﺎﺧﻞ‬ ‫ﺷﺮط‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﻓﮭﻲ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻋﺪد‬. 5.1 1.0 15.0 m1.0m15.0m :‫اﻻﺣﺘﻤﺎل‬‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ==⇒×=⇒λ=∆l Qm‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺘﺎﺧﻞ‬ ‫ﺷﺮط‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻓﮭﻲ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻛﺴﺮ‬. 25.05.2m 5.0m5.2 2 1 m 1.0 25.0 1.0) 2 1 m(25.0) 2 1 m( ‫اﻻﺣﺘﻤﺎل‬‫اﻻول‬ m25.095.22.3b 12 =−=∴ +=⇒+=⇒×+=⇒λ+=∆ =−=−=∆− l lll Qm‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻋﺪد‬‫اﻻﺗﻼف‬ ‫اﻟﺘﺎﺧﻞ‬ ‫ﺷﺮط‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﻓﮭﻲ‬. 5.2 1.0 25.0 m1.0m25.0m :‫اﻻﺣﺘﻤﺎل‬‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ==⇒×=⇒λ=∆l Qm‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺘﺎﺧﻞ‬ ‫ﺷﺮط‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻓﮭﻲ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻛﺴﺮ‬. ‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬161 ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫ھﻲ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻛﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﺪاﺧﻞ‬ ‫ُﺪب‬‫ھ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺎت‬ ‫ان‬ ‫ﺳﺘﺸﺎھﺪ‬ ‫ﯾﻮﻧﻚ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﺣﻤﺮ‬ ‫ﻟﻀﻮء‬ ‫ﻟﻀﻮء‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻚ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ا‬ ‫اﻟﻀﻮء‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬‫؟‬ ‫ﻟﻤﺎذا‬ ، ‫ﻻزرق‬ ‫اﻟﺠﻮاب‬/ ‫اﻻزرق‬ ‫ﻀﻮء‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﻮﺟﻲ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻮل‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫اﻛﺒ‬ ‫ﺮ‬‫اﻻﺣﻤ‬ ‫ﻀﻮء‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﻮﺟﻲ‬‫اﻟﻤ‬ ‫اﻟﻄﻮل‬ ‫ﻻن‬)br λ>λ(‫ﯿﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺴﺎﻓﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ان‬ ‫ﺚ‬‫وﺣﯿ‬ ‫اﻟﺘﺪاﺧﻞ‬ ‫ُﺪب‬‫ھ‬)‫اﻟﮭﺪب‬ ‫ﻓﺎﺻﻠﺔ‬(‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫اﻛﺒ‬ ‫ﺮ‬‫اﻻﺣﻤ‬ ‫ﻀﻮء‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺪب‬‫اﻟﮭ‬ ‫ﻠﺔ‬‫ﻓﺎﺻ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﺬﻟﻚ‬‫ﻟ‬ ‫ﻮﺟﻲ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻮل‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻃﺮدﯾﺎ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫اﻻزر‬ ‫ﻟﻠﻀﻮء‬ ‫اﻟﮭﺪب‬ ‫ﻓﺎﺻﻠﺔ‬‫ق‬)br yy ∆>∆(‫اﻻﺗﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ‬ ‫وﻓﻘﺎ‬: λα∆⇒ λ =∆ y d L y
  • 6. -6- ‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬162 ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻤﻀﻲء‬ ‫اﻟﮭﺪب‬ ‫ان‬ ‫ھﻞ‬)3m −=(‫ﻧﻔﺴﮫ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮل‬ ‫ﯾﻌﻄﻲ‬. ‫اﻟﺠﻮاب‬/ ‫ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻧﻔﺴﮫ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮل‬ ‫ﯾﻌﻄﻲ‬ ‫ﻧﻌﻢ‬)3m −=(‫ﻓﺎن‬)m1049.9y 3 m − ×−=.( nm633m1063310 3 1898 13 102.01049.9 Lm dy 99 33 m =×=×= ×− ×××− ==λ −− −− ‫ﻓﻜﺮ‬ ‫ﺣﻠﻮل‬)‫اﻟﺴﺎدس‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬:‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء‬( ‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬185 ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎدن‬ ‫ﺛﻼث‬)a , b , c(‫ﺗﺮدده‬ ‫ﺿﻮء‬ ‫ﻣﻨﮭﺎ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﻘﻂ‬)0.85×1015 Hz(‫ﻞ‬‫ﻟﻜ‬ ‫اﻟﻌﺘﺒﺔ‬ ‫ﺗﺮدد‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻓﺎذا‬ ‫ھﻮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﮭﻢ‬: a- 1.14×1015 Hz , b- 0.59×1015 Hz , c- 1.53×1015 Hz ‫؟‬ ‫وﻟﻤﺎذا‬ ‫؟‬ ‫اﻟﻜﮭﺮوﺿﻮﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻈﺎھﺮة‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻻي‬ ‫اﻟﺠﻮاب‬/ ‫ﺪن‬‫ﻟﻠﻤﻌ‬ ‫ﻮﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻜﮭﺮوﺿ‬ ‫ﺎھﺮة‬‫اﻟﻈ‬ ‫ﺼﻞ‬‫ﺗﺤ‬)b(‫ﮫ‬‫ﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺘﺒ‬ ‫ﺮدد‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻻن‬)Hz1059.0f 15 ×=ο (‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺘﺒ‬ ‫ﺮدد‬‫ﺗ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻐﺮ‬‫اﺻ‬ ‫اﻟﺴﺎﻗﻂ‬ ‫ﻟﻠﻀﻮء‬)Hz1085.0f 15 ×=.( ‫ﻓﻜﺮ‬ ‫ﺣﻠﻮل‬)‫اﻟ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬‫ﻌﺎﺷﺮ‬:‫اﻟ‬ ‫اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء‬‫ﻨﻮوﻳﺔ‬( ‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬287 ‫ھﻞ‬‫اﻟﺒﺮوﺗ‬ ‫ﯾﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻠﻮن‬ ‫ﺗﻤﯿﺰ‬ ‫ان‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ‬‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﯿﻮﺗﺮون‬ ‫ﯾﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫واﻟﻠﻮن‬ ‫ﻮن‬)6(‫؟‬ ‫اﻟﺠﻮاب‬/ ‫ﻓﻲ‬‫ﺸﻜﻞ‬‫اﻟ‬ ‫ھﺬا‬‫ﺪ‬‫ﻧﺠ‬‫ﻲ‬‫ھ‬ ‫ﻮم‬‫ﻟﻠﻠﯿﺜﯿ‬ ‫ﺎﺋﺮ‬‫ﻧﻈ‬ ‫ﻼث‬‫ﺛ‬)8 3 7 3 6 3 Li,Li,Li(‫ﺪد‬‫اﻟﻌ‬ ‫ان‬ ‫ﺎ‬‫وﺑﻤ‬ ‫اﻟﺬري‬)‫اﻟﺒﺮوﺗﻮﻧﺎت‬ ‫ﻋﺪد‬(‫اﻟﻨﻈﺎﺋﺮ‬ ‫ﻟﺠﻤﯿﻊ‬ ‫ﻧﻔﺴﮫ‬ ‫ھﻮ‬‫وھﻮ‬)3(‫ﻮﺗﺮوﻧﻲ‬‫اﻟﻨﯿ‬ ‫ﺪد‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﻓﺎن‬ )‫ﺎت‬ ‫اﻟﻨﯿﻮﺗﺮوﻧ‬ ‫ﺪد‬ ‫ﻋ‬(‫ﺮ‬ ‫ﻧﻈﯿ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﻜ‬‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗ‬ ‫ﺎ‬ ‫ووﻓﻘ‬)N=A – Z(‫ﻮ‬ ‫ھ‬‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬(3 , 4 , 5)‫ﺮ‬‫اﻻﺣﻤ‬ ‫ﻮن‬‫اﻟﻠ‬ ‫ﻮ‬‫ھ‬ ‫ﻮن‬‫اﻟﺒﺮوﺗ‬ ‫ﺰ‬‫ﯾﻤﯿ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻮن‬‫اﻟﻠ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﺎﻟﻲ‬‫وﺑﺎﻟﺘ‬ ‫ﯾﻤﯿﺰ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫واﻟﻠﻮن‬‫اﻻﺧﻀﺮ‬ ‫اﻟﻠﻮن‬ ‫ھﻮ‬ ‫اﻟﻨﯿﻮﺗﺮون‬. ‫ﻓﻜﺮ‬/‫ص‬296 ‫ﻣﻦ‬‫ﺎورة‬‫اﻟﻤﺠ‬ ‫ﺜﻼث‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻨﻮوﯾ‬ ‫ﺎدﻻت‬‫اﻟﻤﻌ‬ ‫اﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎ‬ ‫ﺗﻨﺤﻞ‬ ‫ﻟﻨﻮى‬‫ان‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ‬ ‫ھﻞ‬ ، ‫ﺑﯿﺘﺎ‬ ‫اﻧﺤﻼل‬ ‫ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫وﺑﯿﺘ‬ ‫ﺴﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﯿﺘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻼل‬ ‫اﻧﺤ‬ ‫ﮫ‬ ‫ﯾﻔﻌﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮف‬ ‫ﺗﻌ‬ ‫ﻓ‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫واﻻﺳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ‬‫وا‬ ‫اﻟﻜﺘﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻗﯿﻢ‬ ‫ﻲ‬‫ﻟﻌﺪد‬ ‫اﻻم؟‬ ‫ﻟﻠﻨﻮاة‬ ‫اﻟﺬري‬ ‫اﻟﺠﻮاب‬/ ‫ﻣﻦ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫اﻟﺜﻼث‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻻت‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬‫ﻜﺘﻠﻲ‬‫ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫ﯾﺒﻘﻰ‬ ‫اﻻم‬ ‫ﻟﻠﻨﻮاة‬)‫ﯾﺘﻐﯿﺮ‬ ‫ﻻ‬(‫ﺪ‬‫واﺣ‬ ‫ﺪار‬‫ﺑﻤﻘ‬ ‫ﺰداد‬‫ﻓﯿ‬ ‫اﻟﺬري‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫اﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ‬ ‫ﺑﯿﺘﺎ‬ ‫اﻧﺤﻼل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﺑﻤﻘﺪار‬ ‫وﯾﻘﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﯿﺘﺎ‬ ‫اﻧﺤﻼل‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫واﻻﺳﺮ‬.‫ﻋ‬‫ﻠﻤﺎ‬‫ﺑﺎن‬: ),,e,e( 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 ν=νν=ν=β=β ++− −