Plagiarism - السطو العلمي

How to Avoid Plagiarism

‫النزاهة العلمية وتتجنب شبهة‬
‫السطو العلمي‬
‫مف اه يم أساس ية‬

DR. AHMED-REFAT REFAT
TA I B A H U N I V E R S I T Y, K S A
1433 H

Dr. Ahmed Refat AG Refat

‫المخرجات التعليمية المستهدفة‬
‫2‬

‫بنهاية الدورة سوف تكون لدي المتدرب القدرة على :‬
‫1-تعريف النزاهة العلمية و مصطلح السطو العلمي‬
‫2- تمييز أنواع السطو العلمي و أسبابه‬
‫3- ممارسة المهارات التي تمنع حدوث السطو العلمي مثل االقتباس الصحيحة‬
‫و مهارات اعادة الصياغة و التلخيص‬
‫5- صياغة النص العلمي بطريقة واضحة االسناد‬
‫6- اختيار نمط ثبت المصـــادر المالئم للمجال العلمي‬
‫7- معرفة ما هي المعلومات العامة التي ال تحتاج الي اسناد مرجعي‬
‫8- التوجه االيجابي نحو قيمة النزاهة االكاديمية وتجنب االحتيال العلمي‬
‫9- ممارسة الكشف عن السرقات العلمية باستخدام بعض البرامج باالنترنت .‬
‫‪Dr. Ahmed Refat AG Refat‬‬

Basic Concepts ‫مفاهيم أساسية‬
Authorship
Plagiarism
Documentation
Citation
Referencing
Fraud

‫الملكية الفكرية و حق المؤلف‬
‫4‬

‫‪ Authorship refers to the production and‬‬
‫‪ownership of ideas and intellectual material, such as‬‬
‫.‪books, articles, images, etc‬‬

‫حق المؤلف في ما أنتجه من أفكار و معلومات و ما‬
‫نشره من أبحاث أو كتب أواية مواد علمية خاصة‬
‫به مثل الصور و الجداول و الرسم البياني‬
‫و الخرائط‬

Authorship and Plagiarism
5

Respecting authorship through good
academic practice is one of the key
values of higher education.
‫احترام الملكية الفكرية هي قيمة اكاديمية محورية‬
Plagiarism is the term used to
describe the misuse of authorship.
It is a serious academic offence


6

‫تعريف‬
Plagiarism


http://www.merriam-webster.com/dictionary/plagiarize
7

 To steal and pass off ( the ideas or
words of another ) as one’s own
‫سرقة وادعاء ملكية افكار االخرين‬
 Use ( another’s production) without
crediting the source
‫استخدام االنتاج الفكري لآلخرين دون اسناد/ تصديق‬
‫من المصدر‬
‫قاموس مريام وبستر‬


‫جامعة كورنيل‬
8

Plagiarism
is the unacknowledged use of
the words or ideas of others.

It is the most common form of academic integrity violation
at Cornell, comprising over 60% of all reported cases
within the last three years.

http://plagiarism.arts.cornell.edu/tutorial/index.cfm


University of Maine at Farmington
9

Plagiarism
is the presentation of words, ideas,
images, or creative works without
giving proper credit to their originators.

It is an academic crime—even when
plagiarism is unintentional.
 http://plagiarism.umf.maine.edu/


‫تعريف مبسط للسطو العلمي‬
10

A Simple Definition of Plagiarism
Presenting words or ideas taken from another source in
a manner that will cause a reader to believe that those
words or ideas are your own.

: ‫التزييف العلمي‬
‫هو تقديم نصوص أو أفكار مأخوذة من مصادر أخري بطريقة‬
!!! ‫تجعل المطلع عليها يعتقد أنها من انتاجك أنت‬


http://www.almaany.com/
11


Documentation -Citation
12

Documentation/ citation is the general
practice of acknowledging sources by clearly
indicating what you have borrowed and
giving the proper bibliographic information
for each source
‫التوثيق‬
‫هو عملية إلحاق النص بمصدره االصلي بصورة‬
‫واضحة و إمداد القارئ بمعلومات كافية لتتبع المصدر‬

‫ قائمة المصادر‬Reference
13

A reference is
the bibliographic information
that guides readers to your
source.
‫المصادر هي كافة المعلومات الوثائقية التي‬
‫ترشد القارئ للمصدر بكل دقة‬

Bibliography
14

 Bibliography
A list of resources listed in author alphabetical order
at the end of the document.
 The bibliography is made up of texts that have been
referenced in-text (the full citation for these texts would normally
appear in alphabetical order in the "References" list) and mentioned
by author or cited in-text.
 The Bibliography also includes other resources
that have been read but NOT cited in-text.


Bibliography
15

 A Bibliography is any list of references at the end of

a text, whether cited or not.
 It includes texts you made use of, not only texts you
referred to in your paper, but your own additional
background reading, and any other articles you think
the reader might need as background reading.
http://www4.caes.hku.hk/acadgrammar/general/argu 
e/citation/subtopics/sec7refsvsbibl.htm


http://www.differencebetween.net/
16

 1.Bibliography is listing all the materials that have
been consulted while writing an essay or a book.
References, on the other hand, are those that have
been referenced in your article or book.
2.Bibliography is not directly included in the text.
References are those that are directly included in
your actual text.
3.Both bibliography and references are arranged
alphabetically. But a Reference list can also be
arranged in Numeric style,


‫ التزييف‬Fraud
17

Fraud means:
 Turning in someone else's
writing as your own;
 Inventing statistics or sources
that do not exist;
 Falsifying evidence.


‫الوقوع في تهمة السطو العلمي‬
18

Improper or incomplete
acknowledgement of a source of
information is treated as intellectual
theft. The proper name for this is
‘plagiarism’.
‫غالبا ما يقع الشخص في خطأ السطو العلمي عندما ال‬
‫يقوم بإسناد االعمال الي مصدرها االساسي او يقوم‬
‫يصياغة المراجع بطريقة غير مكتملة‬

‫اسباب الوقوع في شبهة السطو العلمي‬
‫91‬

‫‪ ‬تدني المهارات البحثية‬
‫‪ ‬تدني المهارات اللغوية‬
‫‪ ‬انخفاض الوعي بخطورة السطو العلمي‬
‫‪ ‬عدم نضج ثقافة النزاهة العلمية‬
‫‪ ‬السعى للحصول علي الدرجة العلمية و النجاح وتفضيل ذلك علي‬
‫التعلم‬
‫‪ ‬الخلط بين المفاهيم بخصوص المعلومات العامة و ما ينشر‬
‫باالنترنت‬
‫‪ ‬قلة الوعي بتقنيات االسناد و ثبت المصادر‬


‫أنواع السطو العلمي‬
‫سطو مقصود ..…….….……‪ Intentional Plagiarism‬‬
‫سطو غير مقصود ........ ‪ Non-intentional Plagiarism‬‬
‫سطو واضح وبكثرة .…..…………… ‪ Major Plagiarism‬‬
‫سطو بسيط ............................. ‪ Simple Plagiarism‬‬
‫سطو عرضي بالصدفة ..……… ‪ Accidental Plagiarism‬‬
‫سطو ذاتي……….……………………‪ Self Plagiarism‬‬

‫أيا ً كان نوع السطو فهو سطو و جريمة تمس‬
‫النزاهة االكاديمية وال يعذر بالجهل أو عدم‬
‫المعرفة‬

‫التحديات و المفارقات التي يواجهها الباحث‬
‫12‬

‫‪ ‬انشر ابحاث و افكار جديدة و تميز عن اآلخرين لكن‬
‫اعتمد على ما سبق من األفكار و األعمال –القديمة -‬
‫لآلخرين.‬
‫‪ ‬استخدم تعبيراتك و كلماتك و اسلوبك ... لكن حافظ‬
‫على سالمة و دقة الصياغة العلمية.‬
‫‪ ‬اظهر رأيك ووجهة نظرك بوضوح في عملك ... لكن‬
‫ابرز أيضا وجهات نظر االخرين‬

‫التحديات و المفارقات التي يواجهها الباحث‬
‫22‬

‫‪ ‬انجز عملك بكل دقة و تحري الموضوعية و اتباع نمط الكتابة‬
‫العلمية .. لكن افعل ذلك في وقت قصير .‬
‫علم نفسك و اكتسب المهارات اثناء كتابة بحثك .....بينما‬ ‫‪‬‬
‫الهدف هو الترقية و الحصول علي الدرجة العلمية‬
‫‪ ‬تحمل ضغوط المشرف و جو المنافسة من الزمالء و‬
‫الضغوط المادية و االسرية .. لكن انجز عملك متجرداً من‬
‫كل هذه الضغوط‬


Information Sources 23

‫مصادر المعلومات‬
What is a source?
There are Two types of academic
sources:
 Primary Sources ‫معلومات أولية‬
 Secondary Sources ‫معلومات ثانوية‬



Primary Sources
 The main text or work that you are
discussing (e.g. a sonnet by William
Shakespeare; an opera by Mozart);
 Actual data or research results (e.g. a
scientific article presenting original findings;
statistics);
 Historical documents (e.g. letters,
pamphlets, political tracts, manifestoes)


Secondary Sources
 Works that discuss your primary source (e.g.
an article analyzing Shakespeare’s sonnets;
a review of an opera performance;
 A textbook that synthesizes research in a
particular field;
 A newspaper editorial expressing an opinion
on a political manifesto.)


Format of Secondary Sources
 Print media such as books, articles, encyclopedias,
dictionaries, journals, and newspapers
 Audio-visual media such as film, TV, radio, sound
recordings, artwork
 Research findings such as raw data, lab results,
interviews, graphs, charts, and tables
 Internet sources such as websites, reference works,
newspapers, electronic texts, hypertexts, newsgroups,
listserves, and essays posted online
 Personal communication such as letters, e-mail,
memos, class lectures, and conversations


All primary and secondary sources in
whatever format must be properly
documented wherever you use them
in your work.
‫كل مصادر للمعلومات بكل صورها مما قمت باستخدامه‬
‫سواء كان مصدراً أوليا ً أو ثانويا ً يجب عليك ثبته‬
???!!!!! ‫و اسنادة وتوثيقه في عملك . و إال‬


‫فوائدثبت المصادر‬
‫فوائد ثبت المصادر‬
28

 to respect and acknowledge the work of others
 to avoid cheating and copying
 to give your work credibility and reliability
 to follow academic writing conventions
 to allow the reader to source the information and be able to
read further
 to make it very clear to the reader that you are not trying to
pretend that the ideas are yours
 because the reader will have more confidence in your
writing if they know where the information has
 been obtained
 because, by being thorough in your referencing, it implies that
you have thoroughly checked the facts


‫ثبت المصادر في متن البحث و في نهايته‬
‫92‬


‫الطرق األساسية لتجنب تهمة السطو العلمي‬
‫03‬

‫هناك ثالث طرق أساسية تجنبك تهمة السطو العلمي :‬
‫*****************************‬
‫1- االقتباس ‪Quotation‬‬
‫2- إعادة الصياغة ‪Paraphrasing‬‬
‫3- التلخيص ‪Summarization‬‬


‫?‪Paraphrase or Quotation‬‬
‫13‬

‫االخذ من أعمال اآلخرين يمكن أن يتم عن طريق :-‬

‫1 - االقتباس المباشر ‪Direct Quotation‬‬
‫نقل النص كما هو في االصل‬

‫2- االقتباس غير المباشر = ‪Indirect Quotation‬‬
‫وذلك بإعادة الصياغة ‪Paraphrasing‬‬
‫أو التلخيص ‪Summarization‬‬

‫لكن أيهما أفضل ؟؟‬


‫?‪Paraphrase or Quotation‬‬
‫23‬

‫لكن أيهما أفضل ؟‬
‫غالبية االبحاث في مجال العلوم االنسانية و االجتماعية‬
‫تفضل ”االقتباس“ المباشر‬
‫أما االبحاث الطبية و التكنولوجية فييكثر بها استخدام‬
‫”اعادة الصياغة“ و التلخيص‬


33

ً‫أوال‬
‫االقتباس المباشر‬

Direct Quotation

Direct Quotation – ‫1- االقتباس المباشر‬
34

Word for word quotation
(direct quote): Verbatim
Using an author’s language word
for word
‫االقتباس المباشر هو استخدام النص االصلي‬
. ‫كما هو بنفس كلماته‬

‫1- االقتباس المباشر – مواقع التفضيل‬
‫53‬

‫‪ ‬االقتباس المباشر يمثل أفضل وسيلة كما في االحوال التالية:‬
‫عندما يكن من الصعب اعادة صياغة النص االصلي ) نص عبقري و‬ ‫‪‬‬
‫كلمات رصينة (.‬
‫ان المؤلف االصلي قد استخدم كلمات و تعبيرات لها دالالت معينة لديه‬ ‫‪‬‬
‫ان النص االصلي عبارة عن تعريف – أو قول مأثور.‬ ‫‪‬‬
‫عندما تريد وضع مصداقية اكثر و التركيز علي صاحب الرأي االصلي.‬ ‫‪‬‬
‫عندما تريد عرض النص االصلي في بؤرة الضوء ثم القيام بمناقشته‬ ‫‪‬‬
‫وعرض ما له وما عليه.‬


‫1- االقتباس المباشر – مواقع عدم التفضيل‬
‫63‬

‫االقتباس المباشر يكن غير مرغوب فيه بسبب:‬
‫‪ ‬انه يقطع انسياب النص االصلي.‬
‫‪ ‬انه اسلوب سهل و يمنع الباحث من اجادة فنون اخري للكتابة‬
‫العلمية .‬
‫‪ ‬االنتاج الفكري يجب ان يغلب عليه صوت الباحث و اسلوبه.‬
‫‪ ‬يؤثر علي اتساق اسلوب الباحث بوضع ” كتل ” من الجمل‬
‫لمؤلفون آخرون يتباين اسلوبهم في غالبية االوقات فيما بينهم‬
‫و فيما بينهم و بين الباحث‬


37

Direct quote means
Word for word quotation

Definition:
Using an author’s language word
for word (verbatim)

‫1- االقتباس المباشر – ‪Direct Quotation‬‬
‫83‬

‫كيف تتجنب شبهة السرقة عند‬
‫استخدام اسلوب االقتباس:‬
‫*******‬

‫أربعة نصائح هامة !!!!‬

39

Ways to avoid plagiarism ‫كيف تتجنب شبهة السرقة‬
Use quotation marks around
:

the author’s words. “....” ‫استخدم عالمات االقتباس‬ 
‫ادخل جملة تشر بها للمصدر‬ 
· Use a signal or identifying
phrase that tells who and ‫االصلي‬
what you are quoting.
‫ضع اشارة واضحة للمصدر في‬ 
· Add an intext (parenthetical) ‫المتن – بين قوسين‬
reference at the end of the
passage. ‫اثبت المصدر بدقة في قائمة‬ 
‫المصادر‬
· Include a citation at the end of
your paper (Works Cited ).


‫1- االقتباس المباشر – ‪Direct Quotation‬‬
‫04‬

‫مهارات هامة في اسلوب االقتباس‬
‫‪ ‬انقل النص االصلي كما هو‬
‫‪ ‬ال تغير في مكونات الجمل‬
‫‪ ‬ال تستبدل الكلمات‬
‫‪ ‬ال تغير في السياق و التسلسل‬
‫‪ ‬ان اردت حذف بعض الجمل أو الكلمات أو اضافة شيئ ضع‬
‫ذلك بداخل أقواس مربعة ]………[‬


41

·
‫إستخدام العبارات اإلشارية الدالة علي صاحب‬
‫النص األصلي المقتبس‬
Use a signal or identifying phrase that
tells who and what you are quoting.


Quotations
42

 Select quotations that
 • develop a step in your argument
 • present striking, memorable phrasing
 • provide a strong, specific example
 • introduce a claim open to interpretation
 • summarize an author’s main points


Quotations
43

 When selecting quotations, avoid
 • quoting details
 • padding a thin argument with unnecessary quotations
 • quoting commonly known information,
 e.g., “The Japanese bombed Pearl Harbor on Dec. 7,
1941.”
 • quoting blocks of text that could be summarized or
quoted more selectively
 • quoting information you could state in your own words


Short Quotation
44

‫اقتباس نص قصير‬
( ‫) اقل من اربع اسطر كاملة‬


Short Quotation
45

 Subject: Joseph Campbell, educator and author, who is
famous for his books on mythology

 Lucille French, writing in the magazine The Village Voice,
wrote, “There is no one quite like Joseph Campbell. He
knows the vast sweep of man’s panoramic past as few
have ever known it” (24).

 Note that the above is double-spaced, just like your paper should be. Also note
that the author is named in the student’s text. Finally, note that the quotation
ends with the second set of quotation marks, followed by a space, then a
parenthesis, then the page number the quote is from, then the other
parenthesis, and THEN the period of the sentence.


 A long quotation of more than 4 full lines, with author
mentioned in your writing:
Subject: The Brothers Grimm, publishers of fairy tales in
46
Germany in 1812
 Peter Opie, author of The Classic Fairy Tales, recognized
the important contribution made by the Grimm Brothers.
 He wrote:
The Grimms were visionaries: the first substantial
collectors to like folk tales for their own sake; the
first to write the tales down in the way ordinary
people told them. . . ; and the first to include the
identity of the people who told the tale. The
Grimms revived popular interest in the oral
tradition at the same time that they instituted
critical interest, beginning an interest in a
previously unexamined literary past. (39)
 Notice how longer quotations are indented from the left margin of the page—tab
twice (they are indented twice as much as your paragraphs are). Also note how
they have no quotation marks around them. Finally, note that the period is at the
end of the sentence, followed by two spaces and then your page number in
parentheses.

Paraphrasing : ‫ثانيا: إعادة الصياغة‬
47

Definition:
Putting an author’s ideas in
your own words
‫اعادة صياغة الجزء المقتبس من اآلخرين‬
‫بكلمات و تعبيرات يصنعها الباحث‬


Paraphrasing
48

 Paraphrases
 Paraphrasing is the rewriting of an author’s idea in
your own words
 Paraphrase rather than quote when you want to
present an author’s idea but the exact language is
not significant. When you paraphrase,
 you must cite the source. You also must fully
 rewrite the original language and original
sentence structure


‫2- إعادة الصياغة‬
49

Ways to avoid plagiarism
‫طرق تجنب شبهة السطو‬
 · Use a signal or identifying
phrase that tells who and what
you are paraphrasing
‫اكتب عبارة تدل على ان النص‬ 
 · Use the same ideas as in the ‫المذكور هو اعادة صياغة ألفكار‬
original text ‫المؤلف األصلي‬
 · Use your own words when
phrasing. In most cases, avoid ‫التزم بنفس فكرة المؤلف االصلي‬ 
using any of the same wording
that the author used unless you ‫استخدم كلماتك و تعبيراتك انت‬ 
put a key term in quotation
marks. ‫وال تستخدم اية كلمة للمؤلف‬
 · Add an intext (parenthetical) ‫االصلي‬
reference at the end of the
paraphrase. ‫ضع المصدر في المتن‬ 

your paper (Works Cited). ‫اثبت المصدر في قائمة المراجع‬ 

Paraphrasing Skills ‫مهارات اعادة الصياغة‬
50

 Read the source carefully. It is
essential that you understand it ‫أقرأ المصدر جيدا عدة مرات‬ 
fully. .‫حتي تفهمه‬
 Identify the main point(s) and key
words. ‫حدد االفكار الموجودة بالنص‬ 
 Cover the original text and
rewrite it in your own words. .‫االصلي‬
Check that you have included the
main points and essential ‫ضع المصدر األصلي جانبا‬ 
information.
 Write the paraphrase in your own ‫اكتب ما فهميه بأسلوبك ثم راجعة‬ 
style. Consider each point; how
could you rephrase it? ‫تأكد من تغطية كل النقاط‬ 
‫تأكد من أنك لم تلخصة‬ 

51

 Words: Use synonyms (words or expression which have a similar
meaning) where appropriate. Key words that are specialised subject
vocabulary do not need to be changed.
 If you want to retain unique or specialist phrases, use quotation
marks (“ “).
 Change the grammar and sentence structure.
 Break up a long sentence into two shorter ones or
 combine two short sentences into one.
 Change the voice (active/passive) or change word forms (e.g. nouns,
adjectives).
 Change the order in which information/ ideas are presented (as long
as they still make sense in a different order).
 Identify the attitude of the authors to their subject (i.e. certain,
uncertain, critical etc) and make sure your paraphrase reflects this.
Use the appropriate .


Summarization
52

ً ‫ثالثا‬
‫التلخيص‬

Summarizing:
53

Summarizing:
Definition: Condensing an author’s
ideas to a more succinct statement
‫التلخيص هو وضع الفكرة و النص المقتبس في‬
‫صورة مركزة مختصرة‬


Summarizing:
54

Ways to avoid plagiarism:
‫طرق تجنب شبهة السرقة‬
· Use a signal or identifying phrase
that tells who and what you are ‫اكتب عبارة تدل على ان النص‬ 
summarizing. ‫المذكور هو ملخص مركز ألفكار‬
· Use a quick description of the
main points of the passage. ‫المؤلف األصلي‬
· Use your own words and ‫التزم بنفس فكرة المؤلف االصلي‬ 
phrasing. In most cases, avoid
using any of the same wording. ‫استخدم كلماتك و تعبيراتك انت وال‬ 
· Add an intext (parenthetical)
reference at the end of the ‫تستخدم اية كلمة للمؤلف االصلي‬
summary.
‫ضع المصدر في المتن بعد الملخص‬ 
your paper (Works Cited). ‫اثبت امصدر في قائمة المراجع‬ 


How to Write Summaries
55
 Read the passage carefully.

 Write one-sentence summaries of each stage of thought.

 Write a one- or two-sentence summary of the entire passage.

 Write the first draft of your summary.
Check your summary against the original passage.

 Check to see that your summary is accurate and complete.
 Check to make sure that you are using your own words.
 Check for objectivity and revise any indication of personal opinion or critique.
 Revise your summary.
In revising your summary, combine sentences and insert transitions where necessary to make
your summary clear and coherent. Edit for grammatical correctness.
 Compare the length of the summary to the original.
Summaries, as general rule, should be no longer than one-fourth of the original passage,
although they could be much shorter, depending on your purpose in summarizing the original.


56

‫المعلومات العامة‬
General Knowledge
!! ‫ال حرج‬


Common Knowledge: 57

Definition:
A fact that is so well known that it can be
found in numerous sources and
therefore does not need to be cited .
‘Common knowledge’ is the term used to 
describe established facts that are not 
attributable to a particular person or authority. 


Common Knowledge?
You do not need to cite a source for
material considered common knowledge:
 General common knowledge
 Field-specific common knowledge


Common Knowledge - ‫المعارف العامة‬
59

General common knowledge ‫المعارف العامة‬
 factual information considered
to be in the public domain, ‫هي حقائق و معلومات وثوابت‬ 
such as: ‫ومفاهيم أجمع عليه الباحثون‬
 Birth and death dates of well-
known figures, and generally
‫و تعتبر في حم الملكية العامة‬
accepted dates of military,
political, literary, and other
‫مثل: األحداث التاريخية البارزة‬ 
historical events. ‫المواقع الجغرافية و الشخصيات‬ 
 In general, factual information
contained in multiple standard ‫السياسية‬
reference works can usually
be considered to be in the ‫المؤلفات االدبية و االعمال الفنية‬ 
public domain. ‫البارزة‬

Common Knowledge - ‫المعارف العامة‬
60

Field Specific common k. ‫المعارف العامة لمجال معين‬
 is "common" only within a ‫ هي حقائق و معلومات وثوابت‬
particular field or specialty.
It may include facts, ‫ومفاهيم تكن معلومة و مألوفة‬
theories, or methods that ‫لدي غالبية الباحثين في مجال‬
are familiar to readers
within that discipline. ‫علمي مخصوص‬
 You must be sure that this ‫ على أن تكون الكتابة موجهة هذه‬
information is so widely
known within that field that .‫الفئة‬
it will be shared by your
readers. ‫ مثل: النظريات و الحقائق و‬
 . ‫الطرق و الوسائل المعينة‬


Deciding if Something is "Common
Knowledge
61

 Generally speaking, you  If you think the information
can regard something as you're presenting is
something your
common knowledge if
readers will
you find the same already know, or
information something that a
undocumented in person could easily
at least five find in general
credible sources. reference sources.

When in doubt, cite!
62

 There is a gray area of research citation that is
typically referred to as “common knowledge.”
 Most style manuals will tell you that if you are
including information in your writing that most people
would be familiar with (e.g., the sky looks blue,
Barak. Obama is President of the United States, the
formula for water is H2O), then it does not need to be
cited.


When in doubt, cite!
63

 But “common knowledge” can sometimes feel like a
slippery slope:
 who are you to judge what information “most
people” would know? If there is any confusion,
A good rule of thumb is:
when in doubt, cite.
Or ask your professor or
instructor.


Common Knowledge
64

Common sense understandings,
e.g.
smoking causes cancer


Common Knowledge
65

Well-known events
from history or
contemporary life,


Common Knowledge
66

Terms widely used in the
public arena,
e.g.
the generation gap

Common Knowledge
67

Terms shared by scholars in specific
disciplines, e.g.
 impressionism (art theory/art
history)
 leadership styles
(commerce/education)
 constructivism (education/teaching)


Online Plagiarism Checkers
68


http://www.duplichecker.com/
69


http://www.dustball.com/cs/plagiarism.checker/
70


http://www.duplichecker.com/index.asp
71


72


73

Citation and Referencing
‫اإلسناد و ثبت المصادر‬


Disciplines and Citation Styles:
74

 Biology: CSE: Council of Science Editors.
 Chemistry: ACS: American Chemical Society
 Earth Sciences: Geowriting: A Guide to Writing,
Editing, and Printing in Earth Science
 English: MLA: Modern Language Association
 Engineering: IEEE: Institute of Electrical and
Electronics Engineers
 Foreign Languages: MLA: Modern Language
Association
 History: Chicago (formerly Turabian)


75

 Humanities: MLA: Modern Language Association
 Journalism: The Associated Press Stylebook, or
The Authoritative Handbook for Writers, Editors, and
News Directors
 Law and Legal Studies : The Bluebook: A Uniform
System of Citation
 Linguistics: LSA: Linguistic Society of America
Handbook
 Math: A Manual for Authors of Mathematical Papers


76

 Medicine: AMA: American Medical Association Manual
of Style
 Physics: Style Manual for Guidelines in the Preparation
of Papers
 Psychology: APA: Publication Manual of the American
Psychological Association
 Political Science: The Style Manual for Political
Science
 Social Sciences: APA: Publication Manual of the
American Psychological Association
 Sociology: ASA: American Sociological Association
Style Guide


‫ثبت المصادر اإلليكترونية‬
77

Web Pages
Wiki
E-mail
Blogs
E-books
E-journal
Databases

‫عرض تقديمي مبسط‬
WWW.SlideShare.net/AhmedRefat

Cited Works
78

1. http://guides.library.ualberta.ca/content.php?pid=62200&sid=
457755
2. http://plagiarism.arts.cornell.edu/tutorial/index.cfm
3. http://www.dianahacker.com/resdoc
4. http://www.lib.sfu.ca/node/10453/take
5. http://library.leeds.ac.uk/skills-plagiarism
6. http://www.trinitydc.edu/policies/plagiarism/#honor
7. http://ed.oc.edu/writersblock/avoidplag/media/a.htm
8. https://ilrb.cf.ac.uk/plagiarism/index.html#page=General
9. http://www.princeton.edu/pr/pub/integrity/pages/plagiarism.htmlhtt
p://writing.wisc.edu/Handbook/QPA_plagiarism.html
10. http://writing.wisc.edu/Handbook/Documentation.html
11. http://www.ucdenver.edu/academics/colleges/CLAS/Centers/writin
g/resources/Pages/citation.aspx


‫شكرا‬
79

Thank You

Ahmed-Refat

Plagiarism - السطو العلمي

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Ähnlich wie Plagiarism - السطو العلمي

Ähnlich wie Plagiarism - السطو العلمي (20)

Mehr von Ahmed-Refat Refat

Mehr von Ahmed-Refat Refat (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

Plagiarism - السطو العلمي